高中化学有机合成教学案例(编辑修改稿)内容摘要：
服中应用了一百三十多种新型材料。 其中多数是有机合成材料。 有机合成与我们的生活密不可分，世界上每年合成的近百万个新化合物中约 70%以上是有机化合物。 诺贝尔奖获得者 、学术观看，振奋，自豪 创设前沿科技与有机合成密切关联的情景引入新课 ,激发学生学习兴趣； 界公认的有机合成之父、美国著名化学家伍德沃德说过：在上帝创造的自然界的旁边，化学家又创造了另一个世界。 有 机 合 成 思 路 探 究 【情景创设 1】 天气热了，我们在家穿拖鞋，拖鞋耐酸耐碱耐腐蚀又轻便 主要材料 聚氯乙烯 你能够根据已学的知识，利用一些常用的原材料，合成 PVC 吗。 【教师评价】 让学生把自己的方案写到黑板上，做出评价 【新课】 教师作归纳，以 PVC 的合成为例，引出有机合成的过程，以流程 图直观展现 【过渡】 实际上很多时候有机合成是不能一步到位的，那我们要学会分析比较目标化合物和基础原料之间在骨架构建和官能团转化的联系，并引人或转化所需的官能团 .你能利用所学的有机反应，列出下列官能团的引入或转化方法吗。 ： ： ： 从有机合成的概念中我们可以看到，目标分子的合成需要通过有机反应来实现的。 因此我们所学的各类有机物的性质和转化就是有机合成的基础。 [投影 ]烃和烃的衍生物相互转化关系图 【活动 1】 迁移已学知识解决新问题，写出方程式 自我评价 形成对有机合成的基本过程的认识，初步了解有机合成的思路 【活动 2】 以学习小组为单位进行讨论，共同合作完成 “思考与交流 ”的归纳 联系生活实际，为培养有机合成的分析方法作铺垫， 以学生所做的练习做过渡，引出有机合成过程，培养学生理论联系实际的能力 培养学生团结协作的合作精神 为合成指定结构的有机产物打下知识基础 逆 合 成 法 的 初 步 形 成 【情景创设 2】 口渴了，想喝点有苹果香味 (主要成分戊酸戊酯 )饮料，你能利用 1戊烯为原料合成戊酸戊酯这种香料吗。 【教师评价】 对学生的成果作出评价，及时纠正错误； 引导学生思考总结逆合成分析方法的思路 【讲述】 1964 年柯里 ()首先用逆推的方式设计合成路线。 所谓逆推法就是。阅读剩余 0%
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