传媒类实验室信息化建设的设计与实践硕士学位论文(编辑修改稿)

传媒类实验室信息化建设的设计与实践硕士学位论文(编辑修改稿)内容摘要：

起并主持‚信息化校园计划‛， 信息化理念开始走进教育领域 [2]。 然而，在 我国， 1993 年开始实施的‚ 211 工程‛拉开了中国高等教育信息化的序幕，由此，我国的 高校教育信息化 开始 步入了 探索与发展 时期。 高校信息化是指随着现代信息技术的发展，高等院 校根据自身发展的需要，采用先进的信息技术来构建信息化校园，从而提高管理效率、强化教学质量、促进科研教研、提升服务水平。 以高性能校园网为基础，实现教务管理、教学资源管理、科研管理、后勤与服务管理的全面整合 [3]。 高校 信息化建设是对学校的整体资源实现有效整合， 高校管理。 形成具有超越时空、开放式的校园信息资源和知识库；它对促进学校管理过程的自动化，实现组织结构优化，有效控制学校运行成本， 都带来了 积极的作用。 高校 信息化有利于促进学校教师教育教学观念的转变，使之充分应用现代信息技术提高教育教学的质量。 应用信息技术， 将学校教师的知识资源实现全面的共享，实现外来教学资源的有效使用，促进教学内容、教学方法、教学过程和教学体系的改革。 高校 信息化可以进一步改善学生的学习环境，改进学生的学习习惯，提供有效的多样性学习条件，使学生有自主性学习，创造性学习的空间，让学生能够学会获取、加工、处理和利用网络的信息知识资源库的知识，使学生充分感受现代信息技术所带来的学习方法上的革命性变化。 校园信息化同样能够使学校的概念实现进一步延拓，将学校的办学向更加广阔的空间扩展，实现远程教育和社区服务，为构建终身教育体系服务 [4]。 浙江大学硕士学位论文 第 1 章 绪论 2 总之， 实现 高校 信 息化，是信息 时代 经济条件下高等院校发展的大势所趋，也是我国高校 向世界一流大学发展迈进的必由之路。 高校实验室信息化的 重要性 实验室作为高校教学、科研和科技成果转换的平台，是锻炼学生动手能力、培养学生开拓创新精神的重要场所，是凝聚、培养高校科研、工程技术创新人才的重要实践基地。 因此如何充分利用好现有资源，更好地为教学 、科研 服务，加强实验室信息化建设和管理已成为实验室 工作 的一项重要内容。 实验室信息化建设有助于充分发挥实验 资源的效能，提高实验教学质量，加强学生实验动手能力和创新能力的培养。 实验室的信息化建设状况直 接关系到具有综合素质的创新人才的培养和现代化建设的进程。 笔者 目前 就职于 高校实验室， 研究实验室的信息化建设 ，能够 较好的 将所学的理论知识与实际应用相结合，并尝试应用最新流行的开发工具，以达到掌握新技术、进一步提高 学习业务水平 的目的。 本文将以笔者所在的浙江大学城市学院传媒实验室为例，分析传媒类实验 室的现状与特点，谈谈传媒类实验室信息化若干想法，及笔者于工作中对 信息化建设的一些实践。 由于时间仓促，水平有限，论文的缺点和不足之处在所难免，敬请导师及各位读者批判指正。 浙江大学硕士学位论文 第 2 章 传媒类实验室特点及现状 3 第 2章 传媒类实验室特点及 现状 文科实验教学是 高等院 校 文科人才培养体系的重要组成部分，是文科学生巩固和深化理论知识 掌握技能 的重要途径，在培养文科学生发现问题并解决问题的能力、自主学习能力、创新能力方面有着不可替代的作用。 文科教学实验室建设的重要性已不言而喻 [5]。 由于文科实验 室的 教学建设模式和应用 考核 方式与理工类实验 室的 教学有着 显著 的区别 ，如何 合理 运用信息化手段， 深化文科实验的教学改革，加强文科实验教学体系和 教学 环节的 优化 建设，提高文科实验教学的运行管理水平，提高 实验室的管理效率和运行效益 ，是目前亟待探讨和解决的实际问题。 传媒类实验室的个性和特点 浙江 大城市学院传媒分院下设新闻传播学、广播电视学、汉语言文学、广告学、会展与经济管理学等几大专业 ， 而各个专业又有 各自专业的实验室与其对应，许多的课程 都 涉及到 实验实践 学， 实验室业务繁重， 笔者结合本人在浙江大学城市学院传媒实验室几年下来的工作经历，简单的概括了 传媒类实验室相对于理工科类实验室的鲜明个性及特点，主要体现在一下几个方面。 实验 设备 昂贵， 运行成本高 实验室目前开设有电视摄像， 非线性编辑，专题片制作，广告摄影学，新闻摄影 ，新闻编辑学 等等许多实验课程 ， 所需设备为摄像机，专业单反数码相机，编辑 录放 机，调音台等等。 