大学生心理知识竞赛题库(编辑修改稿)

大学生心理知识竞赛题库(编辑修改稿)内容摘要：

个别咨询的主要形式包括（ ABCD）。 进行自我心理保健的基本要求包括（ ABCD）。 根据世界组织最新定义，健康应包括 ( ABCD ) A 身体健康 B 道德 健康 C 心理健康 D 社会适应良好 大学生进行自我心理保健可以从那几个方面进行（ ABCD ） A、学会调节和控制自己的情绪 B、完善自我人格 C、摒弃不良行为 D、培养应对能力和心理耐挫力 大学生心理健康的标准可以概括为几个方面（ ACE ） A、智力正常、情绪健康、意志健全 B、自立自强、 意志健全、自强不息 C、人格完整、自我评价正确、人际关系和谐 D、独立自主、与人为善、心系他人 E、环境适应良好、心理行为符合年龄特征 大学生如何进行心理健康的维护（ ABC ） A、大学生应当重视自己的心理卫生 B、大学生要学会自我心理保健 C、借助心理咨询的指导 D、遇到问题任其自行恢复 人的心理健康可以分为哪三个等级 ( BCD ) A 身体不适 B 一般常态心理者 C 轻度失调心理者 D 严重病态心理者 三、判断题 “心理健康”的目标之 一，是心理疾病的预防、早期发现与处理。 （√） 心理压力总是有害的。 （） 心理健康的人是没有心理疾病的人。 （√） 工作满意度与教育程度没有关系。 （） 大学生心理健康日是每年的 5月 25 日 ，含义是“我爱我”。 （√） 异性交友具有促进人格发展、满足自我需要、寻求乐趣、选择结婚对象等功用。 （√） 今日社会变迁愈来愈快，人类适应困难也与日俱增。 （√） 生活环境分为自然环境与社会环境两大类。 前者受人口成长和科技文明影响。 （√） 压力是个体面临不能处理的刺激事件所表现的紧张。 （√） 理想化和很强的责任感可能会导致职业上的倦怠。 （√） 1缺乏控制、缺乏明确职责划分等组织原因会造成职业上的倦怠。 （√） 1在某些文化下，一些异常心理情况如幻想，被视为正常。 （√） 1大多数的自杀是可以预防的。 （√） 1预防自杀的根本要从健全各种社会制度、增进家庭生活功能入手。 （√） 1心理问题是心理异常的不严重状态，早期干预非常重要。 （√） 1疾病预防是最基本的健康行为。 （√） 1多角度看待世界，不要做自己不愿意做的事，是成熟的表现。 （） 1心理健康是一个过程。 （√） 1追求完美不达目标不放弃是心理健康的表现之一。 （） 心理不健康，也能创造也能做出成就，但是要付出更多的代价。 （√） 2如果一个人的行为举止不能和同龄人相符，就说明他心理发展可能出现了问题。 （√） 2人际关系不良，不但能引起心理异常，而且还会影响心理异常的矫正与预后。 （√） 2心理疾病必须交精神科医生处理。 （√） 2父母有精神疾患，子女也同样会患精神疾病。 （） 2当一个人意识到自己能够对别人关心和帮助时，他的自信和自尊也会增加。 （√） 2病人也是一种社会角色，确认患病本身 就意味着从原来的自我角色转入病人角色。 （√） 2只有精神疾病的人才会 出现错觉。 （） 2健全的友谊需要同理适当的自我揭露。 （√） 第二章 大学生的自我意识与自我成长 一、单选题 从内容上看，自我意识可以分为生理自我，心理自我和（ C）。 大学生维护心理健康的基本原则和要求是（ A）。 青年期大学生自我意识发展的核心问题是（ C）。 个体自我意识从发生、发展到相对稳定成熟，需要（ B）。 大学生个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（ B）。 自我意识是个体意识发展的（ C）。 当代大学生一般处于（ B）。 当代大学生追求卓越人生、追求自我实现必须面对的终生课题是 (A) 形成自我意识的核心和关键是（ B）。 二、多选题 ，自我意识可以分为（ ACD）。 （ ABCD）。 ，大学生的自我体验现实出一下几个方面的特点（ ABCD）。 动性 ，大学生自我体验的特点包括（ ABC）。 （ ABCD）。 （ ABCD）。 第三章 大学生的人格与心理健康 一 单选题 、竞争意识强烈，又易发怒，这种人格特征是（ A）所具有的。 B .B型人格 C .C型人格 D .D型人格 2 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。 他的气质类型属于 ( A )。 A. 多血质 B. 胆汁质 C. 粘液质 D. 抑郁制 ，自我遵循（ C）行动。 A 快乐原则 B 道德原则 C 现实原则 D 本能原则 个性倾向性和个性心理特点有机综合体现在一个人身上就构成了一个人完整的（ ） 关于自卑感，以下哪种说法是错误的 （ A）。 A、自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低。 B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己。 C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定。 D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一。 二 多选题（ 6） （ ABCD）。 