教师资格证考试选题(编辑修改稿)

教师资格证考试选题(编辑修改稿)内容摘要：

健康和不健康之间有绝对的界限。 （ ） 9. 心理健康的标准是一种理想的尺度。 （ ） 10. 教师应当尊重学生的人格，维护学生的合法权益，不得对学生实 施辱骂、体罚和变相体罚的行为。 （ ） 11. 教师在课堂上向学生宣传 “现在努力学习，将来就可以挣大钱，娶美女 ”是违反了师德的行为。 （ ） 三、 名词解释（每小题 3 分，共 15 分） 1. 法律救济 2. 教育 Blog 3. 探究教学 4. 自我意识 5. 教师职业道德 四、 简答题（每小题 5 分，共 20 分） 1. 简述教师依法享有的权利。 2. 基础教育新课程与发展的基本理念有哪些。 3. 作为网民应当从那几个方面注意防止上当受骗。 4. 心理健康的人，其行为方式应具有那些特点。 五、 论述（每小题 10 分，共 20 分） 1. 试结合现实论述 “学校不是学生的监护人 ”。 2. 合作学习的特点。 参考答案 7 一、填空 认可，强制力 专业人员，建设者，接班人 创新，实践 科学知识，科学精神，人文精神 不非法下载，不抄袭 牵扯精力影响学习工作，增加经济负担，易上当受骗 家庭 身体健康 同化，调节 典范道德，规则道德，自律道德 1爱岗敬业 二、判断 √ √ √1 √ 三、名词解释 教育法律救济是指教育法律关系主体合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。 blog 又称 “网志 ”，是一种快捷易用的知识管理系统，教师可以用来反思记录自己的教育 经历，整合学科、学校的教学资源，实现知识共享与交流，充分表达自我思想。 是以师生共同探究来促进学生掌握知识，培养学生的探究能力和科学素养的一种教学方式。 指一个人对自己的认识和态度。 包括两方面的含义：一是有正确的自我认知；二是能悦纳自己。 指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 四、简答 （ 1） “进行教育教学活动，开展教学改革和实验。 ”简称教育教学权。 对教师在教育活动中可以为或不为 一定行为的许可与保障。 （ 2） “从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见。 ”简称科学研究权。 （ 3） “指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学生成绩。 ”简称管理学生权。 （ 4） “按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假 ”。 简称获取报酬待遇权。 （ 5） “对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校管理的民主权利 ”，简称民主管理权。 （ 6） “参加进修或者其他方式的培训 ”。 简称进修培训权。 （ 1）强调全人发展的课程价值 取向（ 2）科学与人学相结合的课程文化观（ 3）回归生活的科学生态观（ 4）缔造取向的课程实施观（ 5）民主化的课程政策观 （ 1）对于网站，尤其是那些官方网站发布的政治议论和涉及国家名誉与利益的国际上大事的新闻采取审慎的态度。 （ 2）对于商业网站发布的商品销售消息要鉴别真伪（ 3）对于 Email 邮件中的各种非私人邮件信息不轻信（ 4）不轻信其他网民的话（ 5）不要相信网上赚钱之类的宣传（ 6）不盲传信息。 （ 1）行为方式必须与年龄特点相一致（ 2）行为方式与社会 “角色 ”相一致（ 3）反应程度与刺激强度相一致（ 4）行为具有一贯性和统一性。 五、论述 （ 1）法律从来没有规定学校是学生的监护人（ 2）学校对在校学生也没有委托监护权。 （ 3）监护职责是基于亲权产生的一种法定职责，学校对学生的教育职责是基于教育机构的设置产生的一种工作职责，两者性质不同。 从职责范围来看，二者也不尽相同。 学校的职责是根据教育法律法规的规定，对学生实施体智德全面发展的教育。 监护人的职责，是 “保护被监护人的身体健康照顾被监护人的生活，管理和保护被监护人的财产，代理被监护人进行民事活动，对被监护人进行管理和教育，在被监护人合法权益受到分割或者与人争议时，代 理其进行诉讼。 （ 1）组内异质、组间同质（ 2）任务分割、结果整合（ 3）个人计算成绩、小组合计部分（ 4）公平竞赛、合理比较（ 5）分配角色、分享领导 教师职业道德考试模拟试题 1: 教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。 （ 错误 ） 2:道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。 （正确 ） 3:一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所 从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。 （错误 ） 4: 所谓师表美就是教师的外在形象之美。 （错误 ） 5: 依法治教的主体就是各级行政机关。 （ 错误 ） 6: 由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同 （ 正确 ） 7: 教师可以在 教书 实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。 （ 正确 ） 8: 伦理学与心理学对人格的解释是一样的。 （ 错误 ） 9: [单项选择题 ] 随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作 耳边风 ，家长感到家庭教育力不从心。 