临汾八中绩效工资实施方案(编辑修改稿)

临汾八中绩效工资实施方案(编辑修改稿)内容摘要：

赶出教室。 做好课堂纪律和学生出勤的考核登记工作。 学校对每节课上课进行检查。 以学校制定的教师上课常规中的行为规范作为标准，凡符合要求的得满分。 不符合要求的按以下标 准扣分，直至扣完。 教师应至少提前一分钟到达教室，不得迟到、早退和拖堂。 教师上课迟到、早退、中途退堂、拖堂、提前下课的每次扣 12分；教师上课接、打手机，接待客人每次扣 2 分；教师对学生进行体罚或变相体罚每人次扣 12 分；教师将学生赶出课堂每人次扣 2分；没经学校批准，教师坐着上课每次扣 2分。 （ 10 17 分） 教师在课堂上不注重课堂学生管理，出现学生睡觉、玩手机、游戏、随意下位、大声喧哗等其它的不学习或影响其他同学学习的每人次扣 1分。 （ 10 分） 在学校教学中，教师必须严格按照课程表上课，教师需临时调课，应 至少提前一天到教务处申报和批准，凭调课通知单，由教务员进行调课。 没经年级部、教学质量管理部批准擅自调课每次扣 3分，随意停课每次扣 5分。 （ 5分） 三、作业批改（ 30 分 ） 教师必须根据教学大纲和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。 教师对所布置的作业，要认真检查、批改，以便及时了解学生学习和教师教学情况。 学校定期检查和不定期抽查相结合，并把检查结果反馈给年级组，检查以学校制定的作业布置与批改常规为标准，达到要求的得满分，不符合要求的按以下标准扣分，直至扣完。 作业本人数不齐者，每缺 1本扣 1分；作业次数不 足的，每缺 1次扣 1分；作业量不合适，作业内容不能体现教学中的重点、考点，扣 1— 3分；漏批或不及时批改的每次扣 1 分；批改不规范、无对错号、无等第、日期或等第不适的每次扣 分；每生每阶段激励性评语至少有 1— 2次，无激励性评语的每人次扣 1分；在规定时间内迟交半天扣 1分，迟交 1天扣 2分。 （ 15分） 学讲稿批改同 7。 （ 15 分） 四、考试（ 15分） 每一位教职工都有监考义务。 对上级、学校安排的各项考试，凡因个人原因没参加考试及相关工作的教师此项不得分。 学校年级组织的阶段考试，监考教师在考试前二十分钟到考务室领 取试卷，提前十分钟到达考场，监考过程中，按时发卷，按时收卷，认真执行考试纪律和有关规定，不做与监考无关的事情。 教师凡按学校要求进行监考、阅卷并做好试卷分析的得满分，否则按以下标准扣分，直至扣完。 （一）监考（ 5分）： 凡监考时迟到、中途离场、提前离场者每次扣 1分。 监考教师没按考试信号和考试要求操作的每次扣 12 分，情节严重的按相关规定进行处理。 监考教师在监考期间接、打手机、看书读报、睡觉或做其他与监考无关甚至影响学生考试的行为每次扣 2 分。 凡学校安排但因个人原因没参加考试及相关工作的教师此项不得分。 （二 ）阅卷（ 5分）： 教师阅卷时不遵守阅卷纪律，凡迟到、早退、中途离开的每次扣 1分； 18 教师阅卷时没安阅卷要求操作，出现较大问题时扣 23 分；凡学校安排但因个人原因没参加阅卷及相关工作的教师此项不得分。 （三）试卷分析（ 5分）： 1以备课组为单位，由备课组长牵头，对试卷进行分析。 试卷分析的内容至少应包括学生成绩统计、学生答题的典型错误及主要失分原因的分析、对试卷的整体评价（内容覆盖、能力层次要求、教学导向性）、今后的教学改进措施四各方面。 凡内容不全者，缺一项对该组每位教师扣 1 分。 做好的试卷分析必须在年级组 召开的质量分析会上发言交流，否则扣该组教师每人 2分。 学讲稿、作业批改评价制度 一、 作业量： 作业要根据“优、中、差”进行分层布置； 以备课组为单位，统一确定学生的作业量； 学生标注完成作业的日期（ 月 日 星期 ）。 二、 学生完成情况： 严格作业要求，书写规范、整洁。 是否按时完成作业。 是否按要求作了作业。 三、 批改情况： 及时批改，当天知道作业正确与否，对于有效的学习是十分必要的。 大多数同学出现的同样问题，及时在教学中讲评、弥补，学生及时在 作业中改正。 使用激励性语言和符号。 教师有作业批改手册。 教师备课制度 任课教师每学期初，在整体把握教材的基础上，制定好本学科的教学计划及进度。 各教研室应组织同学科的教师参加集体备课，解决备课过程中的疑难问题。 教师在开学前应认真学习课标，钻研教材，明确本学科的教学目标、任务及具体要求。 