20xx年天泽工程咨询公司培训中心管理制度与工作标准汇编(45页)-工程制度(编辑修改稿)

20xx年天泽工程咨询公司培训中心管理制度与工作标准汇编(45页)-工程制度(编辑修改稿)内容摘要：

位批准，不准事后补假，否则以旷课论处。 3）学生不得旷课。 上课、自修、技能训练、广播操等以一个月累计迟到 或早退三次做旷课一节计（上课迟到或早退时间不超过 10分钟，否则做旷课一节计），旷课 6 节（含 6 节）以上者，学校按规定给予相应纪律处分。 4）学生不得中途离校，有特殊情况需由班主任开出门证交值班人员，无故离校者，按学校规定处理。 1实习生管理办法 学生实习是学校教学计划的重要组成部分，为保证实习质量和安全，加强对实习生的管理，明确责任，特制定本办法。 1）学校招生就业办公室及实习班班主任是实习生管理的主体。 招生就业办总体负责实习生安排、实习检查及管理；实习班班主任具体负责本班实习生思想教育及信息管理。 122） 实习单位原则上有学校统一安排。 同时，允许学生及其家长自行联系实习单位。 实习班班主任应在学生实习半个月内，将本班所有实习生的到岗情况书面报招生就业办公室。 3）实习生应按照实习单位的要求按时到岗，在规定的实习时间内不得私自更换实习单位，严格遵守实习单位的规章制度。 如有特殊情况需要调换实习单位必须报经学校招生就业办公室同意，否则不准予毕业。 4）实习生必须按月向班主任寄发《实习情况反馈表》，否则视同缺岗，比照在校生旷课处理。 班主任应及时将实习生缺岗情况通报招生就业办公室及学生家长，未及时（ 30 天内）通报的，班主 任应承担管理责任。 5）实习生在实习期间缺岗（含病事假）累计超过一个月者，延期毕业。 6）实习结束前，实习生应认真填写实习鉴定表、写出毕业论文或实习报告，于返校前半个月寄给班主任。 7）班主任根据本班学生实习情况评定优秀实习生及奖学金。 13 二、教师管理、考核、教学质量控制制度 教师管理制度 为了充分发挥教师为党的教育事业服务的积极性、创造性，激励所有教师奋发向上，努力提高政治水平、教育水平、专业技术水平及履行相应职责能力，积极完成本职工作，结合学习实际，特制订教师管理制度。 一、 教师的基本条件 ，坚持四项基本原则，热爱社会主要就祖国，认真贯彻党的教育方针，以自己的模范行动，教育和影响学生。 ，服从分配，安心工作，认真负责，一丝不苟，不断改进教学方法，努力提高教学质量。 ，精益求精，熟练地掌握所教学科的全面知识和操作技能，具有较高的科学理论知识，能够按照教育规律组织教育、教学工作，学风端正，治学严谨。 ，应具有大学本科学历或同等学历，技工的专业教师和生产实习指导教师，应具有专科学历。 ，热爱学生，了解学生，关 心全体学生的健康成长，根据培养目标，把学生培养成为高素质的实用技术人才。 14，作风正派，模范地遵守国家政策法令和学校规章制度，以身作则，为人师表。 、熟练地履行现任职务职责，完成教学工作任务及其它任务，勇挑重担，做合格的人民教师。 二、 教师队伍的建设： 学校应有一支政治素质好，知识年龄结构合理、各类课程师资齐全，热心于中等职业技术教育事业的教师队伍。 （一） 教师的结构及来源 、高级实习指导教师、讲师、一级实习指导教师应占学校教师总数 40%以上。 都必须形成以高、中级职务的教师为骨干，有一、二名学科带头人的师资队伍，教研室主任应由讲师以上职务的骨干教师担任。 ，从大学本科毕业生中择优选用，从业务部门调进专科毕业以上学历；适合任教的业务技术骨干；从学校非教学人员通过选拔培训、进修后充实到教师序列。 （二）教师的聘任 教师实行聘任制。 经过评审，凡具备各级教师职务资格，同时符合“教师基本条件”的教师，均可根据工作需要受聘任担任相应的教师职务。 学校与被聘教师签订聘约，规定双方权利、义务和聘任期限。 对新分配来校担任教学的大学毕业青年 教师，必须经过试讲， 15考核合格后方可聘用。 若属非师范校毕业的毕业生，还应补上教育学、教育心理学等课程。 对暂时无授课任务，但符合聘任条件的现职教师，应安排其从事与所学课程有关教学研究工作或进修提高。 对已受聘而不服从分配或本人提出辞聘的教师，应按政策规定做出相应处理，取消教师 10%待遇或解聘教师职务。 受聘教师由于工作态度或业务能力等原因，造成教学效果差、学生意见多，经考核确实不符合教师基本条件，难以完成教学任务者，应予以降级聘用或解聘或调离教师岗位。 受聘的任课教师实行教学工作量制，具体按学 校教师工作量计算及津贴发放办法实施。 （三）教师的进修 为了不断提高教师的教学水平，学校应重视各层次教师的进修与提高，坚持以在职进修为主的原则，制定教师进修提高的总体规划，实行学历达标，并付诸实施。 