算机专业教学科市场调研报告-20xx年全国职业培训(编辑修改稿)

算机专业教学科市场调研报告-20xx年全国职业培训(编辑修改稿)内容摘要：

√ √ 占被调研企业的比例 (%) 100 100 60 60 50 50 40 40 40 30 20 10 10 5 笔记本电脑硬件故障发现与排除 √ √ √ √ 40 笔记本电脑维 修常用工具使用 √ √ √ √ 40 网络连通性故障发现与排除 √ √ √ √ 40 交换机路由器等网络设备调试 √ √ √ √ 40 多媒体软件应用 √ √ √ √ 40 数据库系统软件应用 √ √ √ √ 40 网页设计软件应用 √ √ √ 30 局域网的规划与组建 √ √ √ 30 应用服务器的配置与故障排除 √ √ √ 30 网络安全设置与防范 √ √ √ 30 微机 主板结构 √ √ √ 30 显示器的故障发现和维修 √ √ √ 30 微机整机的部件配置 √ √ 20 笔记本电脑主机板结构及原理 √ √ 20 程序开发语言 √ 10 三、调研结果分析与我校 “ 计算机应用与维修 ” 专业目前的困惑 调研材料分析 通过对这次 企业 调研材料的分析，我们发现企业对技校“计算机应用与维修”专业毕业生所从事的工作岗位（文员、电脑销售人员、台式微机硬件维护技术员、笔记本电脑硬件维护技术员、系统维护 技术员和网络维护技术员）、岗位规范（责任心、团队意识、礼仪与沟通）以及专业技能（职业技能、自主学习能力）都提出了具体的要求（详见表 4）。 表 4 职业岗位能力要求一览表 能力要求 职业 职 岗位 业任务 技能能力要求 知识能力要求 文 员 接待 微机操作系统娴熟运用能力 办公软件熟练应用能力 微机简单故障排除和保养能力 局域网络和广域网络的基本应用能力 常用办公设备的使用与简单维护保养能力 人际沟通能力、基本美工知识 、 基本社交、礼仪技巧、文字能力、基本数学知 识、基本电工学知识、日常英语口语 、 自学能力 文字编辑 办公设备使用 电脑销售人员 接待 微机整机的基本部件配置 微机硬件市场的最新现状态和发展趋势 人际沟通能力、基本美工知识、基本社交、礼仪技 6 开单 微机各硬件的性能 微机各硬件的价格 巧、日常英语口语、计算机专业英语、市场营销知识 、 自学能力、 台式微机硬件维护技术员 咨询 微机主板结构（含主要芯片的作用） 微机整机组装与系统安装能力 微机硬件故障的发现与更换能力 打印机和显示器故障发现和简单维修能力 常用微机维修工具使用能力 微机常用应用软件的使用能力 人际沟通能力 基本社交、礼仪技巧 文字表述能力 简单的文稿写作能力 基本的文稿修改能力 基本电工学知识 自学能力 日常英语口语 计算机专业英语 维修 笔记本电脑硬件维护技术员 咨询 笔记本电脑的主机板结构及工作原理 笔记本电脑的拆卸、装配和系统安装能力 笔记本电脑硬件故障发现与排除能力 笔记本电脑维修常用工具使用能力 微机常用应用软件使用能力 维修 网络维护技术员 网络策划 计算机网络基础知识 局域网的规划与创建能力 交换机路由器等网络设备调试能力 网络连通 性故障发现与排除能力 应用服务器的配置与故障排除能力 网络安全设置与防范能力 广域网连接能力 网络组建 网络维护 我校“ 计算机应用与维修 ” 专业目前存在的困惑 我校 “计算机应用与维修” 专业目前在专业技能方面的培养与企业的要求是基本吻合的；但职业素养教学课程偏少，实训教学中设备数量、性能略显不足 (欠缺维修用的高配置台式微机及笔记本电脑 )，教学中也缺乏对学生进行自主学习能力的培养，而对其责任心、团队意识、人际沟通、社交礼仪等。