联通无限业务方案书(doc40)-电子电信(编辑修改稿)内容摘要:

系统 基本信息管理模块 日常信息管理模块 考勤信息管理模块 信息管理子系统 无线通讯子系统 业务开通管理模块 短信网关 SP 接入模块 短信分组通知模块 系统账号管理模块 短信接收及分 派模块 IC卡刷卡采集子系统 IC 卡识别 模块 IC 卡数据集中传输模块 IC 卡初始化及分派模块 语音平台子系统 短信查询模块 语音信箱模块 IVR 自动应答模块 语音查询模块 TTS 语音合成模块 网站子系统 家校园地、学生园地、 BBS 等 网上查询 网上信息录入 14 – 软件 /硬件 /网络结构。 学校端软件结构: 管理中心级: 家校通学校级管理平台 数据库中心 家校通考勤刷卡软件 远程数据同步软件 教师操作平台软件 校务员操作平台软件 系统管理平台软件 Windows 操作系统 互联网络接入 家校通中心平台 数据库中心 语音 服务 平台 远程数据 同步软件 Web/WAP服务 SP 网关接入平台 系统管理平台 Windows 操作系统 互联网络接入 15 硬件 /网络结构: 学校级硬件结构: 系统整体硬件结构: – 刷卡器 刷卡器 刷卡器 刷卡器 刷卡控制器 中心控制器 数传通道 互联网 学校级服务器 Web/WAP 服务器 互联网 /防火墙 学校级服务器 1 学校级服务器 2 … 短信网关 服务器 中国联通 短信中心 语音 服务器 PSTN 电话网 学校级服务器 n 16 – 功能及特征 系统主要包含以下功能模 块: 基本信息管理模块 a) 学校基本信息管理 包括对学校基础信息的管理:如学校信息管理 、 教学阶段管理、年级管理 、 班级管理、教师信息管理 、 课程管理。 b) 学生信息管理 为学生及其家长情况设臵了具有个性化的电子通讯录,包括每个学生的基本情况,家长的多种联系方式、家庭住址、工作单位等。 日常信息管理模块 1) 学生信息采集模块 在信息采集模块中完成学生在校信息的采集,包括学生听课情况、考试成绩、师生关系、同学关系、引导方向、综合评语的录入和编辑。 2) 日常信息发送 家校通系统将为用户提供完善的 短信 发送功能,包含单个发送、分组群发等。 老师可根据自己需要,编写信息或选择自设的常用消息模板,输入消息后,确认发送的学生家长手机号码进行发送。 利用家校通短信平台及时给学生家长发送消息,如:学校通知、教师评语、学生考勤情况,学生考试成绩等等。 还可利用此平台免费给学校其他老师发布信息。 17 3) 家长反馈和回复 家长通过短信的方式 ,将反馈信息发送到此短信平台 ,积极与学校沟通,学校看到反馈信息后会回复家长。 这样,家长和学校就此展开沟通,实现积极互动。 4) 短信提醒 为更好的方便教师查看新消息,系统将提供以下服务:短信及时 通知功能。 短信提醒:系统可根据家长发送上来的新消息,在系统上发布后启动短信提醒程序,将提醒查看家长留言的信息发送到教师指定的手机或小灵通上 ; 2. 3. 3 服务管理模块 1) 家校通服务设置 通过费用管理模块,可以设臵每个学生是否开通了家校通服务。 2) 身份卡分派 通过身份卡分派模块,可以给每个学生分配与身份唯一对应的身份卡编号。 这样可以保证学生在刷卡时,系统立即确认学生身份。 2. 3. 4 考勤管理 通过该模块,可以查询统计学生到校离校记录,可按班级、按日期查询迟到早退记录。 2. 3. 5 到校、离校时间通知 学生在进入学校或离开学校时,在校门口处刷卡器轻轻一刷,在几秒钟内,系统即可将学生到校或离校的时间以短信的方式发送到家长的手机上。 系统采用多个刷卡器同时工作的方式,在几分钟内即可完成数千张身份卡的识别。 2. 3. 6 用户权限管理 家校通 系统提供了系统用户的权限管理功能,以保证信息的安全和 18 特殊信息的保密性: 1)根据信息的操作类别、发布者身份,设定分等级 的用户帐号和密码; 2)提供信息的发布者、查询者及维护者的权限设定和管理功能; 3)提供基于班级的基本信息操作权限。 2. 3. 7 网上管理 家校通 利用互联网,为方便上网的客户提供了网上查询功能,学校可凭管理帐号通过专用的会员网站,进入 家校通 系统的互联网远程管理界面,即可对 家校通 短信平台中的信息通过互联网进行修改和维护。 在不同的信息栏目中,录入或修改相应的文字资料。 即时发布于互联网短信平台上,把学校最新的信息传递给学生家长。 和省内其他家校通的对比 : – 功能 及特征对比一览表 – 功能对照 远联家校通 现存家校通 主要功能 短信互动沟通 短信单向沟通 次要功能 语音 \网站互动沟通 少有语音沟通 次要功能 在线教育 无 附属功能 网上 OA系统 \交流园地 无网络沟通功能 质 量 信息同步互动沟通 信息 异步沟通 性 能 良好 ,易于升级 单一 ,不易升级 传输通道 GPR通道 ,SP接入 ,互联网 SIM卡传送 19 业务设计和开发 a)开发现状:  系统需求分析及系统总体设计已经完成,  考勤刷卡子系统、信息管理子系统的软硬件设备目前已基本完成开发;  无线通讯子系统中的 SP网关接入软件平台正在开发中;  网站子系统在同步建设中。  