学前教育--家园共育对幼儿发展的价值研究报告(编辑修改稿)

学前教育--家园共育对幼儿发展的价值研究报告(编辑修改稿)内容摘要：

，使其能更好的监督和支持幼儿园工作。 另外，家长资源已作为一种重要的教育资源被引入幼儿教育，家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征，是幼儿园教育资源 的重要组成部分。 通过家长义工，老师也能从家长身上得 到很大启示。 亲子活动或主题活动。 幼儿园举行亲子活动，要求家长和幼儿共读一本书；共看一场电影；共唱一首歌；共绘一幅画；共做一件玩具；共讲一个故事；共做一个游戏；共做亲子装；亲子同游等活动，密切家园关系。 家长委员会（举行幼儿伙食听证会）。 每月由医务室组织召开，由班子成员、伙房人员、班组长、保育教师、家长代表、家长委员会委员共同参与的幼儿伙食听证会。 商讨幼儿伙食中存在的问题及改进办法，保证幼儿在园饮食安全、卫生、合理营养。 作好家访、约访、家长问卷调查工作。 组织教师从学期开始就进行 家访活动，尤其是在新生入园后，家访率达到全部幼儿。 对于一天以上不到园的幼儿，要进行不同形式的家访。 家长调查问卷是幼儿园普遍采用的手段，主要是用来评价和了解教师工作，充分体现为家长服务的办园宗旨。 学期结束，进行家长问卷调查，及时作好信息反馈，并及时解决家长提出的问题。 坚持利用园报和网站实现家园多维互动。 为了使家长了解幼儿园是怎样教育孩子的，为了给家长提供一些关于幼儿教育、保育知识的学习材料，幼儿园可以开辟宣传区，提升家长科学育儿水平，强化了家庭教育，促进了幼儿园、家庭、社会教育合力的形成。 幼儿园的网站是家园共育的主要媒介。 （班级博客、 群、幼儿应天职业技术学院毕业论文 第 6 页 共 10 页 园网站、电子杂志等）对幼儿园管理，幼儿园的新闻公告、每周食谱等可以发布在网站上，幼儿园的活动图片、视频能很好的展示宝宝在幼儿园里的状况。 定期举行育儿经验交流活动 /.家园互动式研讨会。 组织家长召开家教经验交流会，邀请有经验的家长撰写经验材料，向家长介绍家教经验和育儿方法；选出优秀经验材料，刊登在宣传栏和幼儿园网站上，供大家学习。 幼儿园家园共育环境的创设。 1家长学校的开设 通过在幼儿园的实践观察，我积累了大量的观察记录。 在对观察记录进行整理、分析、归纳后，我对所观察的 幼儿园小班家园共育 的现状做了概括，并结合具体案例，分析如下： 根据被观察的幼儿行为表现，我们发现 小百灵 幼儿园小 （二） 班的家园共育（ 1） 按 交流人员的主动性 有 三 类： (幼儿每天来幼儿园主动告诉老师在家做了什么 )。 案例一： （小班 英语活动） 在英语活动中，陶欣然在课外英语课中，已经学会了各种颜色的英语说法，在老师拿出颜色闪片时，她立刻说出正确的英语说法，积极地告诉老师，她已经在课外英语课上学过了。 简析： 在班上，陶欣然是属于比较聪明能干的小朋友，家里 也比较注重平时的教育，在平时的学习活动中，接受能力明显较好，也是个十分开朗的小女孩。 能主动说出自己在课外做了什么，显示出她具有与老师主动沟通的意识。 (时常与老师沟通幼儿的状况 )。 案例 二 ： （ 小班 晨间接待 ） 朱沐曦的妈妈每天早上都会送她来幼儿园，在送到班上后，会主动和老师沟通，说朱沐曦今天在家的吃饭情况，身体情况，会询问老师，朱沐曦昨天在幼儿园的情况。 简析： 朱沐曦的妈妈属于班上少数的全职妈妈，在平时的管教上更好，朱沐曦在班上也是年纪稍大的幼儿，平时各方面表现都很好，这让朱沐曦的妈妈更愿意 和老师沟通交流。 (主动找到幼儿家长，并告知幼儿状况 )。 案例三： （小班 晨间接待） 林作坤和林作丞是双胞胎兄弟，更是班上有名的淘气鬼，在早上来到幼儿园时，老师经常与送兄弟俩来的公公婆婆沟通，告之幼儿在园内的情况，平时的短信更是多。 简析： 淘气的孩子总是班上需要更多关注的孩子，父母很忙，公公婆婆成了孩子身边的最亲密的人，对于幼儿做的各种事情，不仅要让父母知道，更需要让带着孩子的人清楚，双胞胎的公公婆婆都很理解，也很配合老师。 （ 2）按 家园共育的途径 分为四个层次： :家园共育交流的墙 面公告栏。 ：分享幼儿照片，活动的情况。 应天职业技术学院毕业论文 第 7 页 共 10 页 ：打电话或者短信，交流幼儿状况。 在幼儿园的实践观察中，我还发现有部分幼儿家长并不配合老师的家园共育工作。 幼儿园小班家园共育的现状 及其原因 小百灵幼儿园小（二）班的家园共育总体较好。 平时老师与家长的联系方式多是通过手机电话，飞信等等。 交流也较为频繁，基本是一天有一到三条信息或者通知。 、短信或者网络与老师沟通交流，并且。