19 同年级、同学科的教师每周集体备课一次，根据课标和教学实际，共同确定教学目标、教学重点、难点及教学进度。 每学期初，任课教师应提前备好两周课，平时提前备好一周课。 备课要做到备课标、备教材、备学生、备方法，进 而优化课程设计。 教案书写工整、规范，项目齐全。 教学过程应写清学生学什么、怎样学。 教学过程设计环节齐全（组织教学、复习导入、讲授新课、课堂小结、作业布置、板书设计） 教师上课制度 实验室或利用电教设备和其他辅助教学工具的课，课前认真做好准备，不得耽误有效授课时间。 预备铃响后，教师应在教室门口站好，准备上课，否则视为迟到。 课前组织教学，要清点人数，以假条为准，否则按旷课处理。 教学过程中应善于组织教学，课堂教学应体现示范性、师范性、主体性，培养学生的自学能力和创造能力。 上课期间任何人不得随意打断教 师上课，不得随意将学生调离课堂。 有特殊情况，须教务处批准。 教师不得随意让学生上自习，有特殊情况应及时与教务处取得联系。 教学应注重教学效果，面向全体，不追求“尖子式”教学，更不求华而不实的课堂效果，应讲求实效。 有公出任务的教师应事先调好课，如果是临时外出，应及时与教务处联系，不准丢课，因公落课，事后必须补上。 按时上课，不迟到、不提前下课、不压堂、不无故离开课堂。 教研工作考核细则 一、 听、评课（ 15 分） 每个教师每学期本学科听课应至少达到 15 节，缺一节扣 1 分；教师听课应完成听课记录中教学过程、 板书过程和听课意见，记录齐全，要有评议、反思，缺一项扣 1分；未按时上交《听课本》，每人次扣 1分；未交《听课本》该项不 20 得分。 二、各级各类教研活动（ 30分） 学期计划（ 3分） 参照《教研组学期工作计划要求》，按时上交 1 分；计划内容应包括指导思想、现状分析、教研目标和工作具体安排四项 2 分（指导思想 分，现状分析 分，教研目标中工作目标 分、质量目标 分和管理目标 分，工作具体安排中每月工作安排 1分，校级公开课安排 分，教学进度 分）。 未交学期计划此项为 0分。 学期总结（ 3分） 按 时上交 1 分；总结学期计划中的各项工作的开展情况，针对各项工作进行反思 3 分（计划中的工作未开展的，每项扣 1 分；每项工作无工作反思扣 1分）。 未交学期总结此项为 0分。 教研活动（ 24分） 参照《教研组活动记录表》，每月有一次教研组大教研，其余为备课组教研时间，每周未开展教研组活动或未交《教研组活动记录表》的，扣 3 分；教研组人员未到齐的，每人次扣 1 分；教研组活动记录内容中，未有上周教研情况的，扣 1 分，未有下周教研工作安排的，扣 1 分；每周未按时上交《教研组活动记录表》的，每次扣 1分 三 、公开课（ 10 分） 老教师和高 级教师的“示范课”、中青年教师的“教改课”每学期一次， 3年以下教龄的教师每学期一次“汇报课”。 学期终评比时，未完成校级公开课的每人次扣 5分（省、市公开课或优质课可视为完成校级公开课）；公开课的教师根据公开课纪要，应完成课前说课、教研组议课、课堂教学教案及课后评课，缺一项扣 1 分，未交《公开课教案》每人次扣 3 分；对于“示范课”、 “教改课”和“教学汇报课”的评估，参照《课堂教学评估标准》。 四 、教学案例、论文（ 5分） 教师在正式学术刊物上发表的，有关教育教学方面的论文，市级一篇 2分，省级一篇 5分，国家级一篇 8分；此项得分。 （注：本项只计第一作者） 五、多媒体在教学中应用（ 10分） 根据班级现代教育技术应用记录本，学科教师使用多媒体技术教学普及率达到 80%以上，得 10 分；学科教师使用多媒体技术教学的课时占总课时信息技术 90%以上，英语、音乐 70%以上，生物、地理 30%以上，语文、历史 20%以上，政治 10%以上，数学、物理、化学 7%以上，体育、美术 5%以上，得 10 分。 21 六、 利用网络手段教研（ 10 分） 在学校网站上建设了教研组网页，网页内容应有教师简介、教研组计 划、教学设计、论文、试题和教学素材资源等 与教育教学有关的栏目，每周维护更新一次，在教研组网页中，教师建设了教育教学个人网页，并及时更新，得 6 分 树立终身学习理念，积极参加各级各类教研网络和继续教育学习并在 其相关教育论坛、 发表个人见解和观点，效果明显得 4分 七、 个人业务能力考核（ 10 分） 根据教师参加市、区、校专业及现代教育技术考试得分情况付分，优秀 12 分，合格 10 分，不合格或不参加者不付分。 