语音子系统正在开发中,其中的 IVR 和 TTS 核心功能模块已经开发完成。 b)项目进度计划: 系统需求分析和总体设计 2020年 8月 9月 系统开发阶段: 2020年 10月 2020年 11 月 系统内部测试阶段: 2020年 12月 系统主要功能 模块 投入实际环境运行: 2020年 12月。 包括:信息管理子系统、考勤刷卡子系统、无线通信子系统。 不包含网站子系统、语音平台子系统。 系统整体投入正式运行: 2020年 3月 本系统的开 发,需要涉及以下技术和能力 : IC卡技术 : 包括 IC卡制作技术、 IC卡读写及识别。 无线通信开发 : 包括无线数据传输技术、射频通信。 互联网 编程 : 包括 TCP/IP Socket编程。 数据库编程 :包括数据库设计及数据库客户端编程。 20 CTI编程 :包括语音卡编程, TTS语音合成技术,电话网信令技术。 短信网关接入 :包括 CMPP/SGIP接入协议实现,多线程编程技术。 网站编程 :包括 Web Server平台建设,网页编辑,网站脚本编程等。 项目管理 :包括项目的计划安排,资源管理,项目进度监控等。 业务 测试 测试计划: 1. 2020年 11 月进行信息管理子系统、考勤刷卡子系统、无线通信子系统的内部测试。 2. 2020年 12月进行短信网关 SP接入调试; 3. 2020年 1月进行短信业务全面测试; 4. 2020年 2月进行网站业务及语音平台测试; 附:短消息业务情况列表 公司名称 : 成都远联科技开发有限公司 企业代码 网址 : 业务类别 点播类业务 接入代码 1234 1. 点播信息 业务名称 操作业务代码 指令格式 (使用方法 ) 发送频率 (每日几次 /每次几条 ) 资费标准 计费方式 业务说明 21 系统帮助 H 帮助信息 包年、包月用户: 元 /条;其他用户: 元 /条 获取系统帮助 留言 LY LY+XZ 给校长留言 LY+LS 给老师留言 包年、包月用户: 元 /条;其他用户: 元 /条 向校长或老师咨询、留言、建议。 在您向学校互动平台发送短信后,短信平台将会回复您一条确认短信,表示已经收到您发送的留言信息。 成绩查询 CJ 空格 +0 表示最 新的成绩 空格 +日期(如 20202001)表示 2020 年 9 月 1 日前的最新考试信息 包年、包月用户: 元 /条;其他用户: 元 /条 让您随时了解 学生的成绩信息。 考试查询 KS 空格 +0 表示最新的考试信息 空格 +日期(如 20202001)表示 2020 年 9 月 1 日前的最新成绩 包年、包月用户: 元 /条;其他用户: 元 /条 22 考勤信息 KQ 空格 +0 表示当天考勤信息 空格 +日期(如 20202001)表示 2020 年 9 月 1 日的考勤信息 24 条 让您随时了解 学生的考勤信息。 作业信息 ZY 空格 +0 表示当天作业信息 空格 +日期(如 20202001)表示 2020 年 9 月 1 日的作业信息 1 条 包年、包月用户: 元 /条;其他用户: 元 /条 让您随时了解 学生的作业信息。 评语信息 PY 空格 +0 表示最新评语信息 空格 +日期(如 20202001)表示 2020 年 9 月 1 日前的最新评语信息 包年、包月用户: 元 /条;其他用户: 元 /条 让您随时了解老师对 学生的评价。 通知信息 TZ 空格 +0 表示最新通知信息 空格 +日期(如 20202001)表示 2020 年 9 月 1 日前的最新 通知信息 按需要 包年、包月用户: 元 /条;其他用户: 元 /条 让您随时了解学校最新动态。 日常信息 RC 空格 +0 表示最新日常信息 空格 +日期(如 20202001)表示 2020 年 9 月 1 日的最新日常信息 按需要 包年、包月用户: 元 /条;其他用户: 元 /条 23 其它 综合信息 QT 查询学生在校的其他综合信息 空格 +0 表示最新的综合信息 空格 +日期(如 20202001)表示 2020 年 9 月 1 日的最新综合信息 包年、包月用户: 元 /条;其他用户: 元 /条 信息 定制 JXT 定制家校通服务 包年、包月用户: 元 /条;其他用户: 元 /条 包月制 12 元 /月 包年制: 100 元 /年 取消定制 00000 取消家校通服务 此操作不收费 取消所有定制类业务 业务名称 业务代 码 指令格式 (使用方法 ) 发送频率。
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。 用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。