人教版六年级语文上第三单元检测题(编辑修改稿)内容摘要:
九、阅读短文,完成下列各题。 ( 18 分) 上学路上 早上,寒冷的北风裹着雨点“噼噼啪啪”地打在窗玻璃上。 我穿好雨衣正要出门去,爷爷拿过一把雨伞,硬要送我一起去上学。 走着走着,一条小河挡住了我们的去路,原来汇聚到河里的水,把河道都挤满了。 我望着那湍急的河水,呆愣了好一会儿,正要弯腰脱鞋,准备趟水过去,却见爷爷早已将鞋脱下,高高地卷起裤脚, 抬腿就踏入了冰凉的河水中。 “趴在我背上。 ”爷爷用慈祥的、疼爱的目光看着我,亲切地对我说。 啊。 我再次愣住了。 我已经这么大了,个头也快赶上爷爷了,爷爷一个年过半百的老人,却要背我过河。 这刺骨的河水啊。 您老人家硬要来送我,已使我十分内疚,现在,又要背我 过河,这怎么可以呢。 我看了一眼爷爷那微驼的背,那被岁月染白的银发,心里涌起了一股暖流。 这些年里,从一日三餐到我读书写字的姿势,他哪一样不放在心上。 这无微不至的关怀,使我对乡村那自在的生活充满了依恋,也使我对爷爷产生了一种强烈的爱。 可是爷爷,今天,我不能„„我要自己趟过河去。 无意中,我又 瞧 了一下爷爷一眼,啊, 我触到了爷爷那慈祥中透着严厉和坚定的目光,我明白了,爷爷是决不会轻易改变他的决定的。 我终于无言地、顺从地趴在爷爷宽大的背上,我无法,也挡不住这深沉的爱。人教版六年级语文上第三单元检测题(编辑修改稿)
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14 为什么你对这个句子感受深刻。 从哪里看出来。 结合 “微笑、不失风度、鞠了一 躬 ” 这些词语理解体会。 此时, 少年的心里会怎么想。 有感情朗读。 ( 2)台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。 朗读(自由读、指名读),评价朗读。 理解“ 不知所措 ”,结合“ 呆呆地 、 不知所措 ”这两个词语谈感受。 有感情朗读。 ( 3)少年镇静下来,手捧着新碗
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