国家示范性高等职业院校建设方案(编辑修改稿)

国家示范性高等职业院校建设方案(编辑修改稿)内容摘要：

造，提升校园网出口带宽，构建校园网络视讯平台。 （ 5）加快多媒体教室建设，将学院 85%以上的教室改造成多媒体教室，为 80%以上的综合实训室增加多媒体设备。 前几年，虽然番禺区政府对我院的定额拨款规定制约了学院的发展，但全院 师生不等不靠，艰苦奋斗，狠抓‚以质量为核心的内涵建设‛，各方面均取得了可喜成绩。 学院的发展和社会形象的提升赢得了政府对学院的更多关注，并促使政府下决心彻底解决好学院的办学投入机制问题。 2020 年 5 月，广州市人民政府正式批准了《关于广州市和番禺区共建番禺职业技术学院的方案》，理顺了我院的办学体制，特别是经费投入机制问题得到了根本性的解决。 现在我院由广州市和番禺区共同领导、共建共管。 这一办学体制不但为学院的改革和发展插上了腾飞的翅膀，而且也是我国高职教育办学体制上的大胆尝试和创新。 在未来几年，我院将与广州市、番 禺区有关部门积极沟通，尽可能发挥该办学体制在学院改革和发展中的促进作用，为地方高职院校办学体制改革发挥示范作用。 同时，借鉴政府购买职业教育成果的投入方式，加强与广州其他市区（如南沙区等）的合作，与至少 5家年销售收入 10 亿元以上的企业建立校企合作关系。 作为广州市高职教育的龙头院校，我院将在办学体制方面作进一步探索，充分发挥学院对番禺区职业教育和广州市中高等职业技术教育的辐射示范作用。 根据《关于广州市和番禺区共建番禺职业技术学院的方案》中‚在条件成熟时，广州市可考虑将其他专业设置相近的市属高等职业技术学院整体 并入番禺职业技术学院，提高学院的竞争力‛的目标要求，加强与其他市属高职院校、广州市重点职业学校的合作，实现优势互补、资源共享，为组建有广州市市属高职院校、广州市中职学校、番禺区中职学校以及部分大中型企业参与的‚广州市职业教育集团‛奠定基础。 充分利用广州市、番禺区社会资金比较充裕的优势，积极吸取社会力量办学，在二级学院实行理事会制，由企业家、行业管理人员、学院领导共同组成理事会，充分发挥各方面的优势，利用各方面的资源办学，深入探索校企合作办学模式。 目前，我院已在珠宝学院开始 试行理事会制，我们将不断总结完善该 办学机制，并将改革经验推广至其他教学单位，为高职院校二级学院管理机制改革积累经验，发挥示范作用。 虽然通过‚十五‛建设，学院的教学管理水平在省内同类院校处于领先水平，但我们仍将继续努力，并根据学院发展的需要，进一步完善教学管理工作，提升教学管理水平，提高教学质量，使学院的教学管理水平达到国内同类院校的一流水平。 继续完善由‚制度保障、过程监控、评价体系‛构成的质量保障与监控体系，重点围绕工学结合的人才培养模式，建立一套科学完善的实践教学质量保障体系，保证和提高实践教学质量；加大社会参与力度，采取 多样化的激励措施，进一步提高教学质量；落实二级管理机制，降低管理重心，充分调动各教学单位的积极性，提高管理效率；优化教学管理信息化平台，进一步提高教学管理信息化水平；加强教学管理队伍建设，建立一支结构合理、业务精湛、素质优良的教学管理队伍；继续完善弹性学制和学分制改革，更好地满足学生个性化发展和工学结合教学模式的需要。 长期以来，我院始终把为地方服务摆在首位，并在实际办学过程中，通过走出去、请进来，以无偿服务赢得有偿服务，采取多种方式，主动为地方经济建设服务。 在技能型人才培养、技术服务、科技开 发、职业培训、信息化建设等方面均发挥了很好的作用，受到各界的广泛好评。 但作为广州市高职教育的龙头，在这方面应该有更高的要求，未来几年，我们将继续深化社会服务工作，拓宽服务内容，提升服务水平，使我院成为 当地的技能型人才培训中心、技术服务中心和信息中心。 为实现这一目标，我们将努力做好以下工作： （ 1）根据地方产业结构调整的需要，优化专业结构，并在办学 条件许可的情况下，适当扩大办学规模，为地方经济建设提供智力支持。 （ 2）积极与地方政府、行业协会和企事业单位沟通，创造条件鼓励教职工走出校门，发挥学院的人力资源优势 ，为地方经济发展做好咨询服务工作。 （ 3）加强非学历、非全日制的成人职业培训和基础设施建设，力争到 2020 年，学院 具备为社会提供各类培训年 万人次的能力。 积极为企业员工开展技能培训，并积极开展失地农民就业培训。 同时利用学院建成的技能鉴定站为行业企业开展技能鉴定服务。 将学院建成广州市技能型人才培训中心。 （ 4） 加强技术服务，为企业解决技术难题，与企业联合申报课题，开展科技攻关，依托行业协会和相关企业成立专业研究机构，把学院建成当地的技术服务中心。 （ 5） 加强信息化建设与服务，在已经和番禺区实施共建共享学院 图书馆、信息中心的良好基础上，把学院建成更具影响力的信息中心。 （ 6）将社会服务纳入内部考核评价体系，作为一项重要的岗位晋升条件，使社会服务与科学研究、人才培养工作成为教职工工作职责的一部分，激励广大教职工积极投身社会服务工作。 （ 1）本着‚互利互惠‛的原则加强国际交流与合作。 重点抓好现有合作项目（德国 F+U教育集团海外职业培训项目、比利时 HRD钻石珠宝职业资格证书项目、印度 NIIT 职业资格证书项目、日本 大阪滋庆教育集团合办日本语专业双文凭及短期海外培训项目）的运作与管理，从中探索适合我国高 职教育特点和人才培养需要的国际合作模式。 在此基础上，进一步拓展国际合作空间，力争在未来几年选择35所优质的国外高职院校进行深度合作；加强与香港职业训练局和 澳门职业教育部门合作，借鉴港澳职业教育办学理念和教学资源；积极探索举办针对海外学生的培训项目，发挥学院的地缘优势和专业优势，争取招收境外留学生或短期交换生，扩大学院的国际影响力。 （ 2）加强与国内兄弟院校的合作与交流，充分发挥学院辐射带动作用。 一是多向兄弟院校学习取经，开展多方面合作，将‚以质量为核心，走内涵式发展道路‛的理论与实践成果与兄弟院校分享；二是在进一步做好与广东松山职业技术学院、肇庆科技职业技术学院对口支援工作的基础上，再与一所省内新建职业技术学院建立对口支援关系；三是积极发挥学院玩具设计与制造、珠宝首饰工艺及鉴定等优势专业的带动作用，帮扶其他院校相同专业的建设，帮助玩具、珠宝等企业比较集聚的所在地高职院校创办玩具、珠宝专业；四是积极响应国家提出的职业教育为西部服务的号召，继续做好面向百色地区的定向招生工作，继续协助广西龙胜的中小学改善办学条件，在此基础上，与广西百色职业技术学院（百色市是广州市对口扶助单位）等至少 3所西部地区的职业技术学院进行 对口支援，带动这些学院共同发展，充分发挥辐射带动作用，为西部扶贫、西部开发和西部职业教育的发展做出贡献；五是探索‚ 2+1‛（两年在西部地区职业技术学院学习、一年到番禺职业技术学院学习）的合作方式，为西部地区共同培养高技能人才。 三、重点建设项目 1.‚玩具设计与制造‛专业建设项目 全球玩具 70%多产自中国，玩具是中国出口 5大支柱商品之一，2020 年出口额大约 125亿美元，其中广东占 78%，而广东的玩具企业主要集中在珠三角。 但珠三角的玩具企业主要是以来料加工为主，自有品牌、自行设计的产品都非常少，缺乏国际竞争 力。 究其原因，主要是缺乏专业技术人才。 因此，在这一行业背景下，学院 1997 年在全国率先设立了‚玩具设计与制造‛专业。 通过近 10 年的建设，该 专业现已成为教育部第二批高职高专教育教学改革试点专业和广东省示范专业，专业教学改革成果于 2020 年获国家级教学成果二等奖，玩具制图与 AutoCAD课程被评为国家级精品课程。 该专业具备了良好的建设基础和潜力。 通过重点建设， 到 2020 年建成专业实践教学设施先进、产学合作紧密、特色鲜明、社会与玩具行业认可度高，对珠三角区域经济和玩具行业发展具有较大促进作用的 全国重点 专业。 具体 建设目标是：（ 1）建成全国一流的玩具专业校内外生产性实训基地，其中 现代塑胶电子玩具生产装配车间、现代玩具首板制作实训中心、现代玩具安全检测实训中心等 3 个具有真实工作环境的综合性实训中心和实习车间，力争做到教学、培训、职业技能鉴定和技术研发功能集于一体 ；（ 2）建成一支高水平的具备‚双师‛结构和‚双师‛素质的专兼结合的专业教学团队，积极创造条件培养 2名在本专业领域具有较大影响、具有国际视野的专业带头人；培养高水平、具备‚双师‛素质的专业骨干教师 5 名；重点聘请和培育 5名玩具企业技术专家担任兼职骨干教师； （ 3）建成 以玩具制造工艺等 4门专业核心课程为主的专业教学资源库，力争建设 1门以上国家精品课程、 1 门以上省级精品课程、 2门以上市级精品课程，正式出版 4本以上配套课程教材； （ 4）建成为高水平的玩具行业人才培训基地、玩具设计师职业资格鉴定站。 该项目 建设经费预算 630万元，负责人窦凯。 建设方案见附件。 2.‚珠宝首饰工艺及鉴定‛专业建设项目 广州市番禺区是亚太地区最具规模、最集中的珠宝首饰加工基地，有‚中国珠宝城‛的美誉。 