临沭县20xx年中学综合督导评估方案(编辑修改稿)

临沭县20xx年中学综合督导评估方案(编辑修改稿)内容摘要：

③ 单项 “ 示范学校 ” 按省、市、县级分别 记 、 分。 以上荣誉同一荣誉称号的按最高级别记分（不重复加分）。 以上各种荣誉累计满 20 分为止。 8 A 级指标 B 级指标 C 级 指标 评估标准与计分办法 得分 A2 学校管理 435分 B5 教学管理 190分 C15 课程 管理 25 分 按照《义务教育课程设置实验方案》和《普通中学课程方案（试行 ） 》要求开齐国家课程、地方课程、校本课程，开足周课时数，没有随意增减周课时数的现象。 高中选 修课程开出率达标。 10 分。 课程开设不全的扣 6 分，课时数不够扣 4 分。 扣完 10 分为止。 教科书循环使用、登记、存放规范， 5 分。 严格执行教辅资料管理规定，学校不组织征订教辅资料， 5 分。 否则不得分。 严格执行县统一作息时间，双休日、节假日无任何形式为学生补课现象。 5 分。 发现一项违犯作息时间规定的现象扣 1 分，扣完 5 分为止。 C16 教 研 管理 20 分 建立并落实教学计划跟踪督查制度：每周抽查教学计划执 行情况， 4 分； 建立并落实教干包靠教研（备课）组制度：教干参加每周集体备课等教研活动并签字验收。 2 分； 建立并落实听评课制度：校长、业务教干、教师每周听评课分别达 2 节、 3 节、 1 节以上。 2 分； 建立并落实作业检评制度：每周检评并通报学生作业（含学科作业、日记、周记、读书笔记等）的布置、批改及补偿教学情况。 6 分； 建立并落实辅导检评制度：每周检评并通报辅导和个别帮扶工作。 2 分。 建立并落实教学常规检查制度，及时进行教学常规检评并通报。 2 分。 建立并落实教干兼课制度，业务教干全部兼课。 2 分。 不全兼课按比例扣分。 C17 备课 20 分 集体备课。 10 分。 周集体备课落实到位，效果好，记 10 分 个人备课。 10 分。 个人教案落实集体备课成果，并具有个人特色；备课认真、充分，实效性强，记 10 分。 C18 课堂 教学 40 分 教学思想。 5 分。 正确处理教与学的关系，教学理念先进，方法灵活多样，注重实效，记 5 分。 教学水平和效果。 35 分。 课堂教学优秀率达 35％以上，记 10 分，每降低 1 个百分点扣 1 分；优良率达 70％以上，记 12 分；每降低 1 个百分点扣 1 分；合格率达 100％， 记 13 分，每降低 1 个百分点扣 1 分。 C19 实验 教学 10 分 熟悉相关器材及用途，正确组装，熟练操作，全面剖析原因、原理，熟知注意事项，效果明显记 3 分，否则酌扣 12分；完成新课程标准要求的基本试验记 3 分，否则酌扣 12 分； 学生分组实验开出率达 100％ 记 4 分，每下降 1％ 扣 分，扣完 4 分为止。 9 A 级指标 B 级指标 C 级 指标 评估标准与计分办法 得分 A2 学校管理 435分 B5 教学管理 190分 C20 电化教学 10 分 重视现代教育技术手段的应用，教师能熟练运用现代化教育教学设施进行备课、上课、课件制作等的 辅助教学，并积极参加各种电教研究活动， 效果明显。 5 分。 按 2 四档记分。 教师课堂电化教学覆盖率达 30％以上。 5 分。 每下降 1％扣 分，扣完 5 分为止。 C21 电教 实验 仪器 图书 阅览 管理 10 分 实验室、仪器室制度健全、管理规范，人员配备符合要求。 实验通知单齐全，实验记录详实。 1 分。 仪器、器材管理到位，完好率 90％以上。 1 分。 微机室、多媒体教室使用率高，效果好。 2 分。 各类电教设备管理到位，维修及时。 2 分。 图书摆放整齐，室内管理规范。 1 分。 图书室能每天定时对学生开放，实行开架借阅。 阅览室每周对学生开放 5 小时以上，学生阅览面达 90％以上；阅读课保证课时，学生普遍建立了读书笔记。 3 分。 每周不能定时对学生开放 5 小时的扣 1 分；每周学生阅览面达不到90％扣 1 分；阅读课不能保证课时，无读书笔记的扣 1 分。 C22 作业 与辅导 10 分 作业。 5 分。 作业量适中，内容精当，体现分类要求 ，确保一定量探究性、实践性 、个性 化 作业， 记 2 分；全批全改，认真及时，记 3 分。 辅导。 5 分。 辅导认真及时，落实帮扶计划，突出个别辅导和分类辅导，效果好 ， 记 5 分。 C23 测试 与评价 15 分 测试考查。 10 分。 重视教学过程的质量管理，抓好日常质量检测、单元测试和学期末测试，测试题命制质量高，密切联系实际，以考查能力为主，重视考查学生的创新精神和实践能力，控制机械记忆性题目的比例，反馈补偿认真及时，记 10 分。 教学评价。 5 分。 建立科学的发展性评价体系， 实施发 展性、多元性、激励性评价，记 5 分。 10 A 级指标 B 级指标 C 级 指标 评估标准与计分办法 得分 A2 学校管理 435分 B5 教学管理 190分 C24 教研 水平 15 分 支持教师外出参加教研活动和学习、培训，并有记录及体会，记 25 分； 参加省、市、县讲课比赛或技能比赛获一、二、三等奖（分别赋省 5；市 3；县 1 分），示范课按同级一等奖计分； 省、市、县 教研论文或课件评选及案例评选等获一、二、三等奖（赋省 ；市 、 ；县 、 分）； 正式刊物发表的论文按国家、省、市级赋 1 分。 省 市县教学能手、 兼职教研员分别赋 3 分。 市县教学新秀分别赋 2 分。 以上积满 15 分为止。 C25 科研 管理 5 分 积极承担 省、市、县 教育科研课题，及时开题。 研究到位，管理规范。 3 分。 其中承担省市级课题 1 分、县级课题 1 分、有镇（校）级课题，管理规范，过程组织到位记 1 分，否则酌扣 分。 学校有组织、规划、管理、指导、奖励机制，教干教师积极参与。 2 分。 C。