做最成功的父母(doc63)-经营管理(编辑修改稿)

做最成功的父母(doc63)-经营管理(编辑修改稿)内容摘要：

提问她，但是对她的学习却很关心，而且每次考试之前都会鼓励她；还有那几个刚刚转学来的同学，虽然不太和她说话 ，但看她的眼神却没有一点敌意，反而是友善和害羞的。 “小梅，老师和同学都这么看重你呢，你以后更要好好学习，不能辜负他们对你的信任啊。 ”妈妈不失时机地鼓励小梅。 中国最大的管理资源中心 第 9 页 共 57 页 “嗯，我知道了。 ” 后来，小梅学习成绩越来越出色了。 不仅如此，在她的帮助下，转学来的几个同学的成绩都有了很大的进步，他们在共同学习和交往的过程中成为了好朋友。 因此，在赏识教育中，父母不仅可以通过自己的语言和行动来赏识孩子，更可以借他人之口来赏识孩子。 有时候，这种方式更容易被孩子接受，也更能激发他的信心和潜力。 在孩子的社会交往中 ，时常传达别人对他的正面评价，可以培养孩子正确认识他人、评价他人、与他人友善相处的良好习惯，有利于孩子人际关系的处理，对孩子以后的生活也有很大的益处。 当孩子听到从你的口中传达的是别人对他的赞赏时，他会更加感到光荣和自豪。 经常和孩子的老师、同学和朋友聊一聊自己的孩子，了解在别人心目中孩子的优点和长处，并把这些信息传达给孩子，如告诉他：“老师说你是个勤奋的孩子。 ” 当孩子在与别人交往中遇到问题时，可以先了解一下别人对孩子的印象，再把别人对孩子赞赏直接告诉他，而把别人对孩子的意见，通过委婉的方式转达：“ 他们说你很和善，不过要是能经常和他们在一起玩，那就更好了。 ” // 细节 5 在错误中发现孩子的优点 公交车站牌下，一对母子正在等车。 一阵大风把妈妈的围巾撩了起来，妈妈想用手按住围巾，可是手里还提着皮包，非常不方便。 看到这个情形，小男孩主动对妈妈说：“妈妈，我帮你拿包吧。 ”妈妈犹豫了一下，还是把皮包递给了小男孩，然后整理她的围巾。 没想到风更大了，小男孩一不小心，把皮包掉在了地上的水洼里。 小男孩马上把皮包捡了起来，一脸的惊恐。 妈妈的脸色立刻变得非常难看，厉声训斥小男孩：“你怎么连个皮包都拿不住啊。 你看，包都脏了，你让我怎么拿。 你真笨„„” 小男孩一声不吭，眼泪却哗哗地涌出来。 母亲的训斥一定伤透了孩子的心。 以后再有这样的情况，小男孩还会主动从妈妈的手里接过皮包吗。 而如果妈妈的反应不是这样的呢。 妈妈看到小男孩惊恐的表情，先从孩子的手中接过皮包，用纸巾擦干净，然后对孩子说：“没事的，你看，皮包擦擦就干净了。 ” “我不是故意的，妈妈你不怪我吧。 ”孩子小声地问。 “当然不怪你。 你能主动帮我拿皮包，说明你很有爱 心，还乐于助人，真让妈妈高兴。 ”妈妈抚摸着小男孩的头说。 “可是皮包掉在水洼里了。 ”小男孩还是很后悔。 “我知道你不是故意的。 每个人都有不小心的时候，妈妈也犯过这种错误，不过妈妈以后就特别注意了，相信你也会吸取教训的。 ” “嗯，我以后不会再犯这种错误了，我还想帮你拿包，好吗。 ”孩子说。 “好啊，妈妈相信你。 ”说完，妈妈又把皮包交给了小男孩。 公交车来了，母子 中国最大的管理资源中心 第 10 页 共 57 页 俩高兴地上了车。 每个孩子都免不了会犯这样那样的错误，而孩子正是在不断犯错误、纠正错误的过程中成长起来的。 所以说，重要的问题不在于孩子 是否犯错误，而在于父母采取何种态度让孩子认识并纠正错误。 善于在孩子的错误中发现优点，用赏识的态度去教育孩子纠正错误，比严肃的批评和打骂更有作用。 也许大家都看过陶行知先生“四块糖”教育孩子的故事： 有一天，陶行知发现学生王友用泥块砸自己的同学，他当即制止了王友，并让他放学后到校长办公室。 放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨批了。 陶行知立即掏出一块糖果送给他：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，我却迟到了。 ” 当王友惊疑地接过糖果后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里：“这也是奖给你的，因为我让你不再打人，你就立即住手了，这说明你很尊重我。 ” 王友迷惑不解，陶行知又掏出第三块糖果，说：“我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女同学。 这说明你很正直，有跟坏人作斗争的勇气。 ” 王友感动地哭了，他后悔地说：“陶校长，你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀。 ” 陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去：“为你正确地认识了错误，我再奖给你一块糖果„„我的糖奖完了，我看我们的谈话也该结束了吧。 ” 面对王友的错误，陶行知既没有批评更没有打骂，而是换了一个角度，用充满赏识 的心态，从错误中发现学生诚实守信、尊众师长、为人正直、敢于承认错误的优点，并及时给予赞扬。 陶行知用赏识唤醒学生的良知，让学生主动承认错误、接受教育，从而在心灵深处产生改正错误、完善自己的愿望。 相信陶行知先生的故事会给广大父母一些有益的启示。 现实生活中，发现孩子的错误并不难，难的是从错误中发现孩子的优点，并用赏识的态度和语言设计充满爱心的教育场景，在对孩子的赏识中完成“润物细无声”的教育。 要想找出孩子在错误中的优点，必须首先了解孩子犯错误的过程，通过对过程的分析发现孩子的优点。 如果陶行知不对王友用 泥巴砸同学的过程进行调查，他就不会知道事情的起因是那几个同学欺负女生，也就不会发现王友为人正直、敢于打抱不平的优点。 另外，必须对孩子敢于承认错误的优点给予赏识。 如果孩子已经认识到并承认了自己的错误，父母就不应该再穷追不舍，而应该鼓励和肯定孩子敢于认错的勇气。 孩子犯了错误，父母难免会责备孩子，但是责备的方法却有很多种，如果方法不当，可能会影响孩子的一生。 不当的责骂以及动粗、体罚或其他威吓等处罚方式，不仅会在不知不觉中伤害孩子，而且可能激起孩子的仇恨心理。 而如果父母善于找到孩子错误中隐藏的优点，然后 赏识孩子，不仅可以让孩子充分认识错误，而且还会继续保持这个优点，从而养成良好的对待错误的习惯。 面对孩子的错误，父母还应该从自己身上找原因。 有些时候，孩子错误的很大一部分原因来自大人的误导。 例如孩子和老师顶嘴，可能是因为父母经常在他小时候说“等你上学了，让老师管教你。 ”之类的话，让孩子误认为老师和自己是对立的、是敌人，从而产生了逆反的心理。 如果父母明白了这一点，就必须向孩子承认自己的错误，并在教育孩子尊敬师长的同时，对孩子敢于怀疑、敢于挑战的优点给予赏识。 当孩子犯了错误，要调查清楚事情的起因、经过 ，发现孩子在错误中显露出来的优点。 你可以说：“虽然你做错了，但是你表现得很勇敢。 只要改正错误的方式，你的勇敢仍是非常可贵的。 ” 中国最大的管理资源中心 第 11 页 共 57 页 如果孩子的错误是出于好意，首先应该赏识孩子的良好初衷，而不是抓住他的失误，如“我知道你很想帮助别人，这真让我高兴。 ” // 细节 6 重视孩子的每一个问题 “妈妈，为什么会下雪呀。 ” “爸爸，你为什么会长胡子呀。 ” “为什么人每天要吃饭呢。 ” „„ 生活中，孩子总会提出千奇百怪的问题。 大人们 看起来很平常的事，孩子也会问个不停。 这时，父母千万不要感到厌烦，孩子好问是好事，说明他有强烈的求知欲和思考意识。 尊重孩子的问题，给孩子一个认真的答复，不仅可以让孩子学到知识，而且可以密切亲子关系，让孩子更加信赖父母。 如果不能马上回答孩子的问题，应该把问题记下来，并尽快把答案告诉孩子，以此鼓励孩子的好问。 千万不要因为孩子的问题太过幼稚而嘲笑或者敷衍孩子，这样会使孩子渐渐失去提问的兴趣。 