五年级上册社会教案(编辑修改稿)

五年级上册社会教案(编辑修改稿)内容摘要：

唱《相亲相爱》这首歌 （同时看班级活动照片） 让学生在音乐声中上台看一看黑板“展示台”上的展示的“我”最难忘的第一次 第 页（总 页） 课时 教学设计尾页 ☆补充设计☆ 教 学 后 记 课 时 教 学 流 程 补 充 教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理主要环节的效果 第 2 课时 教学准备： 制作“我的小学生活档案卡”。 准备一个纸箱子 一、 复习导入 上堂课，我们回顾了自己经历的难忘的“第一次”，也讲述了我们班级自己的故事。 今天我们继续回忆难忘的校园生活，让它永远留存在我们的脑海中。 二、 主题活动：“我们的成长足迹” 三、 小结：丰富多彩的校园生活还会延续，愿我们大家以后都成为生活的有心人，记录我们生活的点滴；也愿我们都成为懂得感恩之人，感谢生活的给予，感谢学校、老师、家长的付出，感谢同学、朋友的帮助„„ 出示“我的小学生活档案卡”，简单讲解填写要求 学生填写“我的小学生活档案卡”，将其做成一份不署名的爱心作业。 将爱心作业全部方于课前准备的纸箱中。 主持活动的同学抽取爱心作业，宣读同学的成长故事。 全班同学猜一猜这是谁的爱心作业。 猜中者继续抽取爱心作业，方法如前。 此活 动意在增进同学间的友情，增进班级凝聚力。 课时教学设计首页 授课时间： 年 月 日 课题 园丁赞歌 课型 新授 第几 课时 课 时 教 学 目 标 （三维） 1．认识教师职业的意义，了解教师节。 2．学习古往今来的尊师故事，激发热爱和尊重老师的思想感情。 ，增进师生情感。 教学 重点 与 难点 教学重点； 学习优秀教师的先进事迹，激发热爱和尊重老师的思想感情。 教学难点： 通过阅读师生 心桥的故事，加深对老师的理解。 教学 方法 与 手段 讲解法、讨论法、探究法 使 用 教 材 的 构 思 第 页（总 页） 课 时 教 学 流 程 补 充 教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理主要环节的效果 一、课前循环播放课件（动画）：“老师：是您教会我写一个‘正’的人，也是您教会我做一个‘正’的人。 谢谢您。 我永远的老师。 ” (二 ) 老师，让我们为您唱响“园丁赞歌” 同学们，从我们跨进校门的第一天起，老师就与 我们朝夕相伴。 在同学们的心目中，老师是什么呢。 师：是啊，是老师，引领我们走进知识的大门；是老师，为我们带来了一个快乐而又充实的童年。 在第 21 个教师节来临之际，让我们一起为老师们唱响一曲《园丁赞歌》吧。 （出示课题） (三 ) 老师，让我们悄悄走近您 古往今来，有许许多多“园丁赞歌”被人们传颂着。 课前，我们了解了不少先进老师的感人事迹，能向大家作一番介绍吗。 结合课件穿插介绍： *重庆开县在面临特大灾难时，老师们组织紧急救援，把学生的安危放在首位，不顾自己年迈的父母，幼小的孩子，舍小家，为大家„„ 特别是舍己救人的谭世明老师的事迹。 *江苏的殷雪梅老师在车祸中救出了学生，献出了自己宝贵的生命。 采访报告会： （ 1）我们身边的大部分老师虽然不是名师，也没有惊天动地的壮举，但是他们同样默默无闻地关心着我们，爱护着我们，在我们成长的道路上留下深深的印记。 （如：老师像慈母，时时处处关心爱护着我们；老师像严父，点点滴滴都严格要求着我们；老师是园丁，是春蚕，是红烛，是人梯，为我们的成长无私奉献着。 ） 学生交流 —— 第 页（总 页） 课 时 教 学 流 程 补 充 教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理主要环节的效果 课前，我们每一位同学都当了一回“小记者”，采访了一位身边的老师，一定有了许多新的发现，新的认识。 （ 2）现在，就让我们开一个别开生面的“老师，让我悄悄走近您”采访报告会吧。 如：张老师几十年如一日地奋战在教育岗位上，与我们相处的这一个学期是他教师生涯的最后一个学期，可他仍兢兢业业，尽心竭力地站好最后一班岗。 记得一个大雪天，校门口的积雪很滑，张老师在护送同学们回家时，不料自己重重地滑倒在地，磕掉了两 颗门牙，还当场晕了过去。 张老师立即被送往了医院„„可万万想不到的是，几个小时后，张老师又站在了五（ 2）班的讲台上，仍是谈笑风生，除了脸上的疤痕，丝毫看不出他受过伤了。 郑老师在怀孕期间还一直当着我们的班主任，与我们一起春游，一起参加运动会，一起排练“庆六一”的节目„„。 在产假期间虽然不能和我们见面，但一直挂念着我们，经常打电话询问我们的学习、生活情况。 产假三个月就来上班了，她也放不下小宝宝，但更放不下我们。 杨校长为学校的发展日夜操劳，甚至在自己的儿子病危时都不能陪在儿子的身旁„„ 听了生动的报告会，同 学们一定感慨万千，能谈谈你的感受吗。 A、以小组为单位，交流采访成果。 B、各组推荐一名或一个合作小组进行全班交流：讲述令人感动的那人那事，利用多媒体展示摄影、摄像成果等 引导学生体会到老师工作的辛劳，老师们无私奉献的精神，懂得要理解和尊敬老师，要尊重老师的劳动。 第 页（总 页） 课 时 教 学 流 程 补 充 教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理主要环节的效果 (四 ) 老师，让我们悄悄告诉您 在与老师的交 往中，有时也会遇到小小的不愉快，请读读课本中的故事 —— 《改变我人生轨道的那人那事》 文中的我误会很快就消除了，并对老师万般感激。 