人民教师随笔感悟3则(编辑修改稿)

人民教师随笔感悟3则(编辑修改稿)内容摘要：

孩子不爱学习，我就和他们一起读《人鸦》，然后开读书交流会。 在阅读中孩子们找到了自己的影子，他们由主人公的经历明白了无论做人还是做乌鸦都要有责任和担当，所以，不要去羡慕别人， “ 做好自己最重要 ”。 看到班里有欺负弱小的现象，我把《一百条裙子》推荐给了学生， “ 宽容 ”“ 友爱 ” 植入了孩子们心中。 我们还把《蓝色的海豚岛》和《鲁滨逊漂流记》对比阅读，让孩子 们感受到主人公的自强不息、顽强不止 „„ 自此我们师生之间也有了 “ 共同语言 ” ，有了 “ 心灵的密码 ”„„ 引导学生静静走进书里去是多么美好，在阅读中深厚思想，在阅读中沉淀灵魂，让阅读滋润智慧。 我们能帮助孩子们完成这样美丽的心灵之旅，我们的生命也随之变得更有意义了。 做好学生的引路人，用爱润泽他们，用阅读促进他们的自我反思、自我成长。 就这样，静静地聆听生命的拔节。 就这样，共同编织着我们的感动和幸福。 我努力着 „„ （篇二） 表扬是一剂良药 时光荏苒，光阴似箭，我来到 **市 **实验 小学已有三年多光景。 仍记得我初次踏入校园的情景，这里的一草一木那么美，这里的教室那么明亮。 在 **实小这个温暖的大家庭里工作、学习这段日子里，我感到无比的幸福和美好。 常常静下心来叩问我自己，作为学校的一员，我该为学校做点什么呢。 答案就是在这默默无闻的三尺讲台上努力工作，那就是一种回报。 今年我所带的班上，有个别孩子基础很差，学习习惯也不好，更是对学习没有兴趣。 这些原因导致了他们的学习成绩与其他孩子之间有了很大的差距。 对于这样的孩子，根据以往的教学经验，我先从课堂抓起，随时关注他们，对于简单的问题就找他 们回答，回答对的及时肯定和表扬，回答错的给予指导和鼓励，逐步提高他们的学习兴趣和信心。 小鹏同学就是其中的一位，一次上课时，他一如既往的在做小动作，为了不让他影响到其他的同学，我刻意地站到了他的身边。 发现他没有带课本，于是我便将我的课本放在了他的面前，同时用手指着课本告诉他我讲到哪儿了。 通过这个过程我发现他也想学，但是由于他之前落下的功课太多而无法跟上同学们的节奏。 于是我就在班上点名表扬了他，也许是老师给他的表扬太少的缘故，当我表扬他时我从他的眼神中发现了他少有的害羞表情。 尽管如此，我看得出他还是很 高兴的。 同时我也选择了一本他喜欢的漫画书作为对他努力表现的奖励，并且也让全班同学更是给了他一个鼓励的掌声。 这样，他居然整节课都坐的很端正，让我很感动。 从这之后，我开始找机会表扬他，在课堂上我也总是给他展示的机会。 半学期下来，他已经完全改掉了他之前的一些坏习惯，并且也成为我课堂上最认真听讲的学生了。 这个学生的转变给了我很大的感触，原来每一个学生都需要他人的表扬和肯定。 这之后我就。