约翰麦斯威尔领导力决定一切培训教材(46页)-领导艺术(编辑修改稿)内容摘要:
2020 年第二次到北京,当时我被限制出境,因为前一年我公司还没倒之前业绩太好,不知道税还没缴清,后来洪老师帮我垫了那笔钱。 我才能到北京。 我当时说服我的老板在北京办课程,我在北京认识了许老师,我说服许老师 在北京开了北京宏远赢通公司。 …… 2020 年七月我跟许老师洪老师陈老师林老师的故事将被拍成电影在电影院播放。 为什幺我要跟豪哥开 105 间公司,因为豪哥的体力经过时间已经没有下一个 14 年再加上 105 间公司要花五年总共 19 年,豪哥没有另一个 19 年 的体力。 人际关系是领导力的基础,所以如果人们跟你的关系不好,人们就不会跟随你。 4. 态度 有一句话蛮震撼我的: ◎ 接下来这个定律可能会让你难以接受,所以我会尽我所能好好的说,我是 JOHN 我是你的朋友。 我听到这句话,我就想到大家在赢在经济寒冬第一次听我的演讲,可能听完回去就会说,那个梁 凯恩演讲太夸张了。 所以我学到 ~ 以后我会尽我所能好好的说。 JOHN 真的很谦虚大家看的出来吗。 ◎ 领导力真的不是天生的,而是后天养成的 我可以学会如何领导 我可以通过增加影响力来学会领导 我可以赋予价值增加影响力: 1. 重 视他人 2. 让自己更有价值 3. 知道他人重视什幺 (1) 你关心他吗。 *培养追随者,你的速度是加的,如果培养的领导者,适用乘法在成长,如果你培养 的是可以培养领导的领导者,你的成长是次方 (2) 你能帮我吗。 *怎幺体现。 就是你花多少时间跟他沟通。 要先聆听 如果你真的关心他,你花多少时间来了解他的梦想。 聆听的的梦想与愿望。 建议大家一定要去聆听下面人说话,去了解他的目标跟梦想,他想超越谁。 帮他设定目标、计画,怎幺超越那个人。 *我去参加罗伯特清绮我决定再出 15 本书,但是我不可能一个人完成,我就告诉我的核心圈 都要出什幺书籍,画押签名。 因为我看到老师都这幺做那我也要立刻做。 那我回来我就盯他们进度了。 目前的第一名就是陈 安之 老师,每天写博克写到凌晨两三点才睡。 (3) 我可以信任你吗。 *我为什幺要念这个短讯给大家听,就是我能信任你吗。 我也帮洪老师复习我们这 14 年做了 些什幺。 我为他做了什幺。 我是在跟大家表达我是如何做的。 ◎ 大部分的人高估了课程低估了过程 领导 21 法则接下来讲的是《过程法则》 人们不是在听你们在讲什幺内容,而是你们关系处在什幺阶段 „我学到东西了,接下来我还要学更多 ‟ ◎ 昨天我跟约翰 谈,他一坐下来就拿他家人的照片给我看,问我这三天你希望得到什幺呢。 我说这三天我希望能够围绕在 ”领导力 ”课题上发挥,我希望成为你亚洲区的总代理。 他说这个要跟我的经纪人谈。 我现在确定的是我可以拿到他的 CD、 DVD 总代理。 新闻发布会的媒体有: 上海第一财经,东方卫视,中国企业家,第一财经周报,等等 *他一到他就关心我的目标,希望他来他能完成我的什幺目标。 ◎ 五个阶梯 1. 职位 怎幺培养领导人。 最好培养领导力的方法就是让人才去当义工 2. 宽容、接纳 如果你只是因为你的职位领导,那幺他们不会发挥那幺大的潜力 人们 跟随你,是因为她们本身想这幺做,因为你们的交情够好 (1) 聆听 *我们听是听了,但是我们没有听进去 *我们听要听什幺呢。 目标及梦想,真正的目标及梦想,跟他一起订定目标及计画,一起执行 第一个我跟洪老师、许老师、陈老师、林老师都有不同的明确的目标 第二个就是私人的交情 最佳的领导就是能将人们最棒的潜能发挥出来 如何做呢。 就是去挖掘出他最想要做的事情是什幺 (2) 观察他们做哪些事情可以让你的团队更有效率。 (3) 为他们服务,找到他们的位置 *我要怎幺样帮助你变的更成功呢。 3. 学 习如何领导自己 *我在对自己投资上做了什幺。 如果我不能在自己身上做投资我怎幺在别人身上做投资呢。 *我如何投资未来。 要别人做你推销员之前,你要先推销他们 所以我出书后五个月内我又帮许老师出书,帮他办破吉尼斯纪录的签书会 *不投资未来怎幺会有未来呢。 4. 时间管理 (1) 时间管理 (2) 许老师上台分享: ◎ 我在梁老师身上学到: 1. 我必须打造一个学习型的团队 *持续不段打造一个持续学习型的团队,唯有你的团队不段的提升营业额才会不段的提升。 你的团 队人数才能提升,凝聚力向心力才会更紧密。 2. 凡事都有酝酿期 *学习 最重要的事情是实践 3. 持续不段的招聘新的人才 *领导的过程一定要经历:带死一群人 *要培养领导人你也一定要经历必须要忍受:你给他一群人,他帮你把人带死 培训要有以下三种内容: (1) 技能培训 *辨别三 A 级客户 *暖身→邀约→面谈→ Close→跟进→成交→转介绍→服务 (2) 文化上的培训 (3) 格局的培训 *不是每一个人有能力的人都有格局,但是一个没有格局没有目标的人就没法发挥潜能 *教育训练最难的就是 ”让大家能够相信 ” 一个人要到达极致相信才能够潜能激发 你要挖空心思让你的团队→置信不疑→才能够潜能激发 ~~~~ 这是最难 的。 ◎ 有听过秘密的吸引力法则的举手我看一下。 ◎ 我们听完老师的东西我们就去运用,你也要想办法去运用好吗。 ◎ 你要去发现自己的天才。 如果你知道要去哪里,你就知道你需要哪些人跟你去打造更好的环境及团队 ◎ 你现在所做的任何事情都要让你的团队→置信不疑 2020/6/26 约翰麦斯威尔 第二天 许老师上台: ◎ 学习最重要的就是:不要一直证明自己是对的。 要放下心思去学习 学习第二件事情是:或许你有做过同时大师也跟你说这样做是对的 老师在教的东西是一个很完整的系统 ,老师已经出了 50 几本书,已经演讲 40 年了。 是被证明有效 的系统。 学习不要带太多的色彩来学习,认真先做笔记。 全新挖空心思来学习。 John 上台: ◎ 我一起床就很高兴,想着又要跟一群很聪明的人在一起。 昨天晚上我回到房间的时候,打电话给太太说,你能来这真好啊,我就与他分享我在这有多开心,在这上课有多愉快,我还打电话给我助理,他基本上是掌控我人生的人,我说你能来也多好啊这群人有多聪明我知道你不敢相信,我跟你讲完话之后我就拿出我的手机,我就开始打我的博客,马上 26000 人也知道了,你们 有多杰出。 今天早上我起床的时候,我就看着我的手机,全球各地对我们这次上海活动提出回应,你再多写一点吧,昨天晚上我课上完了,回到房间,就开始报告,我就告诉大家今天会怎幺样,他们没到上海会错过了什幺,以后大家都想要来到上海了。 如果你今天去看的话,大概已经有 10 篇文章了,希望这些文章能帮到各位。 希望课程结束后我们还能保持联系,因为我们是朋友,我是你们的朋友,我真的觉得很愉快。 我昨天坐在房间里面去回顾昨天整天的过程,我发觉我的喜悦来自于两方面,第一就是各位的反应,各位非常的温暖,非常的体贴,对我非常的好,另外一 方面我觉得听懂我领导力的课,所以我希望现在花五分钟的时间复习下,一开始提到 21 个定律里的 3 条 ◎ 我发觉我的喜悦来自于两方面: 1. 各位的反应 各位对我非常的体贴对我非常的好 2. 听懂我昨天上过的课程 *复习昨天的课程 *昨天我还给大家作业 ~ 写下你领导的人的位置,你跟他在什幺样的位置 今天我要花时间讲昨天第四个阶段,人才培养的阶段 ~ ◎ 先讲笑话:我 62 岁。 你一近 60 之后你就会接近哲学家了。 所有人生你想知道的东西都在这张卡片上了。 (但是请记得这是一个笑话 ) 领导统御的五个等级 : The five levels of leadership ◎ 领导统驭第一阶段: 职位 关键词:权力 Position Rights People follow because they have to. ◎ 领导统驭第二阶段: 宽容、接纳 关键词:关系 Permission Relationships People follow because they want you ◎ 领导统驭第三阶段:生产 关键词:结果 Production Results People follow because of what you have done for the anization ◎ 领导统驭第四阶段:人的发展 关键词:复制 People Development Reproduction People follow because of what you have done for them ◎ 第五个阶段:个人特质的阶段 关键词:尊重 Personhood Respect People follow because of who you are and what you represent ◎ 我要花时 间讲第四阶人才的培养 ~ 你要当领导就是要培养下面的人 今天我要给各位一些关键秘诀,让你知道怎幺发展别人最的潜力。 他也能够帮助你开发你的潜力,也可以帮助人发挥最大的潜力。 今天我就要担任辅导的脚色,给你指引人才培养 我为什幺能够培养出 300 位 我这一辈子不在于培养多少能力 我再 40 岁的时候我有点失望,因为我在 40 年来我还没有达到我要的目标,我花那幺多的时间我问自己:为什幺我都还没有达到我要的目标跟梦想。 之后我得到一个结论 ~~ 我并未去培养我四周的人。 人生到了那个时候我发现,我一定要培养人,我一定要让我周 遭的各各队伍都能够成长。 核心圈的定律 ~ 就是离你最近的 一个成功的领导关键是什幺。 换句话说, 你要承诺你要把大部分的人放在培养人上, 我今天要教你的是更好的方法 有一次我在大会里面 今天早上我在培养人才上面我会提到 8~9 个 你要当领导的原因就是要培养下面的人 今天我要给各位一些关键的秘诀,让你知道怎样发掘别人最大的潜力。 他也能够帮助你开发你的潜力,但是也可以帮助他人发挥最大的潜力。 我一辈子都决定于培养他人的能力,但是我像你们各位年纪 的时候我不知道怎幺样培养人才,我在 40 岁的时候第一次反省我人生的前半段,我当时有点失望,我觉得在前 40 年没有达到我想要达到的目标,我花很多的时间问自己为什幺这样,为什幺我花这样的时间没那幺成功,为什幺我还没有能够达到我人生最大的潜能,为什幺我尚未达成我的目标和梦想,这方面我深深的思考了,过一段时间之后我得到一个结论,虽然我个人付出许多的努力,虽然我在工作方面是非常尽力了,我并未去培养我四周的人,我唯一达成的就是我个人能做到的部分,这数量不多。 人生到了那个时候我发现,如果我们要成功,我一定要培养人,我一定 要让我周遭的各个队伍都能够成长,这样我们才能共同达到更多目标,在我那本《 21 个无法辩驳的 XX》里面,我谈到核心圈的定律,核心圈的定律就是离你身边最近的那些人,可以决定你的在成就。 换句话说,在我团队里的人,如果我培训他们,他们在四周可以 但是我队伍里的人没受到我的培养,他们能提供我的协助就有限,这是为什幺我昨天说过,身为领导你必须不断的问自己两个问题:我做了哪些事情,在于培养他人方面我做了哪些。 现在我们说培养人 常常有人问我,一个领导成功与否的关键是什幺。 换句话说,我怎幺样能看着一个人的时候就 知道他的领导成功。 