自评报告doc-武汉科技职业学院(编辑修改稿)

自评报告doc-武汉科技职业学院(编辑修改稿)内容摘要：

79 人， 非专任教师33 人， 生师比为 ： 1。 学 院 有 副高以上 职称 教师 23人 、双师素质 教师 26 人。 责任意识强 教师爱岗敬业，努力钻研教学业务， 积极 改进教学内容、教学方法 和教学手段的改革 ， 实践教学能力 不断提高。 20xx年先后举行教学示范课、“精彩一课”比赛。 20xx 年以 来，学院从听课评议、学生评议、教师评议等方面对教师进行例行考核，经过学生座谈和测评 ， 学生对教师教学工作满意度较高。 17 成效初显 学院鼓励 、支持 教 师 积极参加 教学 研究， 20xx年 — 20xx年 ，学 院教师 在 各类 学术刊物上公开发表 论文 60 多 篇， 其中优秀论文汇编为 《高职教育教学改革 》， 已由 武汉理工大学 出版社出版。 师风良好 学院成立了师德师风建设领导小组，制定了相应的规章制度。 青年教师李娜、程师、吴亮、赵瑜等为人师表，多次受到表彰。 两年 来，学院 有 24 人分别 获得省、市、区、校级先进教师 荣誉称号。 三 、教学条件与利用 改善办学条件，加大对 办 学的投入， 把发展重心放在加强内涵建设、 提高 质量 上 ， 是 保持学院可持续发展的基础 和前提。 学院先后 共 投入 办学 经费 7000 多万 元 ， 加大 学 院基本建设力度，不断改善办 学条件，在人才培养工作中发挥了积极作用。 （一） 教学基础设施 校园占地面积 130265平方米，建筑面积 72555平方米，教学行政用房面积 38709平方米， 生均 为 ；其中教室面积为 23264 平方米，生均 平方米；图书馆面积为 5851平方米，生均 平方米；实验室、实习场所及附属用房面积 7175 平方米，生均 平方米；行政办公用 18 房面积 2419 平方米，生均 ；运动场馆面积 30633平方米，生均 平方米。 学院教学仪器设备 值 累计 860 万元 ，生均 元；教学 用 计算 机 470 台，每百名学生配备计算 机 台； 多媒体教室、 语音 室 有 957 个 座 位 ， 平均 每百名学生 48 座。 学院 图书馆 藏 书 ，生均 81册 （ 其中纸质图书10 万册、 电子图书 6 万册、 纸质期刊 万册 ）。 图书馆 实行藏、借、阅一体化服务，并 采用 ILAS 管理系统， 初步 实现馆际资源共享、网上资源利用、多媒体应用等多种功能。 校园网 能满足 教学工作和学习 及现代网络服务的 需要。 体育运动场馆等设施 均能满足 人才培养工作的需要。 （二） 实践教学条件 加强实验、实训、实习基地 建设， 是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。 学院按照教育规律和市场规则，在办学资金 十分紧张的情况下， 三年来 累计 投入 资金 500多万元 ，建立了实验 中心。 改、 扩建 和新建了 5 个专业实验室、 4 个计算机公共实验室、 3 个虚拟实训室、 6个多媒体教室、 3个语音室、 1个电子阅览室， 教学用计算机 470 台，各专业都具有必需的实验实训条件。 学 院 制订了校外实训基地建设与管理暂行规定 ，根据 增 19 强学生职业能力调整设置 专业 的 需求， 加快 校外 实训实习基地建设，先后与武汉、北京、广州、深圳、厦门等地行业 企业签订合作协议 ，与北京首都旅游国际酒店集团有限公司 、广州福思特科技有限公司、深圳佳时达电子 有限公司、武汉正奇龙 科技有限公司等 30 多个 企业建立了 较为稳定的 校企合作实训 实习 基地。 学院 设立了“湖北省中小企业职业技能鉴定站武汉科技职业学院工作站” ， 定期开展职业技能培训工作， 学生 在 完成专业 理论 学习和相应的 实训 实习 后， 通 过 职业技能 鉴定，可 获得相应的职业资格证书。 学院建立了与专 业能力相匹配的职业技能鉴定制度和实施细则，大力推行“双证书”制度。 （三） 教学经费 保证 情况 作为民办高 等 职 业 院校， 在没有国家财政拨款的情况下， 学院依靠自身积累， 20xx 年 — 20xx 年共投入教学经 费 万元。 主要用于重点专业建设、精品课程建设、实验实训室和实训实习基地建设，以满足高等职业教育发展的需要。 20xx 年 — 20xx 年教学经费占学费收入比例 逐年增加 ，其中 20xx年学院学费收入 为 万元，教学经费投入为 20 万元 ，教学经费占学费收入比例的 %； 20xx 年学费收入为 万元，教学经费投入为 万元，教学经费占学费收入比例的 %； 20xx 年 学费收入为，教学经费投入为 ，教学经费占学费收入比例的 %。 