其珠宝首饰加工量占香港珠宝首饰转口贸易的 60%以上，香港 95%的品牌珠宝产自番禺。 因此，珠宝产业是广州 市、番禺区重点发展的产业之一。 但番禺的珠宝产业主要是以来料加工为主，自主品牌非常少。 因此，为促进珠宝产业的全面升级， 提高其发展水平，番禺区政府非常支持学院的珠宝专业建设， 2020年更是在珠宝首饰工艺与鉴定专业的基础上，在学院成立了全国专科院校首家珠宝学院，以增强该专业对番禺区珠宝产业发展的推动和服务作用。 在良好的产业背景的驱动下，在番禺区政府和学院的大力支持下，该专业自 2020 年设立以来，取得了可喜的建设成绩，是广东省高职高专教育示范性建设专业和广州市高职高专示范性专业。 该专业具备了良好的建设的基础和潜力。 通过重点建设， 到 2020 年把珠宝首饰工艺及鉴定专业建设成办学条件好、教学质量高、产学研结合紧密、特色鲜明、对行业水平、区域经济和社会发展具有较大辐射作用的国家级重点专业。 具体建设目标是：（ 1）构建与行业发展、企业需求相适应的专业课程体系，建立以提高学生专业技能和综合素质为目标的产学研紧密结合的人才培养模式；（ 2） 建设成为国内珠宝首饰行业高技能人才培养基地、专业人才继续教育基地和人力资源开发培训基地，每年承担 1000 人次以上的培训任务； （ 3）建设成国内一流的高职高专珠宝类产学研紧密结合的开放共享型教学研发中 心、广东省珠宝类专业职业技能鉴定中心；（ 4）建设高水平的‚双师型‛专业教师队伍，培养 2 名专业带头人，培养和引进 6名专业骨干教师，聘请 5 名企业行业技术专家，建成一支高水平的专兼职结合的专业教学团队；（ 5）建设首饰制作工艺、珠宝玉石鉴定、首饰 CAD、珠宝首饰营销 4门专业核心课程及配套教材、教学课件等教学资源，力争将首饰制作工艺课程建成国家级或省级精品课程、 2 门建成市级精品课程、 1 门为院级精品课程，编写和出版 4 本专业教材或教学参考书；（ 6）立项并完成校企合作科技攻关项目 1项；各级教学改革项目 3项；积极申报国家级科研课题。 力争获得科技专利 1项与科技进步奖 1 项。 该项目建设经费预算 600万， 负责人王昶。 建设方案见附件。 3.‚商业美术设计‛专业建设项目 广州市的商品流通规模居华南地区首位，是全国城市商业三巨头之一，现代商业已成为广州市重要的产业之一。 广州市‚十一五‛规划中明确提出：‚到 2020年，服务业从业人数占全社会从业人员的比重达到 50％以上。 ‛按这一目标，相关的设计人才特别是直接服务商业市场的商业美术设计师，缺口达 6 万人以上，越来越多的商业企业需要商业设计人才帮助提高商品的品牌形象、包装档次和商业环境的展示效果， 从而提高商业竞争力。 我院的商业美术设计专业正是在这一时代背景下于 1997年应运而生。 通过近 10年的建设，现已成为教育部第三批高职高专教学改革试点专业，专业教学改革成果于 2020年获广东省教学成果一等奖，电脑平面设计、色彩课程被评为国家级精品课程，包装设计课程被评为省级精品课程。 该专业具备了良好的建设基础和潜力， 通过重点建设，到 2020 年把该专业 建成办学理念先进、办学条件一流、师资力量雄厚、工学结合紧密、产学合作效益显著、具备辐射与带动相关专业群并对我国高职艺术设计教育发展起着较大作用的国家重点专业。 具体建 设目标是：（ 1） 培养技艺精湛、熟悉商业市场、基础理论扎实、教学实践能力强的专业带头人和骨干教师，聘请一批来自商业行业、设计行业的实践经验丰富的资深专家，建设一支高水平的专业教学团队； （ 2） 建设设施先进、技术含量高、具有真实工作环境的，教学、培训、职业技能鉴定和项目开发一体化的实训基地，成为面向市场、面向行业、面向全国高职院校的商业美术设计人才及相关艺术设计人才的培训基地；（ 3） 完善工学结合紧密的商业美术专业的课程体系，重点建设 商业环境设计 、 商业广告设计与制作 、 CI 策划与商品形象 、 商品包装与印刷设计 、 商业美术 设计表现技能基础 5门专业核心课程及配套教材、教学课件等教学资源，力争建成 1 门国家级精品课程、 1 门省级精品课程和 1 门市级精品课程。 该项目 建设经费预算 650万元，负责人张来源。 建设方案见附件。 4.‚计算机网络技术‛专业建设项目 珠三角地区信息产业发达，是全国信息产品 的重要 生产基地。 区域内各城市重视信息化建设，着力打造各类信息平台。