然而 由于 该类 设备 国内厂商技术水平与国外还存在较大差距，因此传媒类实验室中所用的 该类 设备 基本 以进口为主， 价格 十分昂贵。 且由于广播电视设备更新很快，因此实验室建设资金投入很大。 同时实验室日常运行成本也 非常 高，摄像机和录像机的磁头、三脚架、演播室内的各类专业灯具等损耗很大，需要 进行定期维护或更换 ， 费用较大。 因此传媒类实验室 十分有必要建立起一套切实可用的信息化管理系统， 以 确保设备的安全性，使用的合理性 ，可持续性。 浙江大学硕士学位论文 第 2 章 传媒类实验室特点及现状 4 设备使用，实验过程独特 传媒类实验相对于理工科实验来说，一个明显的特点是，设备的借用，和实验过程的独 特性、自由性 、频繁性。 摄像机，数码相机，录音笔等实验设备具有移动性，便携性等特点。 实验场所除了小小的实验室外，还可以走向校园 ， 甚至走入社会。 实验过程一般可分为理论教学和实践教学两个部分：前期是任课教师讲述设备的原理和操作，介绍专业方面的理论知识、技巧。 后期则是同学们结合所学专业知识理论，走出实验室，通过对仪器设备的操作，采集文字图像素材，并最终制作成品，如新闻图片，广播电视新闻节目，广告作品等等。 这一过程尤其需要注意各种易耗品的使用和配备，以免 影响到 下一批学生的使用。 因此，在设备 信息 管理上需要建立完善的登记 校 验制度、跟踪服务制度等，强化动态控制，确保设备的完好率和使用率，实验室的信息化建设可大大提高这一方面的管理力度和 工作 效率。 实验课程 要求，实验成果不同 传媒类实验课程的要求与评价方面与理工科的不同 ， 理工科实验课程强调在一定条件下 ， 通过实验来验证某种理论、现象 ， 发现新不足、新变化对其加以浅析、解释 ， 其实验强调数据化、标准化 ， 能被反复检验 ， 并能进行客观记录和描述 [6]。 而文 科 的实验则通常是 通过模拟 一定的 社会和工作环境 ， 培养从事专业活动所必备的各种 设备 的操作能力 ， 强调的重点 不是 了解 设备运转的原理本身，而是要求学 生 综合运用专业知识， 提高动手能力和熟练使用设备 ， 来制作完成与不同媒体相匹配的 作品 ，注重创新性和艺术性。 对实验结果的评价无论是 新闻节目的 的制作 ，还是广告摄影的完成， 都要符合新闻文体的基本要求 ， 突出技术性与艺术性的有机结合等 ， 这些显然与理工科实验结果强调标准化的旨趣不同。 理工科的实验结果一般具有可复制性和稳定性，设备非常关键；文科的实验结果却是多样性，不稳定性，资源比较重要 ，且实验结果多为数字化资源。 因此， 通过运用信息技术，网络技术建立一个素材资源的管理整合体系，有助于实验素材、实验成果的 保存 ， 管理 ，对于文科实 验室的实验教学来说也是非常有必要的。 传媒类实验室管理现状与不足 领导不够重视 ， 资金投入少 随着 高校信息化进程的快速推进， 教育改革的不断深入和社会对人才素质的浙江大学硕士学位论文 第 2 章 传媒类实验室特点及现状 5 更高要求，人文社科类学科实验建设越发显得必要和迫切。 但是由于多数领导出生文科，对信息化技术手段，实验管理及教学环节信息化必要性了解 不够深刻 ，且受传统观念束缚， 对文科实验室建设的重视程度不够， 重理轻文的现象 目前 仍普遍存在于各大高校。 技术人员缺乏，信息化程度低 同时，由于待遇和体制问题， 实验室 很难形成一支热爱实验工作、懂技术、会管理的知识和年龄结构合理的 技术管理队伍，主要的表现为：实验室工作人员技术、能力参差不齐；参与实验教学工作的中青年教师和技术管理人员力量不足；在现有实验室人员的培养提高上，缺少统一的长远规划和明确的培训制度。 以传媒实验室为例，全院负责实验室管理的专职人员 仅有 两名， 参与教学工作的中青年教师信息化水平不高， 文科类实验室的信息化程度普遍较低。 设备使用率高，管理难度大 基于前面所提到的领导不重视，资金投入少， 设备昂贵， 且独立学院本身资源有限等问题， 传媒类 实验设备 较 少， 然而 开设课程多，直接导致传媒类实验室的设备 使用频率极高，设备保养、管理难的 问题。 以城市学院传媒实验室为例，平均每台摄像机每周出借 10 次以上，实验室每天开放 4 小时。 