经济管理系20xx年市场营销专业调研报告(编辑修改稿)

经济管理系20xx年市场营销专业调研报告(编辑修改稿)内容摘要：

革必须从在实质上解决专业培养目标问题入手。 目前在专业培养目标的规定方面，比较普遍的问题主要是对培养对象规格层次的定位不准确，不是偏低（甚至降低为靠简 单职业培训即可完成的简单操作级），就是过高（不切实际地要求其无所不能，各行各业各个领域无所不通）；对培养对象所适用的工作领域的规定过于笼统，甚至干脆不予涉及；对培养对象知识、能力、素质方面的要求，不够全面，不够具体，没有层次，更没有专业特点。 我们认为，面对 21 世纪的发展要求，社会人才市场对行政管理人才的需求越高越复杂多变，我们对专业培养目标的规定越需要明确、准确、正确，否则，将几乎所有领域、所有岗位都涵盖之内，不分层次、不讲层次、不体现专业特点，只会使我们的培养对象找不到本来的社会位置，失去对特定的社会需 要的适应，同时也会使我们的专业建设因失去明确的目标依据而处于盲目和无序状态。 我们的具体意见是，从我 5 国的国情特点出发，特别是根据我国的基本政治制度、用人制度、公务员制度，以及目前及相当长一个时期可能达到的高等教育发展水平出发考虑问题，高职行政管理学专业应以培养能从事多种实际行政管理工作的高中级应用型人才为主，他们应能胜任中低层次的管理工作，同时又具备胜任高层级管理的潜能潜力；他们应能对党的机关以及各种人民团体、企业事业单位的行政管理性工作保持适应；他们应具备良好的素质，其中既包括各种基本素质（政治的、道德的 、心理的，知识的、能力的），又包括专业素质，他们必须确有一技之长，甚至数技之长。 行政管理学专业培养目标可表述为：行政管理学专业培养从事管理预测分析、组织与人事管理、机关管理等行政管理工作的应用型人才。 行政管理学专业毕业生适用的岗位主要是：各级各类党政机关、各种企业、事业单位的党、政、青组织，以及人事与培训、办公事务、计划调配等综合管理机构等。 改革不合理、不适用的教学内容，科学规划和调整行政管理专业的课程体系 教学内容是构成教学活动的重要因素，是实现专业培养目标，为学生构筑知识结构、智力结构、能 力结构的实际原料。 因此，教学内容的合理、科学、适用是教学活动取得实效的关键。 适合时代发展要求的、成功的教学内容无不具有这样的特征：它正确反映了科学的基本事实和规律及其独特的思想与研究方法，体现出本学科的新成果，并密切联系社会实践；它符合教育教学目的的需要和要求；它实现了系统性与精炼性高度统一，符合教学法要求并与学生的实际接受能力保持适应。 但非常遗憾的是，目前我国行政管理学专业教育中的教学内容远没有达到这样的水平，不合理、不科学、不适用的成分还占有很大的比重，需要我们用更多的气力进行改革。 在高职学校，教学活 动很多是通过课程来进行的，因此，教学内容的改革也主要通过对课程的改革来实现，而目前行政管理学专业课程的改革首先必须解决的是对课程体系的科学规划和调整提高，具体任务应包括： （ 1）确定行政管理学专业整个课程体系的结构 我们认为，根据课程的内容性质及功能，该专业整个课程体系应由通识基础类课程、专业基础类课程、专业类课程等三大类课程构成。 这三大类课程各具独特的功能，相互之间必须保持一种恰当的比例关系。 通识基础类课程是指那些没有明显的专业限制，以进行跨专业的基本素质教育为主要功能的课程，具体说来主要包括进行马克思 主义理论教育、法律道德教育、基本文化和科学知识教育、历史教育、时事政治教育、体育与卫生教育，以及提供基本能力训练的课程。 专业基础类课程是指那些进行基础专业理论教育和提供最基本专业技能训练的课程，由于这类课程具有使培养对象学会在更广泛的知识领域中进行理论概括，掌 6 握本门学科一般规律的重要功能，因此，在行政管理学专业整个课程体系中必须占有一定位置。 专业类课程是指为培养对象提供专业训练，以使培养对象了解本专业最新科技成就和发展趋向，掌握必备专业知识和技能为主要功能的课程。 这类课程在专业教学中具有较高的价值。 （ 2） 确定专业基础类课程体系的结构 根据行政管理学专业的学科特点，我们认为该专业开设的专业基础类课程体系主要包容3 类课程：政治法律类、经济管理类、一般管理原理与技术方法类。 政治法律类课程主要包括：政治学、行政学、经济法等。 经济管理类课程主要包括：经济学、财务管理学等。 一般管理原理与技术方法类课程主要包括：现代管理学、管理科学方法、通用管理技术、组织行为学、社会学、公共关系学、统计学、运筹学、社会调查研究方法、大众传播学等。 （ 3）确定专业类课程体系的结构 行政管理学专业在专业教学内容方面应具备如下特点：高度精化 、深化，不求涵盖本专业的所有知识，只求以不多的教学时数完成最基本的专业训练，使学生掌握必不可少的专业知识与技能；理论性与实用性有机结合，体现应用性学科的特点，加强基本技能训练，使学生具备分析解决实际问题的能力。 行政管理学专业专业类课程体系主要包括：秘书实务、行政组织理论、行政预测技术。