冲压模具设计与制造课程单元设计(编辑修改稿)

冲压模具设计与制造课程单元设计(编辑修改稿)内容摘要：

个人发言 40 分钟 练习 内化 /主动学习 （个人素质、能力的提升） 组织学生讨论计算自己设计冲模的凸、凹模结构及尺寸，完善模具的结构设计及工艺计算。 分组讨论法 小组工作法 板书 课件 冲件、模具实物 分组讨论 5 分钟 布置 作业 1．完善相应设计任务 2．预习下次课程 5 分钟 常州信息职业技术学院《冲压模具设计与制造》课程单元设计 教学单元名称： 任务 7 冲裁模总体结构设计 授课教师： 班级： 学时数： 4 授课日期： 年 月 日 第 周 周 第 节 教学地点： 教 学 目 标 能力目标 知识目标 素质目标 1. 选择合理的典型冲裁模结构 2. 选择合理的模具标准件 3. 使用冲模国家标准 4. 校核模具闭合高度 1. 典型冲裁模的总体结构 2. 模具标准件 3. 模具闭合高度 1. 善于使用 参考图册 2. 不拘泥于图册，敢于在图纸中表达个人设计意图 3. 总体设计严谨 4. 主动互相讨论分析结构设计存在的问题 教 学 重 点 模具标准件 模具闭合高度 案例任务 任务：进行模具总体结构设计 案例：垫圈、电机转子与定子、机芯自停杆 教学资料 多媒体课件、冲裁件实物 课后练习 完善相应设计任务 常州信息职业技术学院《冲压模具设计与制造》课程单元设计 教学过程设计 主要步骤 教学内容 教学方法 教学手段 师生活动 时间分配 讲解 提出问题 （引出教学内容、目的和 任务 ） 知识：不同类型冲裁模的模具结构及闭合高度计算公式、模具标准件分类 能力：设计模具总体结构，计算闭合高度 主题讨论 讲授法 问题引导法 板书 课件 录像 虚拟仿真 冲件、模具实物 个别回答 30 分钟 示范 计划行动（掌握基本能力； 归纳认识） 分析垫圈案例模具总体机构，计算模具闭合高度。 案例教学法 讲授法 板书 课件 冲件、模具实物 分组讨论 个人发言 20 分钟 模仿 实施行动（巩固技能，提升知识层次） 组织学生讨论计算才教材与图册中类似垫圈冲模的总体结构。 教师答疑指导，然后找部分学生分析，教师点评，总结学生在总体结构设计及相应计算中出现的普遍问题。 任务分解法 分 组讨论法 小组工作法 板书 课件 冲件、模具实物 分组讨论 个人发言 20 分钟 练习 内化 /主动学习 （个人素质、能力的提升） 组织学生讨论计算自己设计冲模的总体结构，完善模具的总体结构设计及相应计算。 分组讨论法 小组工作法 板书 课件 冲件、模具实物 分组讨论 5 分钟 布置 作业 1．完善相应设计任务 2．预习下次课程 5 分钟 常州信息职业技术学院《冲压模具设计与制造》课程单元设计 教学单元名称： 任务 8 冲裁 模 零件加工工艺编制 授课教师： 班级： 学时数： 4 授课日期： 年 月 日 第 周 周 第 节 教学地点： 教 学 目 标 能力目标 知识目标 素质目标 用。 、凹模零部件编制加工工艺路线。 1．严谨的工作态度 2．工作细致认真 3．分工合作精神 4．责任明确，不推诿的工作观念 教 学 重 点 凸模、凹模零件的加工工艺分析 凸模、凹模加工单的编制 案例任务 案例： 垫圈冲裁模具凸、凹模的加工工艺编制案例 任务：编写冲刺啊 简单冲裁凸、凹模具的加工工艺单 教学资料 多媒体课件、冲裁凸凹模零件 实物 线切割设备（生产现场教学） 课后练习 完善相应设计任务 常州信息职业技术学院《冲压模具设计与制造》课程单元设计 教学过程设计 主要步骤 教学内容 教学方法 教学手段 师生活动 时间分配 讲解 提出问题 （ 引 出教 学内容、目的和任务 ） 知识：线切割等加工设备的基本功能 能力：编制冲裁模凸、凹模零件的工艺单 主题讨论 讲授法 问题引导法 板书 课件 录像 虚拟仿真 冲件、模具实物 个别回答 40 分钟 示范 计划行动（掌握基本能力；归纳 认识） 1． 垫圈冲裁模 加工工艺编制 2. 参观线切割生产现场或视频学习。 案例教学法 讲授法 板书 课件 冲件、模具实物 分组讨论 个人发言 80 分钟 模仿 实施行动（巩固技能，提 升 知识 层次） 编制教材与图册中相似垫圈冲裁模的凸凹模零件的加工工艺，完成工艺单的填写。 任务分解法 分组讨论法 小组工作法 板书 课件 冲件、模具实物 分组讨论 个人发言 40 分钟 练习 内化 /主动学习 （ 个人 素质、能力的提升） 讨论分析 任务 所涉及凸凹模零件的加工工艺编制，并填写零件加工工艺单。 分组讨论法 小组工作法 板书 课件 冲件、模具实物 分 组讨论 35 分钟 布置 作业 1．完善相应设计任务 2．