如此高强度的使用， 频繁的设备借用，归还，带 来了 设备保养、维护等一些列问题， 况且 实验室及设备 缺乏动态管理， 不能及时快速的发现问题，解决问题， 纯人工的记录登记工作方式 大大降低了工作效率，而且容易出现错误 ，给实验教学，实验室管理带来极大不便， 因此引入信息化管理意义重大。 实验成果 种类多 ， 存储分类 难 如前文所述，由于传媒实验课程教学方式及考核方式的特殊性，因此传媒实验课程的教学成果纷繁多样，有新闻采写的新闻短片， 有电视专题片课程 的专题片，有 普通话考试的录音磁带， 还有广告摄影的数码照片等。 实验作业成品的形式 有 DV 带，有光盘，有磁带，有 MP3，还有图像等等。 文科实验的的独特性，素材资源的收集和积累尤其重要，实验成果的多样性为此带来了诸多不便，因此只有将这些实验成果，素材资源数字化，信息化，建立起统一的媒体资源管理系统，才能更好的存储 归类便于 管理，提高了工作效率。 浙江大学硕士学位论文 第 2 章 传媒类实验室特点及现状 6 本章小结 这一章主要概述了传媒类实验室教学培养、行政管理方面的独有特点，和现阶段该类实验室存在的种种不足，不难看出 建设， 不论是人才培养方面的需要，还是实验室本身管理方面的需 求，传媒类实验室信息化建设都 是目前亟待探讨和解决的实际问题。 浙江大学硕士学位论文 第 3 章 传媒类实验室信息化建设探索 7 预约 系统 设备信息管理系统 实验教学 管理 门禁、监控 公共信息 平台 资源下载 实验室信息 管理系统 媒资管理 在线点播 第 3章 传媒类实验室信息化建设探索 通过前文对传媒实验室特点和现状的分析阐述，不难看出，由于 管理 机制、经费投入，技术 人员 不足 、实验过程独特等种种 因素 ， 严重制约了 传媒类 实验的发展与建设。 为了传媒类实验室更好更快的发展， 必然 应该有相应的对策，诸如加 大 投入，领导引起重视，引进人才，合理配置资源 ，加快实验室信息化建设 等等。 本文， 笔者结合所学专业理论知识和工作实践中的经验 ， 就 如何通过信息化技术， 符合 传媒实验室特点，规划出 一套切实可用的 实验室信息化建设方案 ， 谈谈自 己的想法。 力争 实现实验资源的合理整合，实验设备的有效管理，提高实验工作效率，更好的为实验、教学服务。 信息化管理系统设计 实验室信息化建设的是一项理论和实践紧密结合的研究课题，在经过大量文献的查阅，对 同类 院校的调研、与实验实验任课教师 、管理人员，实验参与学生等 沟通后，从当前发展趋势上考虑，在 Inter 的基础上，以 B/S 体系结构为基本框架，采用 PHP 技术实现交互式动态实验室管理。 笔者认为信息化管理系统 总体 功能模块 应 设计如 图 下： 图 系统模块设计图 浙江大学硕士学位论文 第 3 章 传媒类实验室信息化建设探索 8 公共信息平台 公共信息平台用于 介绍 实验室的 概况 ， 发布实验室 的 日常 新闻与通知 ， 用户管理 等常规功能，是实验室风貌展示的平台，也是最基本的功能。 资源下载 实验资源主要包括常用软件 、 各类实验教学大纲、教学计划、实验指导以及各种实验设备的使用说明书等网络资源。 该模块能让学生在实验动手前就了解本专 业的实验体系的设置、实验教学的安排、实验目的以及简单的实验过程， 节约课堂时间，并能提高学生的自学能力， 能 真正做到‚学做合一‛。 设备信息管理 系统 实验设备是学 校进行科研教学的重要工具，高校近年来纷纷加大了这方面的资金投入，为师生提供优质的硬件条件。 然而，对于设备的管理大多数传媒类实验室还停留在人工统计的层面上，工作效率低、资源浪费严重、设备信息 掌控 不及时等问题严重。 实验室设备管理模块能够规范设备管理流程，统计分析设备资源，保障实验设备处于‚活性‛状态。 实验教学管理 系统 实验教学管理是信息化建设的核心部分，是指对老师教学过程的整体管理，包括对教学计划，教学资源上传，文档，学生数据报表，成绩的管理，在线批阅作业，师生在线互动等等。 媒体资源 资管理 系统 媒资管理是指 对学生的各种实验成果、历届作品，进行数字化转录存储，编目，便于资源与素材的积累与管理，随时调用，提高效率。 并且使视频、音乐、图片等形式的作业能支持在线点播，方便师生 查阅资料，检索素材。 预约 系统 实验预约环节是开放式实验教学的主要环节，也是实验室信息化建设的重要组成部分，主要包括设备预约和实验室预约两个方面。 教师和学生能够通过实验预约模块自由选择实验时间，充分利用实验资源，方便实验室管理，提高设备使用率。