八、校本教材的编制及试题的命制（ 10 分） 编写校本教材 (含学案、乡土教材等 )作者得 5分 每个学段每位教师都有对本阶段学生测试命题任务，凡按时保 质完成任务者得 5分，被采用量超过 70%另加 2分，不按时完成者不得分。 八 、加分项目 教研课题 本项仅计学科专业课题，以结题年份算，一个课题只能算一年的得分，承担国家级课题得 10 分，省级课题得 6分，市、区级课题得 4分。 计最高分不累计。 评为优秀课题成果的，所得分值乘以。 本学科成员参与任何课题研究的参与率达 80%的，再加 3分 单科（文化课）特长生培养 教师指导学生获奖特指或者教育行政部门与其他部门联合举办的比赛。 非教育行政部门组织的学科竞赛降级计分。 获市级奖加 1 分；获省级一等奖加 3分，获省级二等奖加 2 分，获省级三等奖加 1 分；获国家级一等奖加 5 分，获国家级二等奖加 4分，获国家级三等奖加 3分；累计计算， 10 分封顶。 讲座 承担各级各类教育教学讲座任务的教师根据讲座级别及效果分别计分（国家级 10 分、省级 8分、市级 6分、区级 4分、校级 3分），计最高分不累计。 初中质量管理处 22 临汾八中教学常规管理制度 （高中部） 做好教学常规管理工作是维持正常教育秩序、提高教学质量的重要保证。 特根据我校实际，拟定我校教学常规管理制度： 一、备课基本要求 备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，每 个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真深入学习新课程标准，充分地备好每一堂课。 备课必须以课程标准为依据，以教材为基础，从宏观上明确学科的性质、目的和任务，备课本中必须有本册教学内容的编排体系，前后衔接等的分析，有本册基本知识、基本技能要求和教学规则等说明，有教学进度计划和课时计划。 微观上必须明确每一课时的目标要求、任务、重难点、具体内容和程序。 备课既要备教材，又要备教法和学生的学法，要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现素质教育的教学原 则，在教育的领域中不断探索、创新、完善。 认真写好教案。 教案要整洁，条理清楚，能切实指导上课，不抄袭、不搞形式主义。 教案要以课时为单位（即一课时一教案）编写，内容包括：①目标要求；②重点、难点；③教具准备；④教学方法；⑤基本步骤和过程；⑥板书设计；⑦课堂练习；⑧小结；⑨作业布置；⑩课后反思（课后记）等。 每课时教案结尾要留适当空格，以便及时记载课后反馈情况。 建立教案检查制度，每月定期检查一次，由备课组长计分并做出小结，检查结果与绩效工资挂钩。 但必须体现以上 10 项基本内容。 二、上课基本要求 课堂 教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向 40 分钟要质量。 教师上课必须准备充分，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。 上课前应指导学生进行必要的预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效率。 教学目的要求要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点、突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。 整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。 教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到学困生，力求他们能掌握本课时的基本知识和技能。 23 要积极改革课堂教学方法，尽量 采用现代教学手段，给学生以勤动脑、勤动口、勤动手的机会，充分调动学生的积极性，并注意把政治思想和道德品质教育有机地贯穿于各科的教学活动之中。 坚持用普通话教学，讲课声音清晰响亮，表达清楚明白，语言生动有趣。 板书整洁，讲究艺术，并富有启发性。 严格上课纪律，做到上课提前候课不迟到、不会客、不坐教（病、残、孕酌情考虑）、不拖堂、严禁无教案上课、严禁酒后上课、严禁上课抽烟和使用通讯工具。