211工程建设项目可行性研究报告-工程可研(编辑修改稿)

211工程建设项目可行性研究报告-工程可研(编辑修改稿)内容摘要：

尽其用。 2．总体建设目标 “十五”“ 211 工程”的总体建设建设目标是：通过“十五”继续重点建设，使学校的整体教学、科研水平保持国内先进水平，在水利、水电、水运等学科领域的人才培养及科学研究方面达到国内领先地位，部分学科方向达到或接近世界先进水平，成为国家水利、水电、水运事业及地方解决经济、科技和社会发展重大问题的基地；师资队伍建设取得较大进展 ，信息化建设增强服务能力；基础设施建设为创新人才培养与研究生教育发展提供良好的条件与环境。 河海大学“十五”“ 211 工程”建设项目可行性研究报告 18 （二）“十五”建设目标与任务 河海大学“九五”“ 211 工程”建设全面完成了国家下达的 5个重点学科建设项目、 5 个教学与公共服务体系建设项目以及配套基础设施的建设项目。 5 个重点学科建设项目分别为：水文学及水资源、岩土及水工结构工程、水力学及河流动力学、海岸带综合开发、治理与保护、水力发电工程； 5 个公共服务体系建设项目分别为：校园网建设、图书馆现代化建设、现代教育技术、公共基础课实验基地建设、技术基础课实验基地建设。 通过“ 211 工程”建设，河海大学在学科建设、师资队伍建设、办学条件、科学研究及成果转化和基础设施建设等方面取得了显著进展，学校的综合实力有了很大加强，总体办学水平有了明显提高。 传统特色学科得到了加强，并带动了相关学科的发展，科技实力增强，为经济建设服务、承接水利及相关行业重大科研项目的能力有了很大的提高，培养了一批优秀的年轻学术骨干。 取得了标志性成果。 河海大学以较高质量完成“ 211 工程”“九五”期间建设项目，为学校进一步实现其总体建设目标奠定了良好的基础。 “十五”“ 211 工程”建设具体目标是：通过重点学科建设，使水利学科的整体水平基本达到或接近国际先进水平，产生几个具有高显示度的标志性成果，并带动相关高新技术学科的发展与提高；通过公共服务体系建设，使学校信息化程度更加提高，数字校园基本建成，高水平的教学科研公用平台使本科生与研究生的教育质量有更大提高；通过师资队伍建设使学校拥有足够数量河海大学“十五”“ 211 工程”建设项目可行性研究报告 19 的结构优良的师资队伍，培养出更多的杰出人才以及创新群体；为将学校初步建成高水平研究型大学打下坚实的基础。 “十五”“ 211 工程”建设任务是：以教育创新为指导方针，以学科建设为龙头，加强重点学科、师资队伍和校内公共服务体系的建设，全 面推进学校各项工作。 在重点学科建设方面，将优先重点发展特色优势学科，加紧培植新兴交叉学科。 “十五”期间重点建设 6 个学科群：水文水资源及水环境，岩土工程及地质灾害防治，水工结构工程，河湖及近海的水环境治理与生态修复，近海、海岸带开发利用及保护，水力学及水利水电工程。 这些重点学科群建设项目都为国家经济建设、社会发展所急需，有着明确的国家目标和科学目标，与基础学科和高新技术密切相关。 项目承担单位以我校 3 个国家级重点学科和 8 个省部级重点学科为依托，经过优化组合、交叉集成组建。 既防止了建设项目涉及面过宽，实际建设内容 和方向分散，造成投资效益降低；又防止了建设项目过细、过窄，不利于学科的交叉融合和发展。 在校内公共服务体系建设方面，将重点建设对学科建设、科学研究和人才培养起重要支撑作用的数字校园（一期）、工程训练中心、分析测试中心。 进一步改善办学条件，使全校的教学科研条件，尤其是研究生的培养条件跃上一个新的台阶。 在师资队伍建设方面，紧紧围绕重点学科建设，加速实施人才工程，全面提高教师队伍素质。 遵循开放、创新、精干、高效的原则，以培养优秀中青年学科带头人和骨干教师为重点，建立河海大学“十五”“ 211 工程”建设项目可行性研究报告 20 吸引、遴选、培养和用好人才的有效机制。 统筹规划各 学科教师队伍，完善人才培养资助体系，吸引国内外各类优秀人才，建设一支以院士、国家级专家和中青年博士生导师为核心的高水平的学科队伍。 人才培养质量和科技创新水平迈上新台阶；高新技术成果转化及产业化取得突破；教学科研条件和设施得到进一步改善；国际影响进一步扩大；数字校园及物理校园建设取得重大进展；配套基础设施建设将陆续开工兴建，为加强学科建设，推进科技创新，加快人才培养，提供良好的后勤保障。 