可是，同学们也许有过这样的经历，可能是一件不经意的小事，你伤了老师的心；可能是老师的严格要求，让你误会了；也可能是老师的一次误会，让你至今无法释怀。 面对这样的问题，我们该怎么办。 同时也告诉学生：人无完人，老师和同学之间也有可能发生美丽的错误。 宽容和信任是美德。 那么，就利用今天这个机会，把同学们埋藏在心底的话说出来，写在卡片上，悄悄地塞给老师。 让我们心无遗憾，充满 阳光。 ： 敞开心扉，说出了心里话，感受如何。 （体会轻松愉快的心情） 小结：老师永远愿意倾听同学们的心声。 （四）老师，让我们再次认识您 观看影片《一个都不能少》，写观后感。 要求：既有对电影中感人镜头的生动描述和感悟，又能联系身边优秀教师的事迹抒发真情。 四人小组讨论 —— 汇报交流 引导学生明白：解决这类问题的钥匙是：真诚交流、理解万岁，应该主动找老师沟通。 学生写心里话 第 页（总 页） 第 页（总 页） 课时教学设计尾页 ☆补充设计☆ 教 学 后 记 课 时 教 学 流 程 补 充 教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理主要环节的效果 第 2 课时 （一）复习导入： 通过上节课的学习，我们了解了一些先进教师的感人事迹，对身边的老师也多了一份感悟，面对尊敬的老师，我们还流露了自己的心声„„我们对老师的了解又加深了一层，对老师的理解又增加了一分，那么，让我们真诚地向老师说一声：“谢谢”吧。 （二）主题活动：“老师，让我把特别的爱献给特别的您” 教师节活动方案设计 ： 今年的教师节，你打算怎样向老师们表达深深的敬意与谢意呢。 是泡一杯情意浓浓的绿茶，还是制作一张洋溢着真情的敬师卡。 是给老师写封信，还是组织一次“自主学习日”。 同学们一定还要更有创意的想法，赶快策划起来吧。 动方案实施：把最美的赞歌献给您（注：邀请任课老师参加此次活动） 三）小结： 在教师节这一天，就请同学们把这份特别的爱献给我们敬爱的老师，并请小摄影师拍下老师们幸福的笑容吧。 相信同学们会为老师们过一个最难忘的教师节。 自行组织合作小组，设计教师节活动方案 — — “特别的爱给特别的您 ◇朗诵美文：《献给教师节的赞美诗》 （见《教学参考书》） 朗诵诗歌：《园丁赞歌》（见教材）、《奉献》（见课件）或其他 ◇唱一首献给老师的歌：《每当我走过老师窗前》、《老师窗前的米兰》、《老师的目光》等 ◇制作一张洋溢着真情的敬师卡 ◇给老师写封信 第 页（总 页） 课时教学设计首页 授课时间： 年 月 日 课题 我为母校添光彩 课型 新授 第几 课时 课 时 教 学 目 标 （三维） 1．学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发学生热爱母校，报效母校之志。 树立以自己最美好的思想和行为为学校增光添彩的决心。 增强学生民主参与学校管理、争做学校小主人和学校共荣辱的责任心和自豪感。 方法和过程： 、访问等活动形式，加深对校园文化的理解，增强学生以校为荣的集体荣誉感。 通过献计献策、设计母校宣传册等活动，增强学生民主参与学校管理、争做学校小主人和学校共荣辱的责任心和自豪感。 ，从身边小事做起，努力学习，积极参加学校活动，尽力把自己最美好的一面流给母校，把热爱母校 化为一个个具体的行动。 教学 重点 与 难点 教学重点； 学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，通过调查，了解，采访，深入了解母校，激发学生热爱母校，报效母校之志，树立以自己最美好的思想和行为为学校增光添彩的决心。 通过调查、访问等活动形式，加深对校园文化的理解，增强学生以校为荣的集体荣誉感。 教学难点： 以校为荣、从身边小事做起，民主参与学校管理的责任心和自豪感。 教学 方法 与 手段 讲解法、讨论法、探究法 使 用 教 材 的 构 思 第 页 （总 页） 课 时 教 学 流 程 补 充 教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理主要环节的效果 （一）“母校历史我知道” 通过调查访问了解母校 （ 1）同学们对母校了解多少呢。 请展示大家制作的“母校名片”。 （ 2）说说这些材料你是怎样得到的。 在收集制作的过程中，你有什么体会。 从数据中，你有什么体会 ? 看一段学校校史介绍的录像，谈谈感受。 （二）“母校现状我调查” 课件出现其中一组同学进行社会调查的录像。 为什么我们的母校在社会中有这样良好的形象。 （ 2） 播放课件 —— 杨校长对学校的介绍，谈感受。 （三）“我为母校添光彩” 有人说，母校像一棵苍天大树，庇护着棵棵幼苗；有人说，母校像一艘乘风快船，带领我们遨游在知识的海洋；而我要说，母校是我们人生的摇篮，在这里筑就了我们执着的追求，锻造了我们坚定的信念，在他博大的胸怀里充满了阳光雨露。 今天，我们骄傲地迈进了小学高段的大门，我们不会忘记是母校给了我们欢乐的童年、充实的童年。 在最后的两年中，我们应以怎样的方式报答母校的培育，我们能为母校做些什么。 自读《陈嘉庚的故事》讨论“嘉庚精神”是一种什么精神。 教师介绍“ 母校名人”（着重介绍任平） （包括校史、校训、校歌、校徽；曾获得的荣誉，母校的名人录等）。