宁夏回族自治区20xx年初中毕业,高中阶段招生物理试卷分析(编辑修改稿)

宁夏回族自治区20xx年初中毕业,高中阶段招生物理试卷分析(编辑修改稿)内容摘要：

题号 一 二 三 四 五 题型 选择题 选择说明题 填空题 应用题 实验探究题 应得分 21 10 11 24 19 平均分 得分率 % % % % % 银川市 20xx 年中考物理各大题 得分率 图像 6 银川市 20xx 年中考物理成绩基本情况统计表 银川市 20xx 年中考物理成绩基各分数段人数及占总人数百分比图像 银川市 20xx 年中考物理 试题得分率统计表 银川市 20xx 年中考物理 试题得分率统计图像 总人数 最高分 最低分 平均分 试卷实际难度值 各分数段人数及占总人数百分比 0— 20 21— 40 41— 60 61— 80 81— 85 13902 85 0 45 2297 3776 3493 3987 349 % % % % % 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 应得分 3 3 3 3 3 3 3 5 5 5 3 3 2 实得分 难度 题号 34 35 36 37 38 39 40 应得分 3 5 8 6 6 7 6 实 得分 难度 百分比%05101520253035 2297 3776 3493 3987 3490—20 21—4 0 41—6 0 61—8 0 81—8 5百分比% 7 20xx 年自治区 中考物理试题双向细目表 年级 教材 题号 知 识 点 题型 应得分 实得分 得分率 % 八 年 级 八上 21 声音的特征 音调 选择 3 22 物态变化 液化 选择 3 28 凸透镜的应用 放大镜 选说 5 34 光的折射（选择回答） 应用 3 八下 24 科学家发现及其对应的应用 选择 3 25 电路的连接及其应用 选择 3 35 读电能表 应用 2 计算家庭电路额定功率、实际功率 3 38 连电路实物图 实验探究 3 18151 分析电路故障原因 1 读电流表、计算小灯泡额定功率 2 39 额定功率、实际功率、 连接 照明 电路 实验探究 4 分析并 说明连接理由 3 九 年 级 九年级全一册 23 机械能转化 选择 3 26 滑轮组、机械效率、功、功率 选择 3 27 影响浮力大小的因素 选择 3 29 利用图像说明 物理规律 选说 5 30 参照物、滑动摩擦、改变内能的方式、惯性、平均速度 填空 5 31 重力的方向、二力平衡 填空 3 32 能量转化和转移的方向性及具体事例分析 填空 3 33 杠杆、正确找出力臂 应用 2 34 扩散现象及其危害（选择回答） 应用 3 36 减小压强 的应用 应用 2 计算压强 4 增大有益摩擦 的应用 2 37 关注世博、功的计算、热效率的计算 应用 4 关注世博、解释电动车环保节能 2 40 利用比热的知识解释湿地对气温的调节作用 应用 2 利用密度知识导出“称地图、算面积面”积公式 4 （ 二 ） 试题分析 客观性试题（选择题 21—— 27 题 ） 21 题 的考点是 声音的特征 音调。 根据课程标准的要求和平时的考察看，这是一道简单的试题。 估计得分率应该在 75— 80%，但是结果是 64%。 看来学生在学习“音调”时，相当一部分学生 没 有理解音调的物理意义，与生活结合的不紧密。 这与教师在教学中联系生活不够，音调与频率的关系没有讲透有关。 22 题 考点是 物态变化 液化。 这是再生活不过的试题了 ， 预计得分率应该在 80— 90%。 但是得分率只有 61%。 这与知识与生活脱节有关，责任主要在教师。 小实验做的不够，教学中 联系生活、 8 恰当举例不够，教学 缺乏耐心。 23 题 考点是 机械能 及 其转化 重力势能转化为动能。 这是一道常规题，平时学生应该做过多次，但是，在物体自由下落过程中（不考虑空气阻力），什么能转化成什么能，相当一部分学生没有弄明白。 这个题体现在学生对题本身涉及到的物理过程不清楚，降落伞打开前人是在一个什么状态下，不清楚。 根源是平时教学只讲题而忽视对这样类型的题物理过程分析的结果。 24 题 考点是 科学家发现及其对应的应用 —— 法拉第及其贡献。 这样类型的题不应该算是难题，但是，得分率比想象的低很多，只有 47%。 这与教学中不重视物理学发展与社会进步有关。 少数学生不知道法拉第和发电机情有可 原，近一半学生不知道肯定是教学出问题了。 重视物理学发展与社会进步 的关系 应该是以后教学中值得注意的关键问题。 25 题考点是 电路的连接及其应用。 从得分率 %来看，此题学生回答比较理想。 反映出 教师在 教学 中 对此知识点的重视 程度。 抓得紧，实验做的多，讲解透彻，注重联系实际。 26 题考点实际就是滑轮组，省力不能省距离。 得分率比预计低很多，只有 %。 从中考命题改革以来，逢机械效率或是滑轮组的题历年考试成绩都不理想。 这是教学中的薄弱环节。 年年犯的老毛病，这个问题总是不能有所突破，是初中物理教师心中永远的痛。 根本原因在于学生做的题不少，但是没有搞清楚基本原理 ， 责任当然在教学。 27 题考点是 影响浮力大小的因素 —— 阿基米德原理，得分率是 %。 决定物体在液体中受到的浮力大小就是看物体排开液体的多少，这是阿基米德原理的精髓。 但是，学生对这一点的理解很有限，这与教师教学中 只 强调 F 排液 Vg ， 但 表达式的物理意义没有交代清楚 有关。 通过对 7 道客观题的分析，不。