领导和监督(ppt41)领导的行为理论-领导艺术(编辑修改稿)

领导和监督(ppt41)领导的行为理论-领导艺术(编辑修改稿)内容摘要：

拥有的权力 (雇佣，解雇，训戒，晋升，加薪等 ) 用这三项权变量来评估情境，有八种组合，或 8种情境类型。 当领导风格类型与情境类型相匹配时会达到最佳的领导效果。 有利的 中等的 不利的 情境类型 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ 领导成员关系 好 好 好 好 差 差 差 差 任务结构 高 高 低 低 高 高 低 低 职位权力 强 弱 强 弱 强 弱 强 弱 1200个群体的研究结果 任务取向 关系取向 情境因素 绩效 赫塞 布兰查德的情境理论 认为依据下属的成熟度水平采取正确的领导风格会取得领导的成功。 强调对下属的重视 ， 领导效果实际上取决于下属的活动 —— 是下属们接纳或拒绝领导者。 （ 1） 下属成熟度 个体对自己的直接行为负责任的能力和意愿 ， 包括 : 工作成熟度 ：知识和技能的拥有程度 心理成熟度 ：做某事的意愿和动机 赫塞 布兰查德定义 员工成熟度的四个阶段 是 — 第一阶段 : 对执行某任务既无能力又不情愿 第二阶段 : 缺乏能力，但却愿意从事必要的工作任务 第三阶段 ：有能力但却不愿意干希望他们做的工作。 第四阶段 ：既有能力 ， 又愿意干让他们干的工作。 （ 2） 领导模式 指示型 (高任务 低关系 ) 领导者定义角色，告诉下属应该干什么，怎么干，以及何时何地去干 推销型 (高任务 高关系 ) 领导者同时提供指导性行为和支持性行为 参与型 (低任务 高关系 ) 领导者与下属共同决策，领导者的主要角色是提供便利条件和沟通 授权型 (低任务 低关系 )  领导者提供极少的指导或支持 （ 3） 赫塞 布兰查德情境领导模型 四种领导风格与下属成熟度的四个阶段相匹配 ，就构成了情境领导模型。 关系行为 任务行为 授权 参与 推销 指示 常被作为一种主要的培训手段而应用 领导者的类型 M4 M3 M2 M1 下属成熟水平 路径 目标理论 认为领导者的工作是帮助下属实现他们的目标 ， 并提供必要的指导和支持以确保各自的目标与群体或组织的总体目标一致。 有效的领导者应明确指明实现工作目标的途径来帮助下属 ， 并为下属清理各项障碍和危险 ， 从而使实现目标的过程更为容易。 两类情境 （ 权变 ） 变量：环境权变因素和下属权变因素。 House四种领导行为 1. 指导型领导者 (directive leader)： — 让部属了解主管对他们的期望，按计画时程工作，在工作中给多指导。 — 类似 Ohio State的创制结构构面。 2. 支持型领导者 (supportive leader)： — 对部属友善，并展现对部属需求的关心。 — 类似 Ohio State的关怀构面。 3. 参与型领导者 (participative leader)： — 在决策。