六年级数学上册解决问题二教案设计(编辑修改稿)内容摘要：
① 读题 ， 观察 ， 说一说你认为题中哪句话最重要。 （学生交流：比航模小组的人数多 14） ② 应该怎么理解这句话。 把谁看作单位 “ 1”。 （引导学生总结出：这道题把航模小组的人数看作单位 “ 1” ， 比航模小组的人数多 14就是比航模小组的人数多的人数占航模小组的人数的 14） （ 3）引导学生根据题意画出线段图。 ① 既然明白了题意 ， 谁能用线段图画出来。 （学生独立画图 ， 指定一名学生 板演） ② 全班交流。 “ 1” ， 所以第一条线段表示的是航模小组的人数。 14， 所以 在画美术小组的人数时要先画一个航模小组的人数 ， 再接着画上航模小组人数的 14。 （ 4）引导学生找出图中的等量关系。 仔细观察线段图 ， 谁能找出其中的等量关系。 （学生交流） ① 航模小组人数＋美术小组比航 模小组多。阅读剩余 0%
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