20xx届江西省九校高三语文模拟试卷(编辑修改稿)

20xx届江西省九校高三语文模拟试卷(编辑修改稿)内容摘要：

不经意间透着一种平和、一种文气。 不知是家家都种着花，养着鸟，还是个个都识点文，断 点字，有点见识，时光和岁月就是遮不住乌镇人的 淡淡书香 ． ． ． ．。 是什么呢。 或许是家家门前挂着的那盏红色灯笼，或许是条条巷子飘出的那段印花染布，或许是满镇子飘着的那比歌声还柔软的声声吴语。 ④ 染完一段花布，织完一个竹筐，或者烧好一缸老酒，乌镇人就三三两两出来，或摇着蒲扇斜依在自家的门槛边，或端着茶杯来到街头的戏楼茶院，听风说雨，摆古论今。 一个个故事，一则则新闻，还有一段段传奇、一桩桩姻缘，就这样把乌镇点染得更加文弱和温情。 茅盾先生的《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》、《秋收》和《残冬》等巨著也许就是这么来的，他笔下的 那些人物，也许就是这些乡亲。 是的，乌镇出了不少人物，但有一个茅盾就够了。 一个茅盾，就足以让乌镇骄傲，足以把太多的人和城镇比下去了。 ⑤ 其实，更精彩的是在水上。 乌镇的水是浑浊的，远不及我故乡湘西的水清澈甘甜，但乌镇的水是为乌镇而生的。 没有乌镇就没有这条蜿蜒迤逦的水巷，没有这一条蜿蜒迤逦的水巷就没有水，没有水，乌镇就没了水色，没了灵气，没了生命，没了灵魂。 之所以说乌镇的水是为乌镇而生的，因为乌镇的河是人工的，这运河就是因为乌镇而来这里安家落户的。 如果不是为了与乌镇结一门金玉良缘，这运河就不会绕这么远的路，就 不会流到这里与乌镇朝夕相处、唇齿相依。 所以乌镇与水的关系，是血与水的关系，血浓于水，血也融于水。 ⑥ 这条飘飞的水巷，是乌镇的血脉，软软的脉管上，是乌镇的每一个细胞每一个细节。 租一条蚱蜢舟，我们就驶进乌镇的水墨画里了。 悠悠的水巷，像一支写意的工笔，轻描淡写地描摹着两岸，勾勒出两条笔直的风景线。 黑瓦白墙的民居，仪态万方地闪立在两边，一半住在岸上，一半跳进水里，它们像一群淘气的孩子，把脚伸进水里，把手也伸进水里，戏弄一河鱼虾。 虽然它们没有我湘西吊脚楼的气势 7 和高大，但却小巧精致，异曲同工。 水阁的窗口，往往会探出 一盏女儿的脸，那不是茅盾笔下的淑女，就是我们江南的表妹，好看，好看，好美，好美。 于是你觉得一河的风景都被这女儿的脸照亮了，一河的水阁都是这天上掉下来的林妹妹了。 本来也是这样，你看，在那岸边的每一座河埠旁，在河埠的每一条帮岸上，在帮岸的每一条廊棚里，在廊棚的每一个美人靠里，你都会看到一个个洗衣淘米的表妹，一个个挑花绣朵的表妹，一个个等待爱情的表妹。 美人靠是什么。 美人靠是水乡女儿的专用工具，在临河的每一个廊棚里。 不管是男人女人，你都靠一靠吧。 靠一靠，你就是美女了；靠一靠，你就有美人了。 ⑦ 坐在船上，看着风景 ，想着美人，再品一品乌镇男人用白水白面白米酿制的“三道白”酒，品品乌镇女人手擀的姑嫂饼，乌镇的滋味就全了，你就品不尽想不完，就乐不思蜀、游而忘归了。 ⑧ 那么，留下来，你就会是茅盾先生笔下的一个人物，是千年乌镇的一个情节和段落。 （人民日报 20xx0217） 1作者既然是写“一墨乌镇”，为何还要用“ 红 ． 色灯笼”“印 花 ． 染布”“ 白 ． 墙民居”等色彩点缀其中，这是否与“一墨”相矛盾呢。 试简析理由。 （ 4 分） 答： 1请从修辞手法和表达效果两方面对第 6 段划线内容加以赏析。 （ 6 分） 答： 1结合原文，理解下列词句的含义。 （ 6 分） ⑴ 时光和岁月就是遮不住乌镇人的 淡淡书香 ． ． ． ．。 （ 3 分） 答： ⑵作者为什么说：“ 茅盾先生的《子夜》、《林家铺子》等巨著也许就是这么来的，他笔下的那些人物，也许就是这些乡亲。 ”（ 3 分） 答： 1结合文意，请对“乌镇的滋味就 全了 ． ． ”这句作概括分析。 （ 5 分） 答： 六、（ 12 分）。 （不超过 15 个字）（ 4 分） 在教育部举行的新闻发布会上，新闻发言人王旭明表示，教育部从来都是反对教育产业化的，教育部教育发展研究中心近日提出“有违教育公益性原则”等五大观点，明确反对教育产业化。 8 王旭明说，第一，教育是公益性事业，教育产业化是与教育公益性原则相违背的。 第二，非义务教育的成本分担机制，与 教育产业化有着本质的区别。 我们非义务教育阶段确实实行了收费制，但是这个收费制不是没有标准的漫天要价，是以成本核算为基础来实施的。 而产业化就是赚钱，就是以盈利为目的。 第三，发展民办教育不等于教育产业化。 不能把发展民办教育和教育产业化等同起来。 第四，经过认真调查，我们发现目前世界上还没有一个国家把“教育产业化”作为国策。 第五，公共政策领域必须旗帜鲜明地反对教育产业化。 王旭明说，我们要旗帜鲜明、公开地反对教育产业化，让它如同过街老鼠一样没有市场。 ，另写一句，将下列句子补充完整。 （ 4 分） 少说抱怨的话，抱怨带来忌恨；少说讽刺的话，讽刺显得轻视； ，。 多说宽容的话，宽容乃是智者；多说。