水的危机说课稿1(编辑修改稿)内容摘要：
们感受到水污染造成的严重危害，激发他们保护水源和节约用水的意识。 循序渐进，逐层深入，既突出教学的重点，又为难点的突破奠定基础。 ） 学生观察我国水资源分布图，说说自己获得的信息，教师补充，小结。 （教师补充： 1 我国水资源分布北部少，南部多的不均衡形势，总体属于干旱缺水严重的国家； 2 了解了七大水系的位置与对我国水资源的重要意义，为下面的自主学习做好铺垫。 ） 了解我国水 质分类和污染的状况 （ 1）依据自学提示学习 54 页我国水质的分类和七大水系水质展示图； 自学提示 : 1 我国的水质分为哪几类，对我们的生活有 怎样的意义。 2 结合自己的调查结果，说说我镇的水质属于哪几类。 3 分析我国七大水系水质状况，谈谈你的感想。 （自学提示要求 2，让学生结合课前的调查结果，对我市的水源进行分类，这个要求主要是让学生把课本的文字与生活的实际相联系，真正理解每类标准的含义。 ） （ 2）分小组交流自已的学习收获； 教师巡视，指导。 可以按学习内容的顺序逐个交流；交流中，耳要听，脑要想 ，嘴要说，手要记，达到共享学习结果的目的。 （ 3）每组选派一个代表展示交流结果。 教师随机点评，小结。 学生展示时要依据自学提示逐个问题进行，每个问题可由两三个同学进行展示。 学生展示第二个问题时，我也可以结合我市的水源进行分类。 展示第三个问题时，我补充：水系水质的恶化主要是工业污水和生活污水的排放；小结：水资源的污染如此的严重，会给人们的生活造成什么影响呢。 观看水资源污染给人们造成危害的视频资料，说说心中的想法； 教师小结。 教师：我国的水资源不但污染严重，而且浪费严重，另外受气侯变化、环境污染以及厄尔尼诺等现象的影响，与水有关的灾害发生的频率和强度都将持续增强。 近几年来，春季北方的严重干旱，夏季南方的特大洪涝，这都给我们的生活带来极大的危害。 水资源已经到了全面告急的危险时刻，大家有什么想法吗。 四强思想 （思想在行动时才有指导作用。 学生在感受到我国水资源的严峻危机后，就要为解决水危机而积极思考，互相交流，汇聚集体的智慧，为每个人保护水，节约水的实际行动做到具体、细致的指导。 教学难点突。阅读剩余 0%
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