工商管理专业(会计方向)人才培养方案(编辑修改稿)

工商管理专业(会计方向)人才培养方案(编辑修改稿)内容摘要：

图 1 工商管理 专业（ 会 计方向）培养方案开发流程图 企业行业调查 学生毕业 专业教师研讨 课程体系构建 教学运行实施 人才需求调查 工作任务调查 岗位需求调查 岗位职业能力分析 专业定位 教学标准制订 课程标准制订 教学计划制订 课程设置 修读学分要求 技 能证书要求 外语水平要求 计算机水平要求 教学资源建设 实训基地建设 师资队伍建设 规章制度建设 9 （二）专业课程体系 1. 课程体系开发流程 加大课程体系改革力度，打破按照学科体系、知识 体系设课的惯例，以学生的职业能力和专业知识的应用为主要目标来设置课程和安排课程内容。 按照职业教育的要求和本专业高技能人才的培养规律，改革原有课程体系和教学内容。 课程体系建设以项目为导向。 理论教学与实践教学采取以问题、项目为中心的原则整合课程内容，根据课程培养目标所规定的职业能力设定工作项目，以工作项目为轴心整合课程内容形成课程单元，课程单元要和职业能力相对应，课程内容由基础知识、专业技能和扩展知识组成。 要充分体现课程结构、课程定位和课程内容的职业性，形成理论教学 +认识实习 +教师导学 +校内实训 +校外实训的课 程教学体系。 课程体系开发流程如下 ： 图 2 专业课程体系开发流程图 2. 学习领域课程总体方案 在充分调研的基础上，依据职业能力分析结果将专业能力分解为基本专业能力和核心专业能力，并按照从简单到复杂、从低级到高级的知识进阶规律，形成了按照基础技能模块、专业能力模块、综合专业能力模块和拓展能力模块组成的专业课程体系。 专业课程体系链路如图 3 所示。 10 基础学习领域 素质拓展领域 出纳 会 计 核 算 现金收付与管理 、 银行存款收付与管理 、 外币结算与管理 日记账登记与对账 货币资金收付与管理 会计职业认知 填制审核会计凭证 、 登记账簿、结账、对账、编制会计报表 登记日记账 会计核算 工作 出纳业务技能训练 会计要素确认、计量、报告 会计实务 1 汇兑损益计算与核算 财产物资、采购与付款、销售与收款、投资筹资等业务处理 产品成本计算、劳务成本计算、产品成本分析、劳务成本分析 成本计算 、 成本分析 成 本计算 税款计算 、 财政规费 、税费申报 税费计算与申报 税费计算与申报 凭证、账簿、报表等 整理归档 设计会计岗位 及职责 、会计科目、会计凭证、会计账簿、会计处理程序、内部报表 会计岗位设置、会计科目、会计资料、会计业务处理流程设计 外币汇兑业务核 算 会计管理 存货 、固定资产、采购与应付款、销售与应收款、职工薪酬、日常资金 等系统管理 会计信息化 会计人员聘用 、 培训、 考核 奖惩 会计 档案移交与管理 会计文件收集整理、下发保管 会计人员管理 会计信息管理 会计档案管理 会计制度管理 财 务 管 理 制定收益分配政策 做出投资决策分析 资本规模预测做筹资决策分析 制定企业信用政策 编制财务预算 公司理财 会计 资料整理 校内仿真实训 职业认知实训 （岗位工作任务内容、流程、环境、工具等认知） 理实一体课程 校内仿真实训 校外顶岗实习 会计岗位 综合实训 会计基本 技能实训 ERP 沙盘 对抗训 练 计算机文化基础 体育 经济数学 英语 收益分配管理 投资管理 筹资管理 营运资金管理 财务预算管理 校外顶岗实习 （完成实际岗位工作任务） 模拟岗位工作任务 文化基础课 程 企业管理认知 办公业务操作 市场调查与开发 企业数据分析 经济法 经济活动分析 专业基础课程 毛泽东思想邓论三个代表 思想道德修养与法律基础 心理健康与教育 军事教育与训练 思想政治课 程 新疆历史与民族宗教理论政策课程 人文素质课 程 校本课程 商务礼仪 沟通技巧 会 议管理 终身学习技能 职业 生涯规划 中国传统文化 新疆历史文化 形势政策教育 艺术欣赏 团队协作 岗位 典型工作任务 行动领域 会计实务 2 专业学习领域 专业拓展课程 人力资源管 理实务 11 工商管理 专业课程链路 图 3. 课程标 准 课程方案是专业标准中宏观层面规范课程的知识结构，课程标准是从微观层面对课程教学进行详细设计，是指导教师进行教学设计的详尽标准。 课程标准包含如下内容： (1)学习领域课程大纲：规范课程教学的内容和教学要求。 (2)学习情境方案设计表：按照基于工作过程将课程内容重构为若干学习情境，规范每个情境包含的主要内容。 (3)学习情境设计表：对每个学习情境的学习要求具体细化，规范教师的教学内容。 (4)项目引导文或项目单：是引导学生完成任务的指南。 前者按照完成工作的顺序将要完成的或学习的主要内容通过问题提出来，激发学生独立自主思考；后者内容全面，保证学生一步步完成整个项目。 (5)项目报告单：学生在完成每个任务的同时，必须填写项目报告单。 