四 、教学建设与改革 （一） 专业建设 学院 按照 “ 专业建设围着市场转 、 学生 学习 围着就业转 、学院发展围着学生转 ” 的内涵发展思路 ， 立足湖北， 服务区域经济， 重点瞄 准武汉“ 1+8” 城市圈经济 发展的 需求， 以就业为导向， 优 化专业结构 ，建立以重点专业为龙头，相关专业为支撑的 专业群， 学院 4 系 1 部 开设了 14 个专业。 通过社会调研、市场分析， 20xx年 4 月 确定 “ 计算机应用技术专业 ” 为 院 级专业教学改革试点 专业。 制定与执行 学院十分重视教学计划的严肃性和稳定性， 按照人才培养方案的要求，对各专业的教学计划进行 充分调研和论证，学院 重新修订的 教学计划及相关文件 规范齐全，如 《关于 制定高职高专教学计划的若干意见 》 、 《 关于编写教学大纲的指导意见 》 、 《 学期教学进程表 》 、 《学院 教学事故认定及处理办法 (试行 )》 、 《学院 课程教案书写规范 》 等，由教务处、教学 21 督导室负责对各个教学环节 进行 监督 与 实施，教学计划执行情况良好。 （二 ） 课程 建设 课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。 学院 构建以能力培养为主线的课程体系，基于工作过程和岗位任职要求，开发各专业课程。 从 20xx 级开始，各专业教学计划按照 职业基础课、职业专业课 和职业技能实践课 三 大模块设置，同时加大实 验、实训、实习 教学的比重，要求实践教学与专业理论教学 的比例 为 1： 1。 学院 加大 精品课 程 建设 力度 ， 20xx 年制定了 《关于精品课程建设 与 管理暂行办法》。 实施示范课、优质课、精品课建设方案。 20xx 年学院立项建设的 院级 精品课程 有 C语言程序设计、电子商务概论等 5 门。 规范 高职高专教材的开发与建设，是学院教学工作的一项基本任务 ，是提高教学质量和实现人才培养目标的重要保证。 在教学改革整体规划的指导下， 学院制定了《教材选用、使用暂行规定》 ， 要求各专业依据 高职高专院校 人才培养方案优先选用国家 面向 21世纪的高职 高专 规划教材、 教育部“十一 五”规划教材 和省级高职高专规划教材 ， 保证教材的实用性和先进性，满足职业岗位资格要求。 20xx— 20xx学年各专 22 业选 用高职 高专 规划教材 面为 90%以上 ，其它教材 均 选用近三年 出版的 高职 高专 教材 ， 学院鼓励教师根据课程教学大纲自编讲义和实训实习指导书， 确保优质教材进课堂。 学院 重视教学过程的 实践性、开放性和职业性，积极 鼓励教师在教学方法 和手段 上改革创新 ， 根据课程特点有针对性的采用工学交替、任务驱动 、 项目导向、顶岗实习以及课堂与实训室一体化的 教学 模式， 积极推行案例分析 、仿真式等教学方法， 重视教学过程的实践性、开放性、职业性，探索学习环境企业化。 支持教师运用多媒体等现代化教学手段进行教学，提高学生学习的积极性和主动性。 20xx 年 4月，学 院举行了多媒体公开课教学活动，提高了 教师运用 现代化教学手段 的能力。 把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率， 扩大受益面。 （三） 职业能力训练 学院 坚持以 培养 岗位职业能 力 为目标，着力构建基础课程单项训练、 专业基础及专业课程专项训练和综合职业技能实训三个层次的实践教学体系， 注重动手能力的培养， 形成了 比较完 备的 实践训练体系。 教学体系： 根据技术领域和职业岗位 (群 )的任职要求， 23 参照相关职业资格标准， 制定符合培养目标的实训计划、训练大纲等教学文件及实训时间安排。 管理体系： 由分管教学工作的副院长负责，教务处统筹协调，各系作计划安排，教研室和实验 中心具体实施落实。 实验实训基地：建有 校内仿真 实验实训 基地 和 校外实训基地， 学院 的实践 训练 体系能 够 满足 职业能力培养 的需要。 学院制定了《实验 实训室建设与管理暂行办法》、《实践教学管理办法（试行）》等教学管理文件，规定了实践教学环节的实施过程，从机制上保障了实践训练。 各类实践教学文件较为齐全，实验、实训、毕业实习等教学大纲、考核办法、质量标准等均能满足训练的需要 ， 实验实训课开出率为90%以上。 各专业教学计划明确规定 ，要不断加大校外顶岗实习力度， 在校学生到企业或用人单位 顶岗实习的 时间 不少于半年。 例如 ， 20xx 年 3月 — 9 月，学院 20xx级工商企业管理、国际贸 易实务、商务英。