慈溪市义务段学校素质教育星级学校评估工作方案(编辑修改稿)

慈溪市义务段学校素质教育星级学校评估工作方案(编辑修改稿)内容摘要：

或晚上时间组织学生集体补课。 有违规行为 的，为不达标。 进行学生 座谈 或 问卷调查、举办（举报）查实。 一级 指标 二级 指标 三级指标 评分标准 评估办法 达标情况 自评 复评 规范性指标 B5 作业 考试 C8 分年段控制学生作业总量，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级平均书面家庭作业量不超过 1 小时，初中不超过 2 小时；教师对学生书面作业全部批改，并及时反馈。 学生问卷有一些反映，但查阅作业情况超标不多或随机抽查 10%左右教师 /班级的作业批改情况，偶而发现有未全部批改学生作业（以班级 /学科为单位）的，为基本达标；学生普 通反映作业量大，经检查有严重超标的，为不达标。 查阅学生作业本，采访学生、家长或问卷调查。 C9 小学学校只统一组织期末考试（考查），初中学校只组织期中、期末考试（考查）。 不公布考试成绩，也不对考试成绩进行公开排名。 学校统一组织的考试次数不符合规定的，为不达标；学校统一组织的考试次数符合规定但存在班级自行组织考试或测验的，为基本达标。 查阅学生成绩册，进行师生座谈或问卷调查。 B6 教材 教辅 C10 学生使用的教学用书只在《浙江省中小学教学用书目录》范围内征订。 学校不统一购买规定以外的教辅 材料，也不要求学生购买指定教辅材料。 有违规行为的，为不达标。 查看相关征订资料和学生教学用书。 B7 校园 安全 C11 认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》，安全管理制度，完善应急机制，采取妥善预防措施，及时消除隐患，保证师生安全。 无重大责任事故发生。 安全制度和预防措施不完善、学校设施存在安全隐患或本年度有重大责任事故发生的，为不达标。 实地察看学校消防安全设施、查阅安全制度、预案、调查询问学校安全情况。 — 21 — 二、基础性指标 B8 社会 评价 C12 每学期至少开展 1 次以上征求不同层面学生及家长意见活动，征求意见后有汇总材料和改进措施，学生代表和学生家长代表对学校课业负担评价满意度较高。 征求意见活动未达到每学期 1 次或有问题无改进措施的为基本达标；未开展征求意见活动或满意度差的不达标。 进行学生和家长问卷调查，查阅档案记录。 一级 指标 二级 指标 三级指标 评分标准 评估办法 分值 评估得分 自评 复评 基础性指标 （ 100分） B9 教学 管理 C13 教学管理制度完善，集体备课务实，课堂教学重实效，语言文 字规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、注重实效。 建立校领导上课、听课、评课制度，平均每月每位校级领导听课不少于 8 节。 教学管理精细到位得 10 分；课堂教学注重实效，教学反思成常态得 5 分，每月领导听课数达 8 节，得 5 分。 查阅资料教学管理制度、备课本、教学反思、领导听课笔记、问卷调查等。 20 B10 教育 科研 C14 学校教育教学研究氛围浓厚，以研促教效果明显。 积极创建市级名牌学科。 有市级以上教育科研课题或实验项目，教师校级以上课题参与率高于 80%； CN 刊物发表或市级以上获奖的教师优秀论文、 案例、反思、随感等数量和质量逐年提高。 有市名牌学科 2 个以上得 3分；有市级以上立项或获奖的教育规划课题或教研课题得 2 分；教师校级以上课题参与率高于 80%得 2 分；近三年来 CN 刊物发表或市级以上获奖的教师优秀论文、案例、反思、随感等数量和质量逐年提高的得 3 分。 查阅课题资料、获奖证书等。 10 B11 教育 质量 C15 学科质量评价，小学根据市教研室的学业水平测试（毕业。