七年级语文知识点(编辑修改稿)

七年级语文知识点(编辑修改稿)内容摘要：

扶摇直上九万里。 举世瞩目：全世界的人都注视着。 例句：东汉铜奔马是举世瞩目，为国内外人民所高度赞赏的一件瑰宝。 1锐不可当 ：来势威猛，不可抵挡。 例句：我军锐不可当，敌人兵败如山倒。 1循序渐进：按照顺序，一步一步前进。 例句：学习是个循序渐进的过程，不可能有捷径。 1自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正。 今多指自悔自恨。 1亭亭玉立：高高直立的美丽姿态。 形容女子身材修长或树木挺拔秀丽。 例句：荷花静静地开在池塘里，像个亭亭玉立的少女。 1心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 例句：看到这样美丽的山色，我们感到心 旷神怡。 1一尘不染：形容人品高尚纯洁，没有沾染坏的习气和作风，也指环境或物体十分干净，没有灰尘。 例句：奶奶很爱清洁，她的屋子里总是一尘不染的。 1含辛茹苦：忍受辛苦，吃尽苦头。 比喻经历千辛万苦。 例句：母亲含辛茹苦地把我和弟弟拉扯大。 1扑朔迷离：比喻情况错综复杂，让人难辨真相。 例句：这个案子疑点很多，扑朔迷离，真假莫辨。 三．理解识记部分 1．《童年的朋友》通过对外祖母形象的细致描绘，表现外祖母乐观、坚毅的性 格，对“我”的深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了“我”对外祖母的热爱感激之情。 2．《一面》通过一位电车工人回忆四年前与鲁迅先生的一面之缘，表现了作为伟大的文学家、思想家、革命家的鲁迅先生的伟大人格和战斗精神。 主要写作特点是题材典型，以小见大；抓住外貌特征表现人物性格。 如抓住鲁迅“瘦”特点，突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 3．《我的老师》一文以回 忆－ 依恋 — 思念 “我的蔡老师”这一感情为线索，通过具体的几件事表现蔡老师对学生的热爱，抒发了我对美丽、慈爱、伟大的蔡老师的感激和怀念之情。 4．《展示华夏文化的魅力》一文中“展示华夏文化的魅力”指的是世界顶级建筑大师，美籍华人贝聿铭在他的建筑设计中融入中 国－ 华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。 5．《赵普》通过“阖户启箧取书” “碎裂奏牍掷地” “跪而拾之以归” “补缀旧纸”等细节描写，表现了赵普他超人的毅力和坚定的意志。 文章通过“刻苦读书”和“举荐人才”两件事表现了赵普“能以天下事为己任”的精神。 6． 《从百草园到三味书屋》作者鲁迅。 选自《朝花夕拾》。 课文通过对百草园自由快乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。 通过百草园和三味书屋的比照，否定了束缚儿童智力发展的封建教育的方法、内容，表现了儿童天真活泼的性格。 7．《月迹》作者贾平凹。 本文记叙了一家的几个孩童中秋夜追寻月的过程，描绘了皎洁的月色和到处映现出月亮的景象，表现了孩童奇特敏锐的想象，以及为共同拥有美好事物而“满足”的可贵的心灵世界。 8．《三棵枸杞豆》作者程海。 作者以倒叙的方法写了三叔一生留给我的教训 —— 三棵枸杞豆以及这三棵枸杞豆对我的启示、教育。 9．《我们家的男 子汉》作者王安忆。 当代著名女作家，小说〈〈长恨歌〉〉获茅盾文学奖。 本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。 10．《柳叶儿》作者宋学孟。 这是一篇叙述散文，作者描写了童年时代，在那严重饥荒的岁月，上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿的乐趣，抒写了对柳叶儿的特殊感情。 11．《两小儿辩日》选自《列子汤问》，相传是战国时列御寇所撰。 寓言，是带有劝喻或讽刺的故事。 寓言的基本特征是它的比喻性，大多是借某种自然物或人 的活动，来表现作者对一定社会现象的理解与评价，或赞扬或批评或讽刺。 其形式短小精悍，人物性格突出。 12．《人民英雄永垂不朽》本文通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们英勇奋斗、前仆后继的革命精神，表现了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念。 本文恰当安排说明的顺序。 采用了以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅兼顾其他顺序来组织材料的方法。 13．《巍巍中山陵》这是一篇陵园建筑的说明文。 课文有条不紊地介绍了中山陵园的方位、人文环境、设计特点、修建过程和规划特点，准 确地说明了中山陵园的建筑特征，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。 14．《凡尔赛宫》本文说明了凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位，突出表现了凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。 15．《黄鹤楼》与江西南昌的滕王阁和湖南岳阳的岳阳楼，并称江南三大名楼。 这篇短文，介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 16．《于园》这篇短文，着重介绍于园磊石之奇及其 建筑的幽远意境，赞颂了园林假山建造者高超的艺术构思。 17．《黔之驴》选自 《柳宗元集》。 作者 柳宗元 ， 唐 代文学家，字 子厚 ，河东解人，世称 柳河东。 全文按照虎 惧驴 、识驴 、 吃驴 的顺序，叙述了一个完整的故事，塑造了两个鲜明的具有典型性的形象。 文章写驴又写虎，对 驴 只略作介绍，对 虎 则着力描写。 文章主要通过写 虎 来衬托 驴 的特点。 18．从《黔之驴》中演化出来的成语有 黔驴技穷 、 黔驴之技 、 庞然大物。 《黔之驴》这则寓言诉我们： 不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。 另外，貌似强大的人，如果没有真才 实学，一旦轻易显露了自己的底细，最终是不会有好结果的。 19．《松鼠》，作者布丰，法国博物学家、作家，著有《自然史》。 20．《松树金龟子》是一篇介绍动物生态的科学小品文，它科学地介绍了松。