高中生物群落的演替教学设计(编辑修改稿)内容摘要：
出现和定居。 为什么先定居下来的是草本植物呢。 （图 2） 图 2 问题 4：既然草本占了优势为什么还会给灌木、乔木可乘之机，而且先增 加的为什么不是乔木而是灌木呢。 补充说明： 草本、灌木、乔木间的复杂关系（图 3） 回答：动物散布、土地里本身就有、风吹等。 回答：生长快。 从事实出发，建立现象与概念间的联系。 图 3 （展示美国北卡罗来纳弃耕农田的研究数据）介绍草本植物内也有优势种的改变。 问题 5：由表中，我们可以看出，随着时间的推移，植物的种类数量发生了改变，那么其他生物的种类和数量是否有改变。 这个地区的植物、动物、微生物共同构成什么。 （图 4） 图 4 问题 6：我们刚才分析的过程就是群落的演替过程。 你能用一句话来描述什么是群落的演替吗。 问题 7：为什么会发生演替。 视频：生物之间的相互作用 讲述：演替的过程需要很长的时间，但也不是一个无休 无止、永恒延续的过程。 在这种相互作用中，群落会达到相对稳定的状态，也就是我们常说的稳态，这时候的群落叫顶极群落。 问题 8：一说到稳定的状态，我们很容易想到森林，那么是不是所有的群落最终都会演替成森林呢。 为什么。 （图 5） 图 5 顶极群落 （展示演替系列照片：弃耕 1 年、 4 年、 15 年、 35年、 60 年、 100 年后）鼓励学生提出自己的疑问。 回答：动物、微生物 回答：群落。阅读剩余 0%
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