七年级下册人教版地理美国教学设计教案(编辑修改稿)

七年级下册人教版地理美国教学设计教案(编辑修改稿)内容摘要：

教师提问：在你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔。 学生回答： (略 ) 教师出示：教材 P80 的资料 “美国几名公民的祖籍 ”，也可出示与其有关的图片 教师讲解：各国移民移居美国后，经过长时期融合，在语言、文化和生活方式等各个方面逐渐趋于一致，共同接受了美国的生活方式，成为美国公民，形成了美利坚民族。 当然，在美国众多的居民中，也有大量来自中国的华人和华侨，在华人、华侨聚居的地方，有许多富有民族特色的 “唐人街 ”。 教师组织：向全班同学介绍你所知道的有关 “唐人街 ”的内容。 学生 回答： (略 ) 教师讲解：在美国一些大城市，如旧金山、纽约、洛杉矶等都有华人聚居的 “唐人街 ”。 教师出示：资料或图片 旧金山“唐人街”是美国各大城市中最大的“唐人街”。 华人在这里除开设餐馆、饮食店外，还经营中国刺绣、古玩、中药材等行业。 唐人街上的建筑都具有中华民族的传统风格：街口矗立着高大的中国牌坊，沿街的店铺悬挂着繁体汉字招牌，门口张贴着吉祥如意的对联，大红宫灯飘着丝穗，教师导入新课时，可借助于新闻将 “911”恐怖袭击事件、国家领导人访美、美国企图推翻伊拉克政权等图片或文字引入新课。 有条件的学校，可以播放有关录像，反映美国不同肤色的人种。 教师应教给学生阅读圆内扇形百分比图的方法。 特别说明图中数字所表示的含义。 讲解美国多种族的形成原因时，教师可结合简单的历史知识如人口迁移等。 为激发学生的学习兴趣，教学可放映与此相关的录像，以增强教 学效果。 学生互相介绍“唐人街”时，375 教育资源网 中小学试卷、教案、课件免费下载。 375 教育资源网版权所有 天天更新 免费下载 汉语方言、江南民歌、粤语清唱、四川茶馆、中文报刊等随处可闻可见。 这一切都让人们感受到是在中国国内。 教师讲解：现在生活在美国的华人和华侨， 大多是 20 世纪 30 年代从我国广东、福建沿海一带，被招募到美国的华工后代。 大批华人移居美国，为美国的繁荣和发展做出了巨大贡献。 教师组织：学生阅读教材 P81 材料，并由学生列举实例说明华人和华侨对美国发展做出的贡献。 学生活动： (略 ) 教师总结：是的，从历史上的华人劳工，到今天的李政道、杨振宁博士等，华人在美国的政治、经济、科学、文化、教育等各个领域都有杰出的表现。 前不久，美国纽约各界人士在唐人街举行隆重的悼念仪式，纪念在 “911”恐怖袭击事件中舍己救人的华裔青年曾哲牺牲一周年。 当烈火冲天、人潮奔逃的时候，他 却逆人流而上，勇敢地冲入事故现场救助他人，最后献出了自己宝贵的生命。 教师出示：投影或多媒体课件，或组织学生阅读教材 P81 中印第安人、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些反映了美国社会存在着什么问题。 对此谈谈你自己的感想。 学生讨论并回答： (略 ) 教师总结：黑人、印第安人还有包括华人在内的黄种人，他们在政治、经济、教育和日常生活中都受到了不平等待遇，反映了美国社会存在着严重的种族不平等、贫富相差悬殊等社会现象。 教师板书： 教师组织：同学们总结一下，我们这节课主要的知识要点。 课堂思考： 美国是世界上经济最发达的国家，为什么美国的许多黑人却在贫困中挣扎。 课外作业：学生收集有关华人和华侨对美国发展所做贡献的事例。 知道多少就介绍多少，教师应鼓励学生踊跃发言。 有条件的学校，可以利用影像资料介绍美国的“唐人街”。 华人华侨对美国的贡献是多方面、多领域的，譬如经济、餐饮、文化艺术、教育、科技等。 学生举例可以是历史上的，也可以是现在的。 教师应突出美国的种族歧视和贫富悬殊等社会问题。 教师借此机会应对学生进行思想教育，使学生加深对资本主义制度本质的认识。 375 教育资源网 中小学试卷、教案、课件免费下载。 375 教育资源网版权所有 天天更新 免费下载 第二课时 导入新课 教师提问：同学们在生活中都认识美国的国旗。 但你知道美国的国旗通常被人们叫做什么。 美国国旗图案的含义又是什么。 教师出示：美国国旗的图案，学生自由发言 师生配合：美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有 50 颗白色五角星，它们分别代表美国的 50 个州；星区以外还有 13 道红色白相间的条纹，它们又代表美国最初独立时的 13 块英国殖民地。 由于美国工农业生产是以自然条件作为基础的，因此第二课时以介绍美国的位置、自然条件作为主要内容。 人们在日常生活中将美国国旗习惯叫做 “星条旗 ”。 介绍美国国旗的目的是为了形象地说明美国的国土组成。 讲授新课 教师：在美国今天 50 个州中，有 48 个州位于本土，还有两个海外州。 以小组为单位，在地图上分别找出美国的 48 个本土州和两个海外州，并从不同的角度说明它们的地理位置。 教师出示： “美国政区图 ” 学生活动： (教师指导 ) 教师板书：二、辽阔的国土 教师提问：美国的海陆位置是什么。 都与哪些国家相邻。 教师组织学生互相交流，每个小组分别选派一名同学作为代表，到讲台前指图说明美国的海陆位置。 教师板书： 师生小结：美国主体部分位于北美洲的中南部地区，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥 湾，北与加拿大为邻，南与墨西哥相接。 阿拉斯加州位于北美洲的西北角，南北分别濒临太平洋和北冰洋，西面与加拿大领土相接，东面隔白令海峡与俄罗斯相望，夏威夷州位于太平洋之中，是由一系列岛屿组成的。 教师提问：人们根据太阳热量在地球表面的分布状况，将地球表面分为哪五带。 划分五带的界线是什么。 学生回答： (略 ) 教师提问：在地球的五带中，美国主体部分、阿拉斯加大部分地区及夏威夷州都分别位于哪一带。 学生回答： (略 ) 教师提问：地理位置对美国产生了哪些影响。 学生发言： (略 ) 教师承转：有的同学说到：美国是一个海陆兼 备的国家，辽阔的海洋可以给美国的本土带来丰富的降水。 教师板书： 地理位置主要包括：海陆位置、经纬度位置、邻国位置、地球五带位置等。 充分发挥地图的作用，教师要指导学生将美国的国土组成和地理位置等知识落实到地图上。 学生不必死记硬背美国的地理位置，而是利用地图熟练掌握。 关于地球五带的相关知识，教师带领学生以复习原有知识为主。 设置此题的目的在于为后面的教学奠定基375 教育资源网 中小学试卷、教案、课件免费下载。 375 教育资源网版权所有 天天更新 免费下载 教师出示： “美国年降水量分布图 ” 教师提问：美国最大降水量在多少毫米以上。 主要分布在什么地方。 降水最少只有多少毫米。 主要分布在哪里。 学生回答： (略 ) 教师提问：你认为美国降水量在地区分布上有什么突出特点。 学生回答： (略 ) 师生小结：美国降水的地区分布特点是由沿海向内陆地区逐渐减少，其递减变化的幅度在东西两侧具有很大差异。 教师提问：美国降水的地区分布受到哪些因素的影响。 学生回答： (略 ) 师生小结。