这样一方面学生能系统消化掌握相关知识点，另外教师在批改报告单的同时及时了解学生掌握知识的情况，并第一阶段 专业 基础能力 培养 第二阶段 核心能力培养 第三阶段 综合能力培养 第四阶段 拓展能力培养 公共基础课程 经济活动分析 经济法 市场调查与分析 会计职业认知 会计实务 1 会计实务 2 成本计算 企业管理认知 企业数据分析 出纳业务技能训练 校内仿真实训 会计基本 技能实训 职业认知实训 会计岗 位 综合实训 综合实训 综合实训 顶岗实习 会计基础核算 企业营销实务 税费计算 申报 会计信息化 公司理财 ERP 实训 12 采取相关措施保证教学质量。 (6)项目评价表：规范教师对学生的评价，内容向学生公开。 4. 教学计划安排 13 表 6 学习领域课程教学计划安排 类别 序号 课 程 课 时 课程分配学期 合计 理论 实践 一 二 三 四 五 六 公 共基础课 1 思想品德修养 54 54 = 2 新疆历史与民族宗教 54 54 = 3 毛泽东思想邓论三个代表 54 54 = 4 体育 120 120 = = = = 5 经济数学 60 60 30 30 6 英语 120 120 = = 7 计算机文化基础 60 30 30 = 8 形势政策教育 64 64 = = = = 9 心理健康教育 16 16 = = = = 10 职业生涯规 划 20 20 = = 11 德育活动 32 32 = = = = 公共基础课小计 562 512 50 234 214 84 30 专业基础课 12 办公业务操作 50 50 = 13 经济活动分析 60 60 = 14 人力资源管理实务 60 60 = 15 企业数据分析 40 40 = 16 经济法 40 40 = 17 市场调查与开发 60 30 30 = 18 企业管理认知 60 60 = 职业基础课 356 286 70 100 136 120 0 专业技术课 19 会计职业认知 75 50 25 = 20 会计实务 1 72 72 = 21 会计实务 2 108 108 = 22 成本计算 60 60 = 23 税费计算与申报 80 60 20 = 24 会计信息化 60 30 30 = 25 公司理财 72 72 = 职业技术课 527 452 75 0 75 152 300 合 计 1445 1250 195 334 425 356 330 14 5. 课程方案知识结构 课程方案知识结构包含学习领域课程名称、建议学时、职业能力目标、学习目标和学习内容，各门课程方案要合理分配相互重叠的知识点，保证知识的有效序化、整体性和系统性。 表 7《会计职业认知》课程方案 学习领域课程名称 会计职业认知 学 期 第一学期 学 时 75 课时 职业能力要求 (1)具备从事会计工作最基本的基础知识、基本的核算和监督能力； (2)具有会计职业的 就业能力和会计岗位（群）初步职业判断能力； (3)能组织实施会计职业学习情境方案； (4)能独立完成从填制和审核凭证 → 设置和登记账簿 → 编制与报送会计报表工作； (5)具有严格执行会计等相关法律法规的工作态度和 ‚ 不做假账 ‛ 的职业道德。 (6)具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力； (7) 能自主学习会计新知识、新技术等，具有终生学习的能力； (8) 能通过各种学习资源查找所需信息。 学习目标 (1)初步了解单位会计工作机构设置与会计人员配备的要求； (2)能了解会计业务处理的一般流程； (3)能正确 辨识会计凭证、会计账簿和会计报表； (4)能理解会计、会计目标和会计方法的含义； (5)能理解会计要素和会计等式的含义及作用； (6)会开设会计账户，正确运用借贷记账法处理简单经济业务； (7)会进行基本的成本计算； (8)会填制和审核会计凭证，会设置和登记会计账簿； (9) 了解组织、开展财产清查的一般程序和方法； (10)了解会计报表编制的基本原理和方法 ,会填制、计算基本的财务报表指标； (11) 总结会计处理的基本步骤，正确理解和应用账务处理程序。 学习内容 (1)了解企业、会计工作组织与会计职业 ； (2)认识会计凭证、会计账簿和会计报表； (3)描述会计、会计目标和会计方法； (4)理解会计要素及会计等式； (5)开设会计账户，运用借贷记账法； (6)核算企业主要经营过程的经济业务和成本计算； (7)填制和审核会计凭证； (8)设置和登记会计账簿； (9)组织、开展财产清查； (10)编制和报送会计报表； (11)总结会计循环的基本步骤，应用账务处理程序。 15 表 8《 会计基本技能训练 》课程方案 学习领域课程名称 会计基本技能训练 学期 第二学期 学时 30 职业能力要求 （ 1）能审核收付业 务原始单据并根据原始凭证对经济业务进行确认和计量； （ 2）能按规定的程序熟练办理库存现金收支结算业务、银行转账结算业务； （ 3）能明辨库存现金和各种银行结算票据的真伪，并按规定保管、核对库存现金和各种结算票据； （ 3）能规范地设置与登记库存现金、银行存款日记账； （ 4）能正确处理在货币资金结算过程中出现的差错； （ 6） 具有一定的沟通交流和团结协作能力。 学习目标 （ 1）熟悉《中华人民共和国会计法》、《会计基础工作规范》、《企业内部控制规范》、《现。