职业生涯开发(ppt48)-职业规划(编辑修改稿)

职业生涯开发(ppt48)-职业规划(编辑修改稿)内容摘要：

与个人之间谈判式的相互适应过程。 个人对组织将有所贡献，也对组织有需要。 组织将从个人处获得，也将对个人的需求有所满足。 双方都感觉合适，就会达成一种相互接纳的“心理契约”。 • 组织应最大限度地洞察组织需要与职业系统的运作方式，并制定相应的人力资源开发计划，以便在招聘时向应聘者准确地描述他们目前在干什么或以后会干什么。 • 在相互推销的气氛中准确地讲述组织信息，引述组织中成员的职业生涯发展情况，如晋升、转化、离职等情况。 • 组织对既定的应聘者适应组织的眼前与长远利益的潜力作出准确的判断。 • 使招聘、筛选与职务更好地整合。 如让空缺职务的直接主管参与招聘；了解应聘者的职业生涯发展计划。 期望与实际的差距 • 一个新招聘进来的员工的感觉： 我有决定自己作什么的自由 我将要作的事情将是有意义和有意思的 我的老板将与我进行积极的、对我有帮助的沟通 我如果作得好，就将得到晋升和涨工资 我能推广我学到的新技术来帮助组织 我能处理好工作和家庭之间的矛盾 • 新员工经历的实际情形是： 我的老板决定我作什么和如何作 我所作的事情是没完没了的杂活 我不知道我自己作得怎么样，没有人告诉我 晋升和涨工资很少，而且与绩效没有关系 没有人关心我的建议，尽管用的方法是低效率的 我的家庭与工作责任相互干扰 课堂讨论 • 为什么会产生这样的差距。 • 新员工的期望是从什么地方来的。 离校学生的价值观与组织的感觉 • 离校学生在选择第一份职业时看重的是： 晋升机会 作重要的事情 责任 使用自己所受教育的机会 挑战与冒险 创造的机会 高工资 • 组织对离校毕业生的看法： 对晋升和责任的不切实际的期望和过分野心 太理想化、太理论化，以为第一次任务将是十分重要的 由于没有经验和不成熟，不能给他们重要任务 太顾虑安全而不愿意明显 不善于推销自己的思想 对组织有潜在价值，但是需要有一个过程 组织社会化（一） 阶段 1 面对和接受组织现实 a、期望的证实或弱化 b、个人价值、需要与组织气候的冲突 c、发现个人的哪一方面被组织强化、未被强化或受 到惩罚 阶段 2 澄清角色 a、被传授完成第一件工作任务的知识 b、确定个人的人际关系角色：尊重同事；尊重上级 c、学习处理抵制变革的力量 d、个人与组织对工作绩效评价的一致性 e、学会在特定的结构中工作 组织社会化（二） 阶段 3 在组织背景中定位自己 a、学会使个人的行为模式与其他组织成员一致 b、工作中、工作与工作外生活之间各种冲突的解决 c、对组织与工作的承诺 d、建立修改了的自我意象、新的人际关系，采取新的价 值观 阶段 4 查找成功社会化的路标 a、达到一定程度的组织独立性 b、总体上的高满意度 c、互相接纳的感觉 d、工作参与和工作内激力 e、新成员与组织暗示互相接纳发出的信号（如晋升、加 薪等） 组织社会化（组织的视角） • 安排富有挑战性的第一件工作 • 第一个主管 • 进行相关培训 • 提供及时可靠的反馈（稍带鼓励倾向） • 设计恰当的从业培训方案 • 不称职问题 • 第一次进入职业生涯的年龄： 18岁与 25岁 互相接纳心理契约 • 心理契约可以通过各种的象征事件或实际事件形成。