关于在校学生学风建设的调查报告(编辑修改稿)

关于在校学生学风建设的调查报告(编辑修改稿)内容摘要：

的占 27%，选 D 的占 12%，选 E 的占 15%,选 F 的占 23%。 和总体人数比例 相比， 选 D 的人数比较的多，很多的人选择为了拿到奖学金和各种荣誉称号引起作弊现象。 据以一些措施： 加强监考力度，设置更加严密的监考制度。 多多培养学生对自己的专业的兴趣，不能让他们无所事事。 多多举办一些娱乐活动，缓解学生心理的压力。 学风认识 专题三（ 1）： 创优良学风，你认为应从哪些方面入手。 A. 加强师资建设队伍建设，提高教师上课水平 B. 加强学生管理，严肃课堂纪律和考勤 C. 学生自身的素质要加强 D. 加强知识交流，多开 选修课、讲座 E. 组织课外科研竞赛、兴趣小组等 F. 改善学校的软硬设备 G. 营造良好的校园文化氛围，提 供一个优雅的学习环境 H. 其他 总体上看专题三（ 1）题的数据 01020304050607080A B C D E F G H人数人数 按总体上看来， 此题选 A 的人数占 22%，选 B 的占 16%,选 C 的占 17%，选 D的占 16%，选 E 的占 11%,选 F 的占 12%，选 G 的占 5%,占 H 占 1%。 各系部的专题三（ 1）题的图形 05101520253035A B C D E F G H信息工程系工商管理系机械工程系城市轨道交通系电子电气系 措施如下： 加强学生管理、多开展选修课、讲座。 改善学校的硬件软件设施 加强学生自身的素质 为学生提供优雅的学习环境 4. 学习现状： 专题四（ 4） 你现在的学习目的是 A. 自己的前 途和未来 B. 来自家庭的压力 C. 父母亲人的鼓励 D. 奖学金 E. 其他 F. 没想过 从总体上看出专题四（ 4）题的图型 人数020406080100120A B C D E F人数 从总体上看选择 A 的学生是比较多的，索引可以看出我们学生的目的大部分是在于自己的前途和未来。 专题四（ 6）： 影响你的学习效果的主要原因是什么。 A． 个人兴趣 B． 刻苦程度 C． 学习基础 D． 教师水平 E． 学习氛围 F． 教学条件 G． 智力 H． 其他 从总体上看出专题四（ 6）题的图型 010203040506070A B C D E F G I人数人数 按总体比例分。 选 A 的人占 22%，选 B 的人占 12%，选 C 的人占 13%,选 D 的人占 14%,选 E 的人占 19%， 选 F 的人占 15%。 从系部上看出专题四（ 6）题的图型 051015202530A B C D E F G060708三年制08五年制09三年制09五年制 措施如下： 、沟通等方法来帮助学生缓解压力 调查小结： 本小组认为对于学风建设的管理应注重与以下几点结合：。 加强学生自觉主动性，提高学生自身素质。 整治不良学风，营造良好的学习氛围。 从学生自身做起，同 时，还要重点考虑为学生塑造一个良好的学习环境，加强自身的文化底蕴。 多开展一些丰富多彩的文艺活动，提升学生对专业的认知度，加强学生自觉性的培养。 定期严格对老师做考核评估，优劣选择，加强管理。 对于一些功能较差的设备软件做相应的改善，监督学生对设备的操作运用情况。 通过本次调查，我们收集到许多富有价值的信息，具有代表性的建议。 具体内容如下：。 ，指导学生自觉、自主学习。 ，加 强文化建设，增强校园文化气氛。 ，加强自身的文化底蕴。 ，提高学生自身素质。 ，对逃课旷课严格管理，对一些不服从管理的进行一定的处置。 ，提供一个良好的学习氛围。 ，男女生交往过密，学校太大。 要走好远，宿舍冷，没暖气。 ，加强学生素质教育。 选拔优秀老师当班主任，班干部要有实际能力。 ，从学生的行为开始抓起。 ，注重实践。 学风，营造良好的学习氛围。 ，不管束。 开展学校办活动，加强自我管理。 ，对学生加强管理。 ，老师上课有趣些。 ，班干部要有实际能力。 ，从学生的行为开始抓起。 ，注重实践。 ，营造良好的学习氛围。 ，不管束。 开展学校办活动，加强自我管理。 ，对学生加强管理。 ，老师上课有趣些。 ，加强学生自身素质，对学生加强管理，自主创新。 ，比如学校网络速度问题，既然学校为我们同学提供了上网的机会，我觉得就应该做的更全面一些，当今学校的网速有点太慢了。 ，也是对我们学生的一种优势，好的学风对于我们学生、老师都有极大的益处。 七 、 调查小结、提出建议 根据以上分析，对于学风建设，主要有以下 几点建议： 重视每个系部的良好学风，校风。 我现在是大三，我们专业现在的 校风，在我看来不是那么的尽如人意。 在平时空闲的时候，思考一下这是为什么。 结果我思考的结果就是大一时，班干与系里面抓的不够紧，以及班干与系里面，在班风形成的阶段，没有起到良好的引导控制作用。 对于大一的学生，特别是考勤，应该抓的特别严，特别是迟到、旷课现象，应抓的足够到位。 以使大一的学生，能够在以班集体为单位的基本元素中，形成良好的集体观念，大学学习观念。 否则，直接影响到接下来的三年。 并且要想等到大二、大三、大四，再想去形成一个良好的班风，简直是痴人说梦。 班干部 都应该召集体力量，发挥个人组织领导能力，促进学风发展。 应该召集全班同学定期召开一次班会，比如说一个月，或者两个月，以总结这一个月来或者两个月来的班级纪律学习等情况，总结出自己班的不足之处，认识出自己班做的到位的地方，并且制定出下个阶段针对不足之处所需要做的措施，以及改进的方法，并且在接下来的一个阶段里，班干的执行力度要足够严，当然，班干在执行的过程中，需要系里面多多给予支持。 学院的对系里面的某些评选制度需要改进下。 打个例子，不能以一个系的整体旷课率低就去表扬这个系，因为这样表面看起来能鼓励表扬那些 出勤率高的系，但同时，也应看到，某些系为减少自己的旷课、迟到率，做弄虚作假的小伎俩。 比如说，某个专业的律委一听到院律委要检查，马上就发短信，让自己班正在旷课的学生赶快来教室，说院律委要点名，然后呢，就会看到那些原本要旷课的学生气喘吁吁的来到教室。 这样子，简直是自欺欺人。 总之以班集体的形式，探讨大学生应该怎样去对待自己的业余空闲时间，才是最合理的，最恰当的。 而班干、系里面不是无所为。 很多学生在业余时间都会以看电影、聊 、打网络游戏为打发方式，面对这一现象，大多数人都知道。 可是这一现象，迟迟没有得到解决， 追根到底，不能全怪这些学生的自制力，班级集体对业余时间的活动内容方面缺少思考，也是其中的一个方面的原因。 那么怎样才能使大学生的业余生活过的更有意义呢。 我思考后的其中之一解决方法是：首先是挖掘班级内同学内的兴趣所在，特别是在知识方面的。 比如说有的同学对电子商务感兴趣，有的同学对国际贸易感兴趣，有的同学对职业规划感兴趣，有的同学对知识产权感兴趣，等等。 然后呢，以兴趣为主导，把班级内的同学，分为若干个小组，并且每个小组选出自己的组负责人，负责组织本组内的兴趣方面的知识搜索与交流，达到 1+1=N 的效果。 具体组长的操 作方法有很多，如：可以建立自己组的网页，让组内同学彼此相互形成承诺，每天每位同学搜索一篇文章复制到组内网页上去，形成以专题的形式。 共同学习，共同 进步。 下面是赠送的中秋节演讲辞，不需要的朋友可以。