学习型团队11项修炼(编辑修改稿)

学习型团队11项修炼(编辑修改稿)内容摘要：

决问题模式  7加大培训投资  8挑选外部讲师长期合作  9晨会轮流作主持  10培养内部讲师团队  11搭建培训体系 转变企业培训理念 行使基本工作职责 建立企业大学 ：设置企业培训部 案例：  通用 GE 学习型组织的永远不变和应时而变 恪守 核心价值观 核心目标 改变 文化和运营方式 具体目标和策略 ：企业文化引领 转变员工团队理念 转变员工成长理念 转变员工晋升理念 全国劳模、上海市工人发明家孔利明是宝钢知识型工人的楷模、技能型拔尖人才，从一个汽车修理工成长为上海市职务发明第一人，拥有 55项个人职务发明，孔利明让人心服口服。 ：制度奖励榜样标杆 寓言 《 渔夫、蛇和青蛙 》 员工队伍知识、技能结构达到历史最好水平 1185127582841046121632587020204000600080001000012020高级技师 高级工 大专以上学历操作工人2020年2020年10%初级工35%高级工55%中级工宝钢股份、化工公司 检测公司、宝钢检修 技能结构比例图 沃尔玛飞跃发展归功于交叉培训 ：工作轮岗交叉培训 经营管理 人才 操作技能 人才 专业技术 人才 学习型团队建设 了 解 不 了 解 给 予 反 馈 了 解 不了解 寻求真理 （自我） 公开 隐蔽 盲点 未知 （他人） ：加强团队沟通 团队成员沟通能力测试 优秀团队沟通汉堡法则 团队成员学习五要 脸要笑 嘴要甜 腰要软 腿要勤 反应要快 头脑风暴法 (Brain Storming),又称智力激励法、 BS法。 它是由美国创造学家 AF奥斯本于 1939年首次提出，后来正式发表的一种激发创造性思维的方法。 它是一种通过小型会议的组织形式，让所有参加者在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法或点子，并以此激发与会者创意及灵感，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性“风暴”。 它适合于解决那些比较简单、严格确定的问题，比如研究产品名称、广告口号、销售方法、产品的多样化研究，以及需要大量的构思、创意的行业，如广告业。 头脑风暴法的操作程序： 准备阶段 热身阶段 明确问题 记录参加者的思想 畅谈阶段 解决问题 ： BS解决问题模式 一个久悬未决的难题，单枪匹马式的冥思苦想将变得软弱无力 ，“群起而攻之”的战术 则显示出攻无不克的团队威力。 运用头脑风暴法的案例 培训不足使得企业不能整体提升员工知识与技能，无法起到增强企业竞争力及凝聚力的作用。