教师应该 A : 放弃对家长配合自己工作的期望 B : 督促家长，让家长成为自己的 助教 C : 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D : 在孩子面前嘲笑这些家长：（ C ） 10: 教育法律关系中两个最重要的主体是 A : 教育部门 8 B : 教育机构和非教育机构 C : 教师和学生 D : 教育领导和教师 （ C ） 11: 孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为 A : 走路身体一定要端正 B : 对学生下命令一定要正确 C : 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 D : 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响 （ D ） 12: 从教师个体职业良心形成的角度看， 教师的职业良心首先会受到 A : 社会生活和群体的影响 B : 教育对象的影响 C : 教育法规的影响 D : 教育原则的影响 （ A） 13: 师表美的精神内涵或内在方面应该是 A : 表美 B : 道美 C : 风格美 D : 形体美 （ B ） 14: 某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗。 ” 90%以上的教师都回答“是”。 而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗。 ”时， 回答“体会到”的学生仅占 10%。 这说明 A : 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 B : 教师尚不具有崇高的道德境界 C : 教师缺乏信心 D : 教师缺乏爱心 ：（ A ） 15: 教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。 这就是 A : 依法执教 B 爱岗敬业 C 热爱学生 D 严谨治学 （ A ） 16: 既是我国法律体系的根本 ****，也 是教育类法律的根本 ****的是 A : 《中华人民共和国义务教育法》 B : 《中华人民共和国教师法》 C : 《中华人民共和国教育法》 D : 《中华人民共和国宪法》 （ D ） 17: 教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略 A “取法乎下” B “取法乎中” C “取法乎上” D :“无法即法” （ C ） 18: 一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格，这是 A : 社会学意义上的人格 B : 论理学意义上的人格 C : 心理学意义上的人格 D : 法律意义上的人格 （ D ） 19:狭义的教育，主要指 A 家庭教育 B 社区教育 C 道德教育 D 学校教育 （ D ） 20: 良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是 A : 特殊良心 B 个人良心 C 职业良心 D 一般良心 （ D ） 21: 按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是 A 主观意识 B 集体世界观 C 社会存在 D 社会意识 （ C） 22: 按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于 A 显见义务 B 实际义务 C 一般道德义务 D 教育道德义务（ A ） 23: 人们面对利害道德主体应该作到的事情就是 A : 权利 B : 权力 C : 利益 D : 义务 （ D ） 24: 教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是 A 依法执教 B 教书育人 C 爱岗敬业 D 团结协作 （ B） 25: 中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是 A : 师生关系就是父子关系 B : 师生关系基本等同于父子关系 C : 教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱 D : 教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱 （ D ） 26: 认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是 A 孟子的观点 B 朱熹的观点 C 王阳明的观点 D 程颐的观点 （ A ） 27: 良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的 A 瞬时作用 B 长期作用 C 直觉作用 D 理智作用 （ C ） 28: 据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有 A : 榜样作用 B : 心理健康功能 C : 成功作用 D : 激发努力学习动机作用 （ D ） 29: 下面有关教育的论述，正确的是 A : 教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求 B : 教育就是学校教育 C : 教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动 D : 教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动 （ A C D ） 30: 教师仁慈的意义大体上可以概括为 A 职业自由感 B 动机作用 C 榜样效应 D 心理健康功能 （ A B C D） 31: 教师仁慈的特点包括 A : 教师仁慈无处不在 B : 教师仁慈的教育性 C : 教师仁慈的理性色彩 D : 教师仁慈的方法特性 （ B C D） 32:下列哪些是 1993 年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务 A 按时获得薪水和报酬 B 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 C 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成 教育教学工作任务 D 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 （ B C D ） 33: 决定义务的主观因素主要有两个方面，即 A 先验理性 B 道德认知 C 客观世界 D 客观存在 （ A B ） 9 34: 从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即。