小熊住山洞_教案习题扩展材料(编辑修改稿)

小熊住山洞_教案习题扩展材料(编辑修改稿)内容摘要：

自己想象成森林中的一种小动物。 f (2)说一说。 森林受到保护，对“我” (自己设想的那种小动物 )有什么好处 ?9 (3)演一演。 把自己对小熊的赞扬与感谢的话表演出来。 让学生改变角色，走进教材，充当教材中的主人公， 设身处地地感受人物的内心世界。 学习第八自然段 d51{HI l、全班齐读。 mX 指导读长句子：“森林里的动物／都很感激／小熊一家，给他们送来／一束束／美丽的鲜花。 ” YWd 理解“一束束”的意思，并进行扩展练习。 ^amp。 （ 1）师：把“一束束”换成“一束”行吗 ?为什么 ?63 （ 2）给下面的句子中的画线的部分换一个词，意思不变。 %E 森林里长着 很多棵 高大的树木。 (一棵棵 )_$do8K 树上 很多只 小鸟在唱歌。 (一只只 )E)6 鱼缸里的 很多条 金鱼在快 活地游来游去。 (一条条 )G （ 3）利用媒体资源中的“仿一仿”部分，指导学生照样子写词语。 再读读这个句子，能把它改成一个因果关系的句子吗 ?森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。 rk7z+o 【说明】阅读教学就是要扎 实而有效地把语言训练落到实处。 换词训练是掌握 ABB式形容词词组的一种有效练习，改换句子说法更是前面因果关系句式训练的继续。 三、口语交际 采访小熊一家。 ,UstDo 以小组为单位，每个小组选一名“熊爸爸”和一名“小熊”，其他成员扮演记者来采访小熊一家。 f[ 【说明】适时将口语交际训练落实到阅读教学当中，有利于发展学生的语言和随机应变能力；小组分工明确，能充分发挥小组合作优势，培养合作意识。 % 第三课时 ^ 一、排练课本剧并表演 师：亲爱的小朋友们，我们学习了《小熊住山洞》 这篇课文，你们想演一演吗。 学生自由组合剧组，小组合作，分配任务，排练课本剧。 要求根据课文内容，每人担当一个角色，充分想象加上小熊和爸爸的对话，小动物们的动作、语言等，看哪组最会动脑筋，最会表演，排练的最好。 各组汇报表演。 一组演时，其余各组评议，并评出“最佳演员”若干名。 二、巩固识字 _ 自由读生字。 用生字组词说话。 ]i+1_J 利用媒体资源中的认一认部分，巩固识字。 amp。 GF 三、学写生字 lJ_ 了解“年、左、右”三个字义，给生字组词。 F[IP 利用媒体资源课件中的写一写部分，指导书写。 学生观察识字在田字格中的位置，注意笔顺，随课件动画书空。 学生练写，教师巡视，指导。 【说明】让学生去发现，去探究，结果会掌握得更好，进而培养学生的自学能力。 U 四、拓展延伸 师：同学们，今天，我们采访了小熊一家，了解到他们为了动物们都有一个美丽的家园，宁愿自己住山洞，也不愿意砍树造房子。 这种心中有他人的精神多么值得我们学习呀 !可是小熊家的房子阴暗潮湿，不利于小熊的身体健康，怎么办呢 ? 生：建造新房子。 师：请你赶快拿出画笔来，以小组为单位，共同研究出建造新房 子的材料，为小熊一家设计一个既漂亮又温暖的大房子吧。 学生设计，成果展示。 ,[ 为保护环境设计一些牌子，并想想可以放在哪里。 我可以为环保做些什么。