具体任务可归纳为以下七个方面： （ 1）保持特色学科优势，再创新兴优势学科 学科建设继续坚持“强基、扬优、扶新、重软”的方针。 重点建设水利、土木、资源与环境、海洋类学科，特别是这些学科中处于学科发展前沿的新的学科研究方向；带动建设信息、材料等高新技术类学科，促进高新技术学科尤其是信息学科与优势学科的交叉、融合，推动优势学科与高新技术学科的持续协同发展。 高度重视理学有关学科的建设，做到理工结合，相互促进，共同提高。 紧密结合国家需要，不断增强学科建设活力，进一步强化学科自身的“造血”功能。 进一步调整和制订有关政策，改善学科建设运行机制，提高学科建设的积极性与创造性。 （ 2）全面推进教学改革，努力培育创新人才 以培养人才为根本任 务，提高教育质量为永恒主题，按照“规河海大学“十五”“ 211 工程”建设项目可行性研究报告 21 模、质量、结构、效益”协调发展的方针，大力加强教育、教学改革，全面推进素质教育，建立创新人才培养体系，加强复合型人才培养；继续大力发展研究生教育，着力办优本科教育，稳步发展继续教育和远程教育，建立科学的高层次人才培养结构体系。 到 2020 年，本科生规模达到 18100 名，研究生规模达到 5000名（其中博士生 1000 名）， 加强教育教学改革，形成与新世纪高素质人才培养相适应的富有特色的人才培养模式和课程体系，教学质量明显提高，人才培养综合指标在全国处于先进行列。 进一步调整专业结 构，优化专业布局，在保持并扩大特色优势专业的同时，加快建设高新技术专业和基础学科专业，扩大专业覆盖面。 建立良好的就业机制与渠道，保持较高的毕业生就业率尤其是重点单位的就业率。 着力加强研究生院建设，深入探索新形势下研究生教育的规律，更新教育观念，创新发展思路，建立健全研究生创新的激励机制。 改革教学内容、培养方法及手段，营造研究生创新氛围，加强对研究生创新意识、创业精神和创新能力的培养，构建研究生教育的质量保证体系，使研究生教育的整体水平和质量得到明显提高，真正成为我国研究生教育的重要基地。 （ 3）大力加强科 技创新工作，不断加快科技产业发展 坚持学校的科技工作与经济、社会紧密结合。 加强基础研究与应用基础研究，加强学科交叉与集成，促进科技创新、解决重大科技问题。 通过产学研的有机结合，促进科技成果的转化和创河海大学“十五”“ 211 工程”建设项目可行性研究报告 22 新人才、创业人才的培养；面向国家目标，市场导向，强化科技创新。 坚持有所为，有所不为的方针，确保重点，总体跟进。 坚持并扩大优势领域和必争战略领域，努力实现局部可跨越领域的突破。 坚持努力提高科技的持续创新能力和产业的可持续发展能力。 紧紧瞄准国际水平、国家目标，强化原始创新，重视理科研究，培育高新技术。 在水利、水电、土 木、交通、资源环境等领域达到国内一流水平，整体接近或基本达到国际先进水平，在经济、管理等有限领域取得较大进展，在海洋、材料、信息等高新技术领域有所突破，争得一席之地。 2020 年新增科技合同总经费接近或达到 2 亿元，其中国家基金、纵向及重大工程项目科技经费占总经费的 50％以上；五年获部省级以上奖 30 项，其中国家级奖 5～ 8 项；国内检索论文 3000 篇，国外三大检索论文 300 篇，从源头创新、技术应用和成果推广三个层次加强对学科发展起支撑作用的科研基地建设。 成为国家特别是水利行业的科技创新和决策咨询的重要基地，为国民经 济建设解决一批重大关键技术问题。 （ 4）大力加强师资队伍建设，提高师资队伍整体素质 以全面提升师资队伍整体素质为中心，以大力培养杰出人才为重点，通过培养与引进相结合，继续加强学术带头人、优秀中青年骨干教师的培养，努力建设一支数量充足、师德高尚、观念先进，专业、职务、年龄和学缘结构合理，具有创新能力和敬业精神的高素质师资队伍。 以多种形式和多种渠道，从国内外大力河海大学“十五”“ 211 工程”建设项目可行性研究报告 23 引进、培育杰出人才和智力，做到“进得来、留得住、用得好、上得快”。 贯彻“政治、业务、待遇”和“选拔、培养、使用”一起抓的思想，大胆使用新选拔的中青年学术 带头人，持续选拔、培养一批后备学科带头人和优秀中青年骨干教师。 （ 5）加强校内公共服务体系建设，以信息化带动教育现代化，提高教学、科研及管理水平 把推进教育信息化放在优先位置，以教育信息化带动教育现代化。 在进一步加强硬件建设的同时，更要重视并着力进行软件和信息资源的建设。 