4 岁的果果坐在客厅地板上在玩布娃娃。 忽然，她抬头对妈妈说：“妈妈，我是怎么来的。 ” “小孩子问这种问题做 什么。 ”妈妈呵斥道。 果果看着生气的妈妈，不敢再问了。 但是，她确实很想知道自己是从哪里来的。 于是，接下来的日子里，果果遇到每一位大人，都会问同样的问题：“你知道我是怎么来的吗。 ” 随着孩子逐渐长大，也许会问一些父母都不好回答的问题，这时候，不要回避更不要责怪孩子，而应该通过查阅资料或者咨询专家，尽量给孩子一个合理的回答。 回避问题或责怪孩子，只会让孩子更加疑惑，从而产生一些不必要的担心，甚至产生错误的联想。 因此，面对孩子的新问题，父母应该通过科学渠道，认真给予回答，从而化解孩子的担心和疑惑，为孩 子的心理健康创造条件。 果果的妈妈如果能够这样回答孩子，孩子肯定会感到父母的尊重与关爱。 “妈妈真高兴，我的宝贝长大了。 现在让妈妈来告诉你，你是怎么来的。 4 年前，爸爸和妈妈非常相爱，生活得很幸福，我们希望有一个可爱的小宝贝来分享我们的快乐。 于是，爸爸把他的精子跟妈妈的卵子融合在一起，就形成了一个胚胎，并在妈妈的肚子里孕育。 ” “这就是我吗。 ” “对极了，这个胚胎就是后来的你。 你在妈妈肚子里住了十个月，十个月后，你长得很大了，在妈妈的肚子里住不下了，于是，在医生的帮助下，你就从妈妈的产道里出来 了。 ” “哦，原来我以前是住在妈妈的肚子里的。 ” 回答孩子的问题时，父母一定要耐心，只有耐心回答才可以解除困扰他们的疑惑， 中国最大的管理资源中心 第 12 页 共 57 页 从而使孩子快乐的成长。 前一天晚上下了一夜的雪。 早上起床，莎莎望着窗外白茫茫的一片，兴奋地大叫：“妈妈，下雪了，你看多漂亮啊。 ” 妈妈说：“嗯，很漂亮，下雪了，明年咱们的麦子又要丰收了。 ” “下雪和麦子丰收有什么关系啊。 ”莎莎不解地问。 “你的问题真好。 妈妈来告诉你：厚厚的雪就好像给小麦铺上的棉被，小麦躺在里面，又温暖又舒服，可以很安全地度过冬天。 雪化了以后，还能 给小麦提供充足的水分，让小麦喝得饱饱的，等春天来了，就能旺盛地生长了。 ” 吃完早饭，妈妈给莎莎穿上厚厚的棉服，准备去幼儿园。 “为什么下雪了要穿棉衣。 ”莎莎边穿衣服边问妈妈。 妈妈笑了：“因为雪花落到地上，还要化成水，这个过程需要吸收地面的热气。 这样，我们就会感到很冷，所以只有多穿衣服，防止身上的热气散发出去，我们才会感到暖和。 不信，你伸手到窗外试试冷不冷。 ” 妈妈打开窗户，让莎莎把小手伸到窗外，莎莎冻得一哆嗦，赶紧把手缩回来。 你也许认为孩子的问题非常简单，但是对孩子来说，却是很大的困惑。 尊重孩子的问题，认真对待并解释清楚，从而消除孩子的困惑，这对孩子的身心健康是有利的。 当孩子问你问题时，不要因为问题幼稚、简单而不屑回答，应该给予尊重，你可以说：“你的问题真好，问到点子上了。 ” 当孩子问你有关成长中需要面对、但是父母又不太好回答的问题时，不要回避和责怪孩子，而应该说：“给妈妈一点时间，我会尽快告诉你答案。 ” // 细节 7 欣赏孩子的新奇发现 “小鸟用草和泥做窝。 ” “小猫、小狗都喜欢晒太阳。 ” “小鹅和小鸭都 穿着同样的‘黄衣服’，而长大了就不是了。 ”。 生活中，孩子们经常会兴奋地向父母报告他们的新发现。 这些发现是如此珍贵，它不仅表明孩子对世界充满好奇，而且表示他们在观察和思考。 但是，孩子的发现对于成年人来说，并不新奇，因此，我们往往会以自己的眼光来看待孩子的发现，认为孩子就是孩子，玩性十足，更令人痛心的是，父母往往把孩子的发现当作幼稚可笑的游戏而忽略了。 其实，孩子的新奇发现是他认识世界的一种方式，而且，其中不乏很有价值的发现。 赏识孩子的发现，就要善于观察孩子，及时看到孩子的新发现。 当孩子向父母报告新发 现的时候，父母一定要像对待重大的发现一样满怀热情，分享孩子的快乐，同时给予积极的赏识，激励孩子发现更多的新事物、探究世界的奥秘。