A 独特性 B 稳定性 C 整体性 D功能性 （ ABC）。 A 本我 B 自我 C 超我 D 本能 （ ABCD）方面。 A 正确的自我意识 B 良好的情绪控制能力 C 和谐的人际关系 D 乐观的生活态度 第四章 大学生的情绪健康 一 单选题 1.《皇帝内经》告诉我们：喜伤（ B），怒伤肝，忧伤脾。 A 肾 B 心 C 脾 D 胆 2.（ C）是由心理学家挨艾利斯提出的，他认为，个体对事物的看法导致了事物的结果，从而使个体产生相应的情绪行为反应。 A 情绪疏泄法 B 艺术疗法 C 理性情绪疗法 D 森田疗法 3.（ B）是指人根据道德规范来评价社会现象时所体验到的情感。 A理智感 B 道德感 C 情操 D 美感 二 多选 题 情绪心理学家斯托曼曾这样定义情绪：“情绪是感受，是与本身结构有关的身体状态，它是粗糙的或经过精化的行为并发生于特定情境之中”，可见，情绪至少包括下列维度（ ABC）。 A情绪主体的主观体验 B 情绪主体的生理唤醒 C 情绪主体的外显行为 D 情绪的情境性 ，主要通过下列（ ABCD）。 A 通过对情绪刺激的了解 B 文化直接影响表情 C 通过确定的社会关系和判断 D 通过高度礼仪化的行为 （ BCD）。 A 情境性 B 先天性 C 后天习惯性 D 可控性 ，主要体现在（ ABCD）。 A 适应功能 B 动机功能 C 组织功能 D 信号功能 ，情绪的产生主要受下列因素影响（ ABD）。 A 环境事件 B生理状态 C 个体的心理结构 D 认知过程 三、判断题 勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了一个人激情的情绪状 态。 （√） 害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。 （√） 人在欢乐时手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛时捶头顿足，这是 面部表情。 （） 看到有趣的或心中喜爱的东西时，瞳孔会放大。 （√） 当一个人恐惧和暴怒时，心跳加速，血压升高，血糖增加。 （√） 不良的情绪像感冒一样会传染。 （√） 对情绪的调节与控制就等同于对情绪的抑制或压抑。 （） 恐惧有时候对自己来说是一种保护机制。 （√） 强烈的情绪反应和持续性的情绪反应会影响生活效能甚而造成心身疾病。 （√） 测谎仪反应的是情绪变化与生理指 标之间相互关系。 （√） 第五章 大学生的适应与发展 一、单选题 1. 塞里认为应激的动态发展有三个阶段： (C)、抵抗和衰竭。 A、防御 B、应对 C、警戒 D、输入 2. （ A）在应激过程中始终起到关键性作用。 A、认知评价 B、情绪体验 C、生理反应 D、个体需求 3. （ B）是人与环境的一种平衡状态，是个体的心理和行为面对环境的变化作出相应的的适应变化的能力，是心理健康的标志之一。 A、同化 B、适应 C、异化 D、成熟 4. 有的同学遭遇失败后，便会认为自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊废”，这种想法属于哪种不良认知（ C）。 A、绝对化 B、糟糕至极 C、过分概括化 D、乱贴标签 5. “我总是失败，他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友，所有人都总跟我作对”这种想法属于（ D）。 A、人格化 B、糟糕至极 C、绝对化 D、两极性思维 6. 下列说法中错误的是（ C）。 A、爱，不是一种单纯的行为，是我们生活中的一种气候，一种需要我们终身学习、发现和不断前进的活动。 B、成熟的爱情是以 自爱为基础。 C、知道自己需要怎样的爱，并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力。 D、选择与自己心理特点相配的恋人。 7. 以下哪种表达不带有绝对化的不良认知（ D）。 A、我必须每件事情都要成。 B、你必须对我好。 C、学校或家庭环境必须符合我的要求。 D、能做到的事情我一定做到，其他的我尽力而为。 8. 个体在觉察需求与满足需求的能力不平衡时，倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程，称为（ B）。 A、适应 B、应激 C、刺激 D、同化 9. 心理防御机制是人们适应生活的一种（ C）的反应，在人的心理世界占有极为重要的地位。 A、个人无意识 B、意识 C、潜意识 D、集体无意识 二、多选题 ，分别是（ BCD）。 A、心理防御 B、积极地认知应对 C、积极地行为应对 D、回避应对 你认为 “ 大一综合征 ” （即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状）产生的主要诱因有哪些。 （ ABC）。 B. 对新环境的适应力弱 3. 大学新生的心理适应策略有哪些（ ABCD）。 A、重新进行角色定位，树立目标 B、悦纳自我 C、合理表达自己的感受 D、学会交往 新生入校，独立是第一关，独立应该从哪些小事做起。 （ ABCD） 5. 良好的择业心态主要表现在哪些方面（ ABCD）。 A、 避免从众心理。