城乡统筹前提下教师发展若干问题思考(编辑修改稿)

城乡统筹前提下教师发展若干问题思考(编辑修改稿)内容摘要：

教师间发展差距大，现实矛盾多， 如何 让城乡 教 师 上下一心， 形成合力，朝着 共同 的 目标努力。 我们 5 采取的策略是 ：科学 管理，热情服务，管理与服务并重。 科学 管理， 就是 要求 我们在统筹城乡师资、促进教育均衡发展方面， 必须正确地处理好 以下几个关系 —— 一是 政府主导与 自主 发展 的关系。 在 教师队伍建设上 ，区委区府 充分 发挥 了 宏观管理、 正确导向和经费投入 向农村学校倾斜的 主渠道 作用， 有力地保证了 队伍建设 的长效推进。 同时， 我们 又 通过制度规范、课题引领、校本研修、 课例分析 来强化 学校 和教师个体 的自主发展 行为， 努力 提高 教师 队伍 的 质量和水平。 二是 体系开放与规范管理的关系。 经过多年 的努力，我们逐步 建立起 了 开放灵活的教师教育体系和模式。 但开放不是放任 ，灵活不是随意 ， 在工作中 ， 我们 充分 发挥 教委的行政管理 职能 和教师进修学院的业务发展 功能，建立 起了 一整套规章制度，对培训过程的监管和培训质量的评估 都 进行 了严格规范管理。 三是 教师数量与教师质量的关系。 我们 根据 XX教师 队伍实际，调整教师数量和学科结构，做好人才储备工作； 同时不断推进教师培训模式、课程体系和教学内容改革，将提高培训质量作为工作的重中之重。 四是 继承 传统 与创新 发展 的关系。 我们一方面 继承和弘扬 XX教师 队伍建设的丰富经验和优良传统， 另一方面， 我们通过“ XX教育讲坛”、“ XX课改再出发”、 “感动 XX教育”等活动， 发动和指导中小学开展教育科研，激活 农村 教 6 师的思想 ，不断引导他们争做“思想的实践者和实践的思想者”。 热情服务的重点 ， 一 是 尽可能 满足教师工作 所 需， 通过大力推进校园文化建设和 全面实施建家建园 活动， 给教师提供良好的 工作环境 ； 二是 尽可能 满足 教师 发展 所 需 ，通过 为教师提供培训的机会和条件 ， 为他们尽快脱颖而出创造条件 ； 三是 尽可能 满足教师 生活 所需， 通过 农村教师安居工程的实施 ， 子女 读书 、 教师就医、 家属工作 、劳动保障 等问题的解决 ， 减少教师 的 后顾之忧。 使用与培养并重。 使用是对教师最大的尊重。 我们的做法 一 是 鼓励教师争先创优，让想干事的有舞台；二是搭建 人才 成长 平台， 让干成事的享待遇；三 是 建立竞争机制，让少干事的有压力。 在工作中， 我们 始终坚持把打造好 骨干教师 队伍放在首位。 通过广泛交流观察发现人才，凭借教学实绩挑选人才 ， 立足日常工作考察人才，努力形成庸者下，平者让，能者上的人才氛围， 多方树立才高为范的教育风气。 在使用的同时，我们更重视对教师的培养。 常规的做法有 青蓝工程，名师工程，师德工程。 此外，我们还把学习型单位的建设与师资。