年终总结报告范例(编辑修改稿)

年终总结报告范例(编辑修改稿)内容摘要：

任人唯亲、营私舞弊；艰苦奋斗，不奢 侈浪费、贪图享受；务实为民，不弄虚作假、与民争利。 2．在干部选拔任用工作中，认真贯彻落实《党政领导干部选拔任用工作条例》和《行员管理暂行办法》的有关规定，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，推动支行用人机制的改革，并逐步走向法治化的轨道。 3．严格执行各项规章制度，坚决纠正行业不正之风。 本人以身作则，严格要求，坚持以制度用人，以制度管人，并引导、教育员工自觉执行支行各项规章制度，树立爱行如家、爱岗敬业的良好风尚。 4．密切联系群众，努力实现、维护、发展人民群众的根本利益。 本人牢固树立正确的权力观 、地位观、利益观，树立为人民服务的思想，把群众满意不满意、拥护不拥护、赞成不赞成作为工作的出发点和落脚点，努力为群众办实事、办好事。 5．按规定执行个人重大事项报告制度、个人收入申报制度。 总的来说，一年来，本人分管、协管的股室较多，工作范围广、任务重、责任大，由于本人正确理解上级的工作部署，坚定执行党和国家的金融方针政策，严格执行支行的规章制度，较好地履行了作为行政职务和作为专业技术职务的职责，发挥了领导管理和组织协调能力，充分调动广大员工的工作积极性，较好地完成了分管和协管股室全年的工作任务。 范 例三 医院 年终总结 年关将至，单位里领导要做 述职报告 ，普通员工要写 年终总结。 在中国，写总结是一门大学问。 总结写的好，短处变长处，总结写 不好，优点也会变成缺点。 套用一句广告词，工作干的好，不如总结写的好。 单位领导的 述职报告 会在富丽堂皇的报告厅举行。 领导历数了自己一年来的业绩，把单位的形势概括为八个字： “ 心齐、气顺、风正、劲足 ”。 当然最后，领导也忘不了谈谈自己的缺点和不足。 “ 缺点之一：有时候为了工作，对下属要求过为严格，工作方法不够和风细雨；缺点之二：整天忙于工作，忽视了对先进科学技术尤其是网络新技术的学习；缺点之三：一年来为大局操劳 太多，在某些具体事务上没有事必亲躬 „„” 我在下面听着，心里嘀咕：咳。 这哪里是什么缺点。 分明都是优点和长处嘛。 严格要求下属说明领导雷厉风行，没掌握网络技术，说明领导上班时间没有 ，没有事必亲躬正是运筹帷幄的体现 ......这样的领导，连缺点都这么闪光，我等群众怎能不 一百个满意、一千个放心 呢。 普通员工的年终总结，篇幅没有领导的长，成绩没有领导的多，缺点也没有领导的有创意。 但是在格式上却跟领导的述职报告没什么两样。 先谈思想认识，再谈工作成绩，最后说说缺点和不足。 百分之八十的总结都是这样写的： “ 本人思想 认识端正，勤勤恳恳，任劳任怨，经常加班加点，从不计较个人得失。 在工作中取得了以下成绩： „„。 但是也存在着一些不足，主要表现在，只注意认真做好自己的工作，为领导分忧不够，对同事帮助不足。 ”看到这样的总结报告，领导还有什么可说的。 只有大笔一挥，在总结上批示： “ 望再接再厉，更上层楼。 ” 员工的思想究竟端正不端正。 靠现在的科学手段，还测试不出来，只能听任他自己说吧。 日常工作大家倒是有目共睹，但一个事实，可以有不同的说法。 比如，一个人业务能力差，别人一个小时能干完的活，他吭哧吭哧一天还干不完，实际上是 “ 效率低下 ” ，但也可以总结成 “ 勤勤恳恳 ”。 所谓 “ 经常加班加点 ” ，往往是两种情况造成的：上级管理无方，布置给下属的工作太重；下属自己太笨或太懒，该在上班时间完成的工作没有完成。 从管理学的角度看，这都不是什么成绩和优点。 至于是不是 “ 从不计较个人得失 ” ，停发他的年终奖试试便知。 至于辅佐上级、帮助同事，那不在他的职责范围之内，他不越俎代庖是对的，这算是什么缺点啊。 年终总结类文体，反映出汉语的多面性和欺骗性，而我们在不知不觉中，已被这样的文体蒙骗了许多年。 范例四 班主任工作总结 _抓礼仪教育，创文明校风 我们中华民族素 有 礼仪之邦 的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。 我们巴蜀小学是重庆市的重点学校， 94年我们被授予重庆市首批 文明礼仪示范学校 的光荣称号， 95年被评为四川省校风示范学校。 我们一贯引导学生学习 规范 ，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。 开展文明礼仪教育活动，我校已经有十几年的历史了，本学期我校开展的 学做文明礼貌小学生 系列活动就是前几年开展的 让文明的旗帜飘起来 系列活动和 学规范，学做人 系列活动的延续和发展；是贯彻市教委 一九九八到一九九九学年度中小学德育工作要点 ，深入开展文明礼貌教育活动，争创新重庆首批 校风示范学校 的手段；从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，育人兴校的目的。 一、学习 规范 ，让 规范 深入人心。 要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习 小学生日常行为规范 ，只有让 规范 深入人心，才可能实施 规范。 为此我就 规范 向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。 一是在开学典礼上，利用 开学动员 和大幅标语对 学规范，学做人 这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。 二是每周升旗仪式利用国 旗下讲演时间，有计划地进行 学习规范 的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使 规范 深入人心。 三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行 规范 的学习教育，使 学规范 更细致，更深入。 二、从常规训练入手，使文明具体化。 对学生进行系统的 规范 学习后，要让学生真正掌握 规范 的内容，运用 规范 待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。 全校性集合排队，进场秩序的训练。 做操动作规范，整齐化一的训练。 站、立、行的军事化的训练。