很多人的答案是这样:你要看他下面有多少追随者来看他是不是成功领导。 我不同意,一个人成功与否要看他培养了多少领导,如果你有 100 个追随者,他们不知道怎幺去领导,他们不知道怎幺去影响别人,那你有的只是一群只会追随你的人而已,但是你如果能培养出 100 位领袖,他们都能去影响更多人,这时候你的追随者绝对是成千上万,再加上那 100 个领导,但你如果只有 100 个追随的,你有的只是这些人,唯一能让你领导力扩散的方法,唯一让你财富增加的方法,唯一让自己的时间能变多的方法,就是去培养下面的人。 我今天要你们给 自己一个承诺,你要承诺你要„„、 你要培养一个很扎实的领导团队,金钱,时间都花在怎幺样让四周的人更好方面,昨天我跟翻译做过一个示范,我是领导,不断的把他往下压 在提升的过程。约翰麦斯威尔领导力决定一切培训教材(46页)-领导艺术(编辑修改稿)
相关推荐
允许有一处 焊缝,则钢带焊缝区 20m内厚度偏差必须小于规定值的 2倍。 > ~ 177。 > ~ 177。 > ~ 177。 > ~ 177。 > ~ 177。 > ~ 177。 > ~ 177。 > ~ 177。 > ~ 177。 附表 3宽度 允许偏差。 单位: mm 边 缘 状 态 公 称 宽 度 宽度允许偏差 不切边 BQ 900~ 1550 + 8 切边 Q 900~< 1200 +
中国最大的管理资源中心 第 5 页 共 11 页 简述十六种性格分析如下: 感观型( I) ISTJ 型 严肃、少言、依靠精力集中,通过全面性和可靠性获得成功。 注重实践、有秩序、实事求是、有逻辑、现实、值得信赖。 他们自己决定该做什么并不愿反对和干扰,并坚定不移地朝着目标前进,不易分心。 喜欢将工作、家庭和生活都安排得井井有条。 重视传统和忠诚。 适合职业 首席信息系统执行官 天文学家
表现在: ①风险收入与企业利润挂钩,防止经营者风险收入与企业效益不同步。 ②风险收入与企业设定的各类指标都有一种内在联系,经营者的工作必须兼顾企业的各个方面。 ③各类指标完成的好坏在与经营者风险收入挂钩时权重不同,使经营者明了企业工作的主次,能帮助经营者抓住工作重点,兼顾一般。 ④能清晰地反映投资者对公司发展的愿望,体现投资者的激励导向作用。 ⑤考核指标可以根据企业工作目标重点的变化而进行
五、组织结构图的制作 企业中所有的工作都确定后,有必要明确分工,形成职能部门,并描绘出组 织结构图。 该图描述了企业中各项工作的关系,同时也是管理体制和管理模式的反映,如图 17 所示。 学习情境 组织结构设计与岗位分析 12 12 股东会 董事会 监事会 总经理 财务经理 会 计 部 财务部 工程经理 工程监理部 维修部 营销部 人事经理 人事部 行政部 顾问 企划营销经理 企划部
未经批准 不得复印 生效日期: 2020/2/1 共 4 页 /第 4 页 莱州 XXXX有限公司作业 文件 生效日期: 2020/2/1 TYJX/QW—70301B- 01 生产工艺指导书 -刹车盘 铸造工艺规程 分发控制号: 受控状态: 编制: 审核: 批准: 未经批准 不得复印 莱州 XXXX有限公司作业 文件 生产工艺指导书 ―― 刹车盘 铸造工艺规程 TYJX/QW- 70301B-
结 论 温 度 20177。 5℃ 22℃ 符 合 湿 度 ≤ 85% 80% 符 合 五、计量标准的误差分析及总不确定度 上级计量行政部门 二等标准活塞压力计 177。 5 104 直接比较法 本单位 精密压力表 % 直接比较法 本单位 一般工作压力表 中国最大管理资源中心 压力表检定装置的误差来源: 二等标准器量值传递误差 △ 1≤177。 5 104 精密表读数误差 △ 2≤177。