储备班组长培训实施方案(编辑修改稿)内容摘要:
有效提升管辖段落的团队生产力。 生产线物控管理。 如何对下料数进行掌控。 如何对制损数进行控制确认。 如何进行有效清数。 如何减少误差数。 现场改善。 如何维持好现场的 5S。 如何减少生产现场的浪费。 制程中的异常处理。 依据设立的培训目标 ,确定培训要求 : 对素质素养方面的培训 ,采取 “说要就要,不讲道理 ”的方式进行培训。 对技术技能方面的培训 ,仿照在职班干部“四会培训”的方式进行要求。 对作业流程方面的培训 ,采取 “规范作业,模拟训练 ”的方式进行要求。 对培训结果的考核 ,采取 “现场实践,绩效考量 ”的方式进行要求。 依据培训目标及培训要求 ,制定培训方案 : 室内培训 : 明确告诉学员他所担任职务应做的具体工作内容。 告诉学员每项工作内容所涉及到的具体管理行为。 告诉学员每项管理行为的具体作法及程序。 告诉学员每项管理行为实施所依据的作业规范及要求达到 的标准。储备班组长培训实施方案(编辑修改稿)
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举克利斯朵夫的例子是想说明什么。 作者为什么要举克利斯朵夫的例子而不举其他人的。 • 鼓励儿子像克利斯朵夫一样面对感情的创伤,学会用达观的态度泰然处之(养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄 …… ) • 《约翰 克利斯朵夫》是傅雷的翻译的,主人公克利斯朵夫是以贝多芬为原型塑造的,是父子二人都非常熟悉和喜爱的人物,傅聪从小常以克利斯朵夫自勉(见下一封信)。
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