领导学习资料(ppt53)-领导艺术(编辑修改稿)

领导学习资料(ppt53)-领导艺术(编辑修改稿)内容摘要：

成是帮助下级实现工作目标的促进者与开发者。 有许多组织成员参与到制订目标的过程中来。 自我指导和自我控制很重要，但外部控制仍是需要的。 迈尔斯的双重模式理论 • 管理人员实际上信奉的并不是一种模式，而是两种模式，对下级是一种模式，对他们自己是另一种模式。 • 管理人员在涉及他们和下级人员的关系时，反对人力资源模式而赞成人际关系模式。 • 管理人员在看待他们与其上级的关系时，主张采用人力资源模式进行管理。 孔茨的人性假设理论 • 人不只是一种生产因素，而是属于一个广泛的社会系统的成员，相互发生作用。 • 没有同样的人。 假定存在同样的人是必要的，但也应该承认个人的特殊性。 • 实现企业目标的方法不能侵犯人的尊严，尽管每个人的能力不同、愿望独特。 • 应把人作为一个整体来考虑人的本性而不只是考虑单独的人不同特征。 • 吉塞利的研究 • 领导品质理论研究上的不足 • 智力 • 管理能力 • 首创精神 • 自信心 • 个性化 • 并非所有领导人都具有这一切品质，许多凡人也可能具备其中的大部分或全部品质。 • 对一个人应该具备的任何品质达到多大的程度没有加以说明。 • 不同的研究对哪些品质是领导品质结论并不一致，对品质同实际的领导情况是什么关系也不一致。 • 以运用职权为基础的领导作风 • 利克特的管理方式 • 管理方格图 • 领导连续统一性 • 专制式领导：领导人对下发号施令 ， 要求别人言听计从。 为人教条而且独断 ，全靠奖惩办法来领导别人。 • 民主式领导： 领导人总是将拟采取的行动和决定与下级商量 ， 并且鼓励他们参与管理 ， 甚至不得到下属人员的一致同意绝不采取行动。 以运用职权为基础的领导作风 • 放任式领导： 领导人极少运用自己的权力。 他们给予下级高度的独立性 ， 为下属创造有利的工作条件 ， 让下级设置目标和选择实现目标的方法。 • 民主式领导方式最有效。 • 专制 权威式： 领导人非常专制 ， 对下属很少信任；主要用恐吓和惩罚 ， 也偶尔用奖赏激励下属；只采用上情下达的沟通方式 ， 决策权也只局限于最上层。 利克特的管理方式 • 开明 权威式： 领导人对下属抱有一种屈尊就教式的信任和信心，主要用奖赏，也兼用恐吓和惩罚来激励下属；允许一定程度的下情上达，向下级征求一些看法和意见，也下放一定的决策权，但对政策性的控制则绝不放松。 利克特的管理方式 • 协商式： 领导人对下属抱有相当大的但并非十足的信心和信赖 ， 会设法采纳下级的看法和意见；基本采用奖励办法 ，偶尔也实行惩罚和一定的。