六年级数学上册解决问题二导学案设计(编辑修改稿)内容摘要：
划产量的 18； （ 4）这个月用电量比上个月节约 19。 二 、 探究已知一个数是多少 ， 求这个数的较复杂的实际问题的解题方法。 （ 20 分钟） 39 页例 2， 指导学生分析题意。 ， 找出已知条件和所求问题。 ， 通过画线段图理清题中的数量关系。 “ 美术小组的人数比航模小组多 14” 就是把航模小组的人数看作单位 “ 1” ， 美术小组的人数多 ， 多的人数相当于航模小组 4等份中的 1 份。 学生， 在分析线段图的基础上 ， 通过讨论 、 交流 ， 汇报解题思路和做法。 先找准单位 “ 1” ， 再按题中的数量关系列方程解决。 信息。 ，运用线段图帮助分析 ， 寻找解题方法。 并学会写。阅读剩余 0%
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