到 2020 年，逐步建成一个信息完备、配置合理、功能齐全、操作方便，集教学、科研、信息管理和日常办公为一体的综合信息系统，提供服务信息、教学信息、科技信息、管理信息、办公信息以及高效的决策支持手段；逐步建成先进的教育技术设施环境和服务体系以及 富有特色的教学资源库。 进一步完善覆盖三个校区的高速度、高性能校园网，并着力加强维护和管理。 特别重视学校信息资源建设，充分发挥校园网的功能。 加强图书馆的电子化、数字化建设，进一步提高资源利用率；加快档案信息化的步伐。 要充分利用现代信息技术，改进教学手段和方法，提供高性能科学计算及试验研究平台，改进教育、科研管理方式，提高教育、科研管理水平。 （ 6）大力开展教育创新，体制和机制创新 从体制、机制和制度上进行创新，进一步优化人力、物力、河海大学“十五”“ 211 工程”建设项目可行性研究报告 24 财力等资源系统的配置，增强办学活力、竞争力和自我发展能力，持续促进办学质量和办 学效益的提高。 加强管理信息系统建设，提高管理信息化水平。 （ 7）扩大国内外交流与合作，形成开放式办学格局 广泛开展国际交流与合作，扩大学校国际知名度、提升相关学科国际影响力和竞争力，应对高等教育国际化的挑战。 围绕学科建设、队伍建设重点做好校际交流、国际合作项目等工作；坚持扩大交往规模和提高效益相结合的工作原则，形成多形式、多层次、多渠道的国际交流局面；坚持以产学研相结合等方式，加强国内科技与人才培养方面的合作，通过合作发展委员会以及学会、协会等其他有效途径，加强与社会各界的全面合作。 （三）“十五”建设内容 和建设项目 1．学科建设项目 “十五”期间拟建 6 个重点学科建设项目： （ 1）水文水资源及水环境 ① 学科群组成 本项目以水文学及水资源国家重点学科为主，与计算机应用技术学科组成学科群共同承担，并以水资源开发利用国家专业实验室、水资源开发教育部重点实验室为依托。 ② 子项目建设名称 河海大学“十五”“ 211 工程”建设项目可行性研究报告 25 ③ 现有基础和特色 水文学及水资源学科 1981 年首批获得博士学位授予权， 1988年被评为国家重点学科， 1990 年建立水资源开发利用国家专业实验室， 1996 年列入“ 211 工程”重点学科建设项目， 2020 年建立水资源开发教育部重点实验室， 2020 年再次被评为国家重点学科。 通过“ 211”一期工程建设，培养了一批年轻学术骨干。 现有教授 19 人 (含博士生导师 12 人 )，副教授 25 人，讲师 16 人。 教师年龄在 45 以下的占 70%。 1993 和 1997 年被评为江苏省优秀学科梯队。 水文学及水资源学科已经形成了具有鲜明特色的 5 个研究方向：水文物理规律分析模拟及预报、水文不确定性理论及水灾害防治、水资源系统理论与可持续利用、水环境演变规律与保护、水信息理论与技术。 在“九五”期间， 主持与承担多项国家自然科学基金、国家科技攻关专题、“ 863 计划”、“ 973 项目”等重大课题研究及大量与国民经济建设紧密相关的科研和生产项目，取得一些具有一定国际影响或处于国际前沿的重要成果，为我国水利事业发展和国民经济建设作出了贡献。 ④ 建设目标和预期标志性成果 河海大学“十五”“ 211 工程”建设项目可行性研究报告 26 以数字化和信息化技术为手段，建设 3 个子项目，开展本学科点 5 个主要方向的研究工作，促进水文学及水资源学科基础理论研究的深入和应用研究水平的推高。 使水文学及水资源学科的主要研究方向保持国际先进水平，个别研究方向达到国际领先水平。 培养在 国内外有影响的学术带头人 5 名，教授人数达到 25 人，青年学术骨干 30 人，青年教师中具有博士学位人数占 90%。 5 年累计培养 10 名博士后、 100 名博士生、 300 名硕士生。 承担国家重要科研项目 20 项，科研经费达到 8000 万元，获省部级以上奖10 项，发表高质量论文 500 篇，其中被 SCI、 EI、 ISTP 检索的论文占 10%以上，出版专著与教材 10 部。 整体实力接近或达到美国亚利桑那大学水文水资源学科的水平。 1. 构建数字水文新体系，研制 基于数字化技术的 新一代水文模型 2. 建立由 暴雨预报、洪水预报、洪水调 度及灾情评估等 组成的大河流域防洪耦合 系统。 3. 提出复杂水资源系统合理配置的理论与方法 ， 建立。