中国古代绩效管理的发展与启示(编辑修改稿)内容摘要：
职，但考课制度流于形式 14 六条诏书 治心身 敦教化 尽地利 擢贤良 恤狱讼 均赋税 修身养性 道德教化 生产富民 选拔人才 执法公正 税役分配 15 隋唐时期 考核标准： 考核方法： 考核机构： 结果应用： 评 价： 尚书省，考功司 一年一小考，四年一大考，按官员等级以及中 央地方之别分开考核，并设监考使等职监督考课的执行 四善二十七最九等考第，四等考第 考课结果细分等级，且与选授，勋封紧密关联 考课制度达到完善，考课机构分工明确 16 宋元时期 考核标准： 考核方法： 考核机构： 结果应用： 评 价： 审官院、考课院（宋），中书省、御史台（元） 四善三最（宋），计年之制、五事课守令（元） 出现按年资论升迁，不重实绩 宋朝恩赏太厚太滥；元朝不重业绩，论资排辈 一岁一考，三考一任（宋），计年、廉访（元） 17 四善三最 治事之最 劝课之最 抚养之最 清谨明著 公平可称 格勤匪懈 德义有闻 18 明清时期 考核标准： 考核方法： 考核机构： 结果应用： 评 价： 考功清吏司、都察院 三等八法（明），四格六法（清） 考课与奖惩制度重新得到重视，奖惩标准明确 考课制度已趋于大成 考满、考。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。