预习下次课程 5 分钟 常州信息职业技术学院《冲压模具设计与制造》课程单元设计 教学单元名称： 项目 3 弯曲模设计与制造工艺 任务 1 审图与弯曲工艺性分析 授课教师： 班级： 学时数： 2 授课日期： 年 月 日 第 周 周 第 节 教学地点： 教 学 目 标 能力目标 知识目标 素质目标 2 掌握未注公差的标注方法 分析 工艺性 ，综合分析、评测冲件的工艺性 教 学 重 点 1. 确定尺寸标注是否准确齐全 2. 根据工件的精度要求、标注未注公差 3.. 弯曲件的结构工艺性要求 案例任务 任务：审图与弯曲工艺性分析 案例：焊片、弹簧接触夹、接线片 教学资料 多媒体课件、弯曲件实物 课后练习 完善相应设计任务 常州信息职业技术学院《冲压模具设计与制造》课程单元设计 教学过程设计 主要步骤 教学内容 教学方法 教师活动 师生活动 时间分配 资讯 审图的主要内容及 具体要求 工艺性分析的目的及具体内容 讲授法 问题引导法 案例教学 设计任务书和引导文，提供模具设计资料及使用方法。 接受任务书和引导文，查找模具设计手册等资料。 10 分钟 决策 通过审图，得出项目中弯曲件的工艺性的分析内容 小组 讨论 组织学生进行分组讨论，监督或参与学生讨论过程。 分组讨论，进行工艺分析、制定方案、设计模具结构。 10 分钟 计划 小组分工合作，查找材料手册、冲模设计手册等分析弯曲件的工艺性的相关资料 问题引导法 分组讨论 提供参考工作方案，参与学生计划制定过程。 小组讨论，制定项目实施 ，初步制定检查标准。 10 分钟 实施 小组讨论分析弯曲件的冲压工艺性 任务分解 法 监督各组任务进展情况，并提供相应条件。 小组分工合作，对模具设计任务分解实施。 30 分钟 检查 根据 、尺寸精度、材料方面工艺性分析的要求 标准，检查弯曲件工艺性分析结果的合理性。 分组讨论 小组教学 提供检查标准，检查各组自检和互检情况。 对照标准逐项自查；组间交流，进行互查。 10 分钟 评价 组织 各组 学生讨论分析自己的冲件工艺性，教师点评。 主题讨论 团队答辩 组织 班级： 答辩，对各组设计成果给与意见与评价。 小组讨论确 定最终设计结果，参与 班级： 答辩。 10 分钟 常州信息职业技术学院《冲压模具设计与制造》课程单元设计 教学单元名称： 任务 2 弯曲 成形 工艺方案制定 授课教师： 班级： 学时数： 2 授课日期： 年 月 日 第 周 周 第 节 教学地点： 教 学 目 标 能力目标 知识目标 素质目标 、数目 ，确定合理的模具类型 ，进一步制定合理的工艺方案 则 、连续模、复合模的比较 1 积极参与讨论分析 教 学 重 点 冲压工艺方案与模具类型的联系 冲压工艺方案与冲压工艺性的联系 制定最佳工艺方案的步骤 案例任务 任务：制定最佳冲压工艺方案 案例：焊片、弹簧接触夹、接线片 教学资料 多媒体课件、弯曲件实物 课后练习 完善相应设计任务 常州信息职业技术学院《冲压模具设计与制造》课程单元设计 教学过程设计 主要步骤 教学内容 教学方法 教师活动 师生活动 时间分配 资讯 弯曲工艺方案制定目的及步骤、方法 讲授法 问题引导法 案例 教学 设计任务书和引导文，提供模具设计资料及使用方法。 接受任务书和引导文，查找模具设计手册等资料。 10 分钟 决策 小组讨论确定弯曲模具的冲压 工序性质、数目、顺序 小组 讨论 组织学生进行分组讨论，监督或参与学生讨论过程。 分组讨论，进行工艺分析、制定方案、设计模具结构。 10 分钟 计划 各组员查找资料，分析归纳不同的冲压工艺方案。 问题引导法 分组讨论 提供参考工作方案，参与学生计划制定过程。 小组讨论，制定项目实施，初步制定检查标准。 10 分钟 实施 小组讨论确定弯曲模具的多个冲压工艺方案，分析比 较最佳工艺方案。 任务分解 法 监督各组任务进展情况，并提供相应条件。 小组分工合作，对模具设计任务分解实施。 30 分钟 检查 从弯曲件的生产批量、精度要求分析最佳工艺方案是否合理 分组讨论 小组教学 提供检查标准，检查各组自检和互检情况。 对照标准逐项自查；组间交流，进行互查。 10 分钟 评价 组织 各组 学生 汇报 分析自己的冲件工艺方案，教师点评。 主题讨论 团队答辩 组织 班级： 答辩，对各组设计成果给与意见与评价。 小组讨论确定最终设计结果，参与 班级： 答辩。 10 分钟 常州信息职业技术学院《冲压模具设计与制造》课程单元设计 教学单元名称： 任 务 3 弯曲件展开尺寸计算 授课教师： 班级： 学时数： 2 授课日期： 年 月 日 第 周 周 第 节 教学地点： 教 学 目 标 能力目标 知识目标 素质目标 1. 了解弯曲过程，理解自有弯曲与校正弯曲的区别 2. 计算中性层尺寸 3. 计算不同形状、弯曲半径的弯曲件展开尺寸 1. 中性层概念 2. 中性层计算公式 3. 不同范围的弯曲半径的弯曲件的展开尺寸计算方法 1. 快速从手册中查表获取信息。