20xx年高考牛顿运动定律应用复习(编辑修改稿)

20xx年高考牛顿运动定律应用复习(编辑修改稿)内容摘要：

多大 ? 点评： 对连结体（多个相互关联的物体）问题，通常先取整体为研究对象，然后再根据要求的问题取某一个物体为研究对象 . 【例 6】 如图，倾角为 α 的斜面与水平面间、斜面与质量为 m 的木块间的动摩擦因数均为 μ ，木块由静止开始沿斜面加速下滑时斜面始终保持静止。 求水平面给斜面的摩擦力大小和方向。 【例 7】如图所示， mA=1kg， mB=2kg， A、 B 间静 摩擦力的最大值是 5N，水平面光滑。 用水平力 F 拉 B，当拉力大小分别是 F=10N 和 F=20N 时， A、 B 的加速度各多大。 【例 8】如图所示，质量为 M 的木箱放在水平面上，木箱中的立杆上套着一个质量为 m 的小球，开始时小球在杆的顶端，由静止释放后，小球沿杆下滑的加速度为重力加速度的21，即a=21g，则小球在下滑的过程中，木箱对地面的压力为多少。 命题意图：考查对牛顿第二定律的理解运用能力及灵活选取研究对象的能力 .B级要求 . 错解分析：（ 1）部分考生习惯于具有相同加速度连接体问题演练，对于“一动一静”连续体问题难以对其隔离，列出正确方程 .（ 2）思维缺乏创新，对整体法列出的方程感到疑惑 . 三、临界问题 在某些物理情境中，物体运动状态变化的过程中，由于条件的变化，会出现两种状态的衔接，两种现象的分界，同时使某个物理量在特定状态时，具有最大值或最小值。 这类问题称为临界问题。 在解决临界问题时，进行正确的受力分析和运动分析，找出临界状态是解题的关键。 【例 9】一个质量为 kg 的小球用细线吊在倾角 θ =53176。 的斜面顶端，如图，斜面 静止时，球紧靠在斜面上，绳与斜面平行，不计摩擦，当斜面以 10 m/s2 的加速度向右做加速运动时，求绳的拉力及斜面对小球的弹力 . α A B F 命题意图：考查对牛顿第二定律的理解应用能力、分析推理能力及临界条件的挖掘能力。 四、超重、失重和视重 1．超重现象：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） 大于 物体所受重力的情况称为超重现象。 产生超重现象的条件是物体具有 向上 的加速度。 与物体速度的大小和方向无关。 产生超重现象的原因：当物体具有向上的加速度 a（向上加速运动或向下减速运动）时，支持物对物体的支持力（或悬挂物对物体的拉力）为 F，由牛顿第二定律得 F－ mg＝ ma 所以 F＝ m（ g＋ a）＞ mg 由牛顿第三定律知，物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） F ′＞ mg. 2．失重现象：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） 小于 物体所受重力的情况称为失重现象。 产生失重现象的条件是物体具有 向下 的加速度，与物体速度的大小和方向无关 . 产生失重现象的原因：当物体具有向下的加速度 a（向下加速运动或向上做减速运动）时，支持物对物体的支持力（或 悬挂物对物体的拉力）为 F。 由牛顿第二定律 mg－ F＝ ma，所以 F＝ m（ g－ a）＜ mg 由牛顿第三定律知，物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） F ′＜ mg. 完全失重现象：。