高中历史必修1第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展导与练(编辑修改稿)

高中历史必修1第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展导与练(编辑修改稿)内容摘要：

参议院的限制；德国皇帝任命帝国政府的宰相，宰相不由选举产生，所以不对议会负责帝国议会虽是立法机构，但所有法案都须经过皇帝和联邦议会批准。 （ 3）官员和代表产生方式方面：法国总统和参议院议员由选民间接选出 ，众议院议员由普选产生；德国皇帝世袭，宰相由皇帝任命，联邦议会代表不经选举，由各邦君主和自由市任命的代表组成。 总之，法国的代议制比较完善，德国的代议制不够完善和彻底，保留了大量的封建残余。 四、德国的君主立宪制与英国的君主立宪制下的君主权力之比较 德国皇帝作为国家元首，拥有宣战、缔约、召集和解散议会的权力，有权统率全国的武装力量。 帝国宰相由“皇帝任命”，不由议会选举，只对皇帝负责，不对议会负责，任期长短完全取决于皇帝。 而英国立宪制下的国王处于“统而不治”的地位。 内阁名义上对国王负责，实际上对议会或首 相负责。 国王作为国家元首外交上代表国家，作为英联邦首脑维系英联邦，国王游离于政党政治之外，无权废止法律。 【 学法导航 】 综观人类历史发展的长河，人类为了享有真正的民主自由进行了坚持不懈的探索。 学习民主政治在法国和德国确立的艰难历程，体会民主政治的核心价值与历史作用。 我认为要从以下四方面入手。 第一，通过线索图，再现法兰西共和国之路的艰难，例如：法国近代政体的演变。 法兰西第一共国（ 17921804 年）→法兰西第一帝国（ 18041814 年）→波旁王朝复辟（ 18151830） →七月王朝（ 18301848）→法兰西第二共和国（ 19481852 年）→法兰西第二帝国（ 18521870年）→法兰西第三共和国（ 18701940 年） 第二，对法、德民主政治特点的学习要坚持具体问题具体分析。 即结合德国和法国当时的国内形势、阶级力量的对比以及当时欧洲的民主思潮等多方面的因素去探寻其民主政治的特点和历史渊源，从而对知识的掌握由浅显到深刻，学习的过程也由简单的记忆到主动的探究。 第三，通过史论结合分析方法，比较法兰西第三共和国宪法和《德意志 帝国宪法》的特点，归纳出两部宪法的异同。 同时以这两部宪法为参照，认识法国、德国法治化的基本脉络。 第四，注意历史是不断发展的，不要把本课的法、德政治制度与当今这两国的政治制度 【 小资料 】 法治的宣言：波茨坦郊外的老磨坊 130 多年前德国波茨坦发生过的一起“磨坊主告国王”的故事。 这个故事不但轰动了当时德国，也成为世界法制史的一个经典案例。 1866 年，德国普鲁士大公国（德国的前身）的国王威廉一世想修建自己的行宫，但被一座又残又旧的大风车磨坊挡住了，因此他下令拆掉它。 可是，旧磨坊的犟老头软硬不吃，连国王给的钱也不要。 于是威廉一世命令御林军强行拆除，老磨坊顿时被夷为平地。 老头子在废墟上。