对已经具有大学本科学历和讲师以上职称的教师，要着重抓好知识更新和知识深化的培养，要鼓励教师结合教学，从事力所能及的科研和社会学术交流。 对目前不具备大专学历而确有培养前途的中青年教师采用多种形式进行脱产、半脱产或业余进修，着重基础知识和对口专业知识的培养提高，使其在较短时间内达到大专学历。 专业 教师要特别重视本专业技术操作技能的进修和提高。 生 16产实习指导教师要在十分重视基本操作技能的同时，努力提高工艺理论课的教学水平；技术理论课教师要掌握一定的实际操作技能。 学校在正常经费和创收中，安排一定的经费用于教师的进修。 凡经过学校批准后，进修学历合格，获得本专毕业证者，在校进修学费补贴 40%。 学校外进修补贴 30%，取得毕业证后，凭学费收据统一支付。 对教师的进修和提高，要克服只抓业务提高而忽视政治思想提高的倾向。 要重视全体教师的政治学习，不断提高教师色政治素质，要重视教育理论的进修和学习，提高其教育 和教学水平。 已批准脱产、半脱产和业余进修的教师，学校要定期检查其学习成绩，并将学习成绩归入教师业务档案。 进修成绩不合格没有取得学历证书者，原则上不再安排继续进修，并且不能报销进修学费。 教师要参加社会调查、教学研究及科技开发等科学研究活动，不断提高教学能力和水平。 每年至少撰写一篇科研或教学论文，凡结合本专业、教研室、教学的论文主笔人，论文获奖或刊出给予一定，市 级 30%元 /篇 ， 省 级 60 元 /篇，全国 200 元 /篇。 三、教师的考核 （一）考核目的 对教师进行考核目的在于正确地评价教师的工作成绩，充分调动教师的积极性和创造性，促进教学质量的提高和教学工作的圆满完成；在于了解和掌握教师各方面的情况，有计划地对教育进行教育、培养和提高，并为职称评定、工资调整、职务晋升以及奖惩等工作提 17供依据。 （二） 考核要求 对教师的考核要坚持实事求是的原则，从教师的政治表现、业务水平和工作成绩等方面进行定期全面考核。 不仅要考核教师工作量的完成情况，更要从“质”的方面来进行考核，客观地反应出每位教师的工作成绩和主要优缺点。 （三） 考核内容 对各级教师的考核，要根据国家中专教师职务职责和 教师的基本要求为依据，主要考核以下三方面： 1. 政治表现：主要考核教师的职业道德，政治思想表现及工作态度。 2. 业务水平：主要考核教师从事教学工作的业务能力和学术水平，实践技能及其创新精神。 3. 工作成绩：主要考核教师在教育和教学工作中的贡献。 （四） 考核方法 对教师的考核，要从学校实际情况出发，建立相应的考核组织，认真考核。 体现考核的客观性、公正性和民主性，考核的主要方法有： 教师教学水平进行考核。 既要重视学生意见，但也不能把学生意见当成唯一的根据。 学校领导、教务科和科研室负责人要经常深入课堂听课，掌握教师教学的第一手资料。 学校领导听课一般每周不少于 18一课时，教务 处 负责人一般每周不少于两课时，教师间互相听课，一般每两周不少于一次。 各科室每学期组织进行一次观摩课教学。 每位教师在学期或学年结束前，对本人思想、出勤、学习、工作等方面认真进行小结，同时填写《考核表》，交教研室民主评议。 、教研室评议，教务科、教研室对教师教案、讲课、作业批改、辅导、指导实验和实习等教学环节进行检查，做出综合评议。 根据以上四个方面的考核 资料，学校审查整理出较系统完整，能真实反映每位教师德、能真实反映每位教师德、能、勤、绩情况的综合材料。 四 教师业务档案 为了加强对教师的管理，更好的掌握和了解教师业务水平方面的情况，促进教师队伍的建设，学校按 建立教师业务档案，定期记载教师业务工作情况。 （一） 教师业务档案内容 ； ； 、设计、社会调查情况； 、团、社会活动情况； （科）学研究、革新、创造发明成果； 、论文、著作等情况； 况； 19； ；。 （二） 教师业务档案管理 教师业务档案应由教务科负责收集、整理、登记和保存管理，教研室要积极配合，及时组织教师填写有关登记表，并提供有关资料，以保证教师业务档案的完整性。 教师考核管理制度 为加强对教师的考核管理，不断提高教育培训水平，特制订教师考核制度如下： 1)遵守《宪法》、《教育法》、《教师法》等法律和法规，热爱教育培训事业，有良好的思想品德和职业道德，有一定的教育教学能力。 2）具备大学（含）以上学历或中级以上专业技术职称。 专业 课教师除学历要求外，还必须具备相应的专业知识和一定的实践经验。 3）任课教师必须严格执行教学大纲和教学计划，并负责制订所受课程的教学实施计划并遵照执行。 钻研主教材或有关辅导教材；清楚本课程的各种教学媒体及相互关系和使用方法；能按照培训要求进行教学班的课程面授或面授辅导教学；负责答疑、咨询等各项具体工作。 4）按时参加教学会议和各种教研活动家，遵守教学班的各项规章制度，主动听取教学班和学生对教学的反应，适时改进教学，不断提。