模拟体验式教学探索与实践上(ppt30)-经营管理(编辑修改稿)

模拟体验式教学探索与实践上(ppt30)-经营管理(编辑修改稿)内容摘要：

展望 2020年 9月 19日 12时 9分 Page 14 of 62 高校经济管理类专业 利用计算机进行模拟实践教学领域 一、思考 —— 改革历史沿革 培养学生的专业实践能力与开拓创新能力 为了解决上述矛盾，我们进行过多种改革，比如将案例教学、讨论式教学引入到课堂教学之中，组织学生到校外进行社会调查，加强校外的专业实习与毕业实习环节，等等。 然而，这些 打补丁 式的改革并未获得理想的效果，案例教学大多蜕变为课堂讲授中的实证举例，校外的社会调查、专业实习、毕业实习往往囿于实习单位保守商业秘密的需要与受到毕业生择业的冲击而流于形式。 传统教学模式 与 现代教学模式 的冲突 我们要解决 的问题是： 教学方法 的改革 教学手段 的改革 教学内容 的改革 EXPERIMENTAL TEACHING — [模拟体验式教学探索与实践 ] 思考 探索 体会 展望 2020年 9月 19日 12时 9分 Page 15 of 62 二、探索 —— 改革历史沿革 1993年起 单项性（知识点）计算机模拟实践教学 课程综合性计算机模拟实践教学 2020年起 专业综合性计算机模拟实践教学 2020年起 学科综合性计算机模拟实践教学 2020年起 经过不懈的探索，我们终于确定了“进行模拟体验式教学方式的探索与实践”这一方向。 我校模拟体验式教学实践孕育于上世纪 90年代初部分课程的计算机模拟实践教学，发端于 1998年始所展开的经济管理类专业计算机模拟实践教学，成熟于 2020年以来的以 ERP实验教学为突破口的经济管理学科综合性计算机模拟实践教学。 建立 一个完善的 模拟体验式教学方式 与经济管理类 专业人才培养体系 人才培养目标 应用性 复合型 开放型 把 ERP实验教学项目 摆在教学改革的一个重要突破口 校内模拟实习 2020年起 EXPERIMENTAL TEACHING — [模拟体验式教学探索与实践 ] 思考 探索 体会 展望 2020年 9月 19日 12时 9分 Page 16 of 62 二、探索 —— 改革历史沿革 2020年 3月，与用友公司正式签署共建广东商学院用友 ERP实验室的合作协议。 2020年 3月 ， 组建了由企业管理、市场营销管理、人力资源管理、财务管理、会计学、信息管理等 6个专业学生参加的第一期模拟体验式教学改革试点班，按照模拟体验式教学方案的要求从教学内容、教学方式与方法、教学手段等方面进行全方位改革，成效显著。 2020年 8月，学校投资 80余万元建成拥有 56个机位的用友 ERP实验室，并在此基础上正式挂牌成立广东商学院 ERP实验中心。 2020年 9月，组建由企业管理、市场营销管理、人力资源管理、财务管理、会计学、信息管理等 6个专业总计 141名学生参加的第二期模拟体验式教学改革试点班。 该班下设 18个自主互助式学习小组，每组由 6个专业的学生混合组成。 该期的改革力度相比第一期明显加大，改革的内容也更加丰富。  2020年 2月，组建由企业管理、市场营销管理、人力资源管理、财务管理、会计学、统计学、金融学、财政学等 8个专业的 111名学生参加的第三期模拟体验式教学改革试点班和第一期校内模拟实习试点班。 前者下设两个小班，分别采用不同的方法、方式进行教学；后者分为 8个组， 其中 4个组分别模拟工商、税务、金融、物流部门的活动，另 4个组分别模拟同行业 4个不同公司的活动。 EXPERIMENTAL TEACHING — [模拟体验式教学探索与实践 ] 思考 探索 体会 展望 2020年 9月 19日 12时 9分 Page 17 of 62 二、探索 —— 改革总体思路 夯实现代教育理念、现代教育方法、现代教育手段三大支柱，打造经济管理类计算机模拟专业实验室、教学案例与模拟企业资源计划沙盘系统、 ERP综合实验室与校内模拟实习基地、校外实习基地四个平台，通过组织学生参加课程单项性计算机模拟实践、课程综合性计算机模拟实践、专业综合性计算机模拟实践、学科综合性计算机模拟实践、校内模拟实习与校外实地实习等五个层面的模拟体验式教学实践活动，以ERP教学为突破口进行经济管理类专业本科人才培养模式创新，实现学生自主学习与教师导向作用相结合、专业知识学习与相关知识学习相结合、理论升华与理论应用相结合，融知识传授、能力培养、素质提高为一体，开拓出一条培养复合型、应用型、开放型经济管理类专业本科人才的成功之路。 现代教育方法的支撑 现代教育理念的支撑 现代教育手段的支撑 人才培养目标 应用性 复合型 开放型 完善校外实习基地平台 打造 ERP综合实验室与 校内模拟实习基地平台 打造教学案例与企业资源计划物理沙盘系统平台 打造经济管理类专业实验室平台 进行现实的企业经营管理实践教学 进行工商管理学科综合性计算机模拟实践教学与企业经营管理仿真实战教学 进行企业经营管理运作模拟对抗式实践教学 进行单项性、课程综合性、专业综合性计算机模拟实践教学 改革的总体思路 EXPERIMENTAL TEACHING — [模拟体验式教学探索与实践 ] 思考 探索 体会 展望 2020年 9月 19日 12时 9分 Page 18 of 62 二、探索 —— 改革基本原则 改革的基本原则 第一，正确处理理论与实践的关系，在实践中融汇理论知识，提升理论水平，在理论指导下开展实践活动，强化应用能力训练。 第二，正确处理传统教学技术、教学手段、教学方法、教学方式与现代教学技术、教学技术、教学手段、教学方法、教学方式的关系，根据教学需要进行相关教学技术、教学手段、教学方法、教学方式的优化组合。 第三，正确处理教师与学生、教与学的关系，坚持以学生为主体，以教师为主导，充分调动学生的学习积极性、自主性与创造性，充分发挥学习团队作用。 第四，正确处理教学条件、教学设计、教学组织、教学活动、教学控制的关系，耦合、匹配协调。 EXPERIMENTAL TEACHING — [模拟体验式教学探索与实践 ] 思考 探索。