我们的国粹京剧教学设计人教版(编辑修改稿)

我们的国粹京剧教学设计人教版(编辑修改稿)内容摘要：

出这 40 分钟里，我们要交流的话题── (生： )京剧（板书：京剧）你是怎么知道的。 （看到大屏幕的显示了、查阅有关京剧方面资料，）老师现场调查一下，咱们班级里有多少人喜欢京剧呢。 请举手。 为什么不喜欢。 (说原因 )为什么喜欢 ?(说原因 ) 师：我们班竟然有这么多同学不喜欢京剧，看来真的有必要来学习这节课 (板书：我们的国粹──京剧） 二、活动一：说说京剧是国粹 1．什么是国粹呢。 顾名思义，“国”是„„“粹”是精华。 你都知道哪些我国文化的精华呢。 （排在首位的 有：京剧、国画、书法、中医等，这也是世界公认的） 师：现在提到的可是我国文化的精华，那应该用什么样的语气来告诉别人呢。 师：这些都是我国独有的，是中国文化的精华，而且流传至今为人喜闻乐见。 这就是国粹。 我们今天就重点来了解我国的国粹之一京剧。 2．为什么京剧被称之为我国的国粹呢。 请同学们仔细阅读课文 78 页的小资料你就会得出答案了。 (京剧是我国最大的剧种，至今已有两百多年的历史。 他通过动听的曲调和优美的舞姿讲述了一个个生动的故事， (这两个形容词说明了什么。 )融文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术于 一体，展示了中国悠久的历史文化。 在国际艺术舞台上，京剧被列为世界三大戏剧体系之一。 在当今中外戏剧文化中，京剧不仅展示出华夏民族戏剧的浓厚传统，而且对世界未来艺术的发展起着重要的作用。 ) 师：你认为京剧被成为国粹„„ 小结：京剧博大精深、源远流长，并传向世界。 在莎士比亚的故乡，英国的皇家剧院里，在没有任何语言翻译的情况下，演出的京剧《三打陶三春》获得了长时间的热烈的掌声。 有个美国人说：“中国如果没有京剧了，我也就不成认中国了”。 京剧被称为国粹是理所当然的，称之无愧啊。 活动二：京剧的交流（京剧的形 成） 师：谁能说说“京剧”中的“京”代表什么意思。 （生：京是北京） 师：但是同学们，京剧的真正源头却是安徽，那么它为什么被称为“京剧”呢。 你们知道其中的缘尾吗。 (京剧是由安徽的徽调和湖北的汉调结合在一起，同时又借鉴了曲艺等其他剧种的曲调，从清代 1790 年，四大徽班进京演出深受欢迎后，在北京逐渐形成了这个独特的剧种，所以称为京剧。 ) 出示课件 (板书：形成） 师：京剧在全国近 300 多个剧种中堪称剧首。 老师可以不客气的说，在世界上也没有任何一个剧种能和我国京剧相比美。 因为京剧门类齐全、而且包罗万象。 融合了文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技等的多种艺术。 是逢动必舞，逢声必歌的综合艺术。 活动三：感受京剧的魅力 师生交流： （一）京剧的四大行当 师：那就让我们一起感受京剧的魅力吧。 京剧角色根据男女老少、善恶美丑分为 四大行当 （板书：四大行当） 师：有谁知道。 生：（略） 出示课件 师：“生”一般指男性角色，比如：画面上的这个叫老生，而这个年轻的叫小生，另外还有武生，表演儿童的叫娃娃生。 师：京剧的表演艺术家在长期的表演中形成了独特的表演艺术风格，形成了流派。 京剧中的流派是以演员的名字命名的。