天鹅的故事的教学设计(编辑修改稿)内容摘要：
位同学，这节课我们就重点学习这部分内容。 ） （一） 第 5 自然段 突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。 经过 这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。 接着是第二次，第三次 „„ 指名读 这一自然段哪些词语最让你感动。 为什么让你感动。 A、 “ 胸脯和翅膀 ” 老天鹅是以血肉之躯作为破冰的武器。 B、 “ 腾空而起 ” ，谁来做做这个动作，老天鹅这样做是为了什么。 （是为了增加下落的冲力，使胸脯和翅膀扑打冰面的力量更大。 ） 指导读这个词语。 C、事实证明，老天鹅的这一举动，力量是巨大的，从哪儿看出来。 （石头似的、沉重、颤动） 点拨： “ 石头似的 ” 真的是石头吗。 指导读 “ 重重、扑打、沉重、颤动 ” D、老天鹅可是血肉之躯，痛不痛，他怕不怕，可冰面还没有碎，怎么办。 学生再读 可冰面仍然没有破裂，怎么办。 学生再读 如果依然没有破裂，怎么办呢。 再来 啊，真难，现在仅仅是颤动了一下，又没破裂 —— （再来一次）这叫顽强。 E、老天鹅用自己的血肉之躯，砸出了一个窟窿，这是一只顽强的老天鹅，顽强的破冰勇士。 老天鹅这样做是以什么为代价的。 这让我们感受到了他的 —— （板书：勇敢）他这样做又是为了什么。 （板书：奉献） F、师范读，生想象。 让我们闭上眼睛，在我们的脑海里慢慢地放映这只老天鹅接二连三撞击冰。阅读剩余 0%
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