六年级数学上册分数除法的意义和分数除以整数教案设计(编辑修改稿)内容摘要：
① 明确分数乘法 110 3＝ 310中各部分的名称。 （因数 、 因数 、 积） ② 对比发现 110 3＝ 310与 310247。 3＝ 1 310247。 110＝ 3 的联系。 ③ 总结分数除法的意义。 （板书） （分数除法的意义与整数除 法的意义相同， 都是已知两个因数的积与其中一个因数 ， 求另一个因数的运算） 设计意图： 通过将单位 “ g” 转化成 “ kg” ， 建立整数乘 、 除法与分数乘 、 除法的联系 ，使学生轻松感知分数除法的意义。 （ 1）出示例 2， 读题并列式。 ① 把一张纸的 45平均分成 2 份 ， 每份是这张纸的几分之几。 自己试着折一折 ， 算一算。 ② 仔细读题并说一说怎样列式。 （ 45247。 2） （ 2）探究 45247。 2 的算法。 ① 自己试着涂一涂 ， 算一算。 （指导操作：把一张长方形纸平均分成 5 份 ， 先把它的 45涂成阴影 ， 再把阴影部分平均分成 2 份 ， 加重涂色 1 份 ， 每份是 25） ② 汇报算理。 （让学生结合操作充分说明 ， 教师配合课件演示） 3 / 4 方法一： 把 45平均分成 2 份 ， 就是把 4 个 15平均分成 2 份 ， 每份就是 2 个 15， 就是 25， 即 45247。阅读剩余 0%
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