某公司员工培训系统(doc16)-管理培训(编辑修改稿)

某公司员工培训系统(doc16)-管理培训(编辑修改稿)内容摘要：

讲师的自信心影响教学的成功与失败。 而制作教学计划的过程，教学内容或实例引用的检查，资料的收集等过程都会使自信更加强。 2．在预定的时间内达到教育的目的 考虑内容和重点的组成，减少多余和不相关的话题，明确地强调重点，使听讲者接 收到强而有力的内容。 3．控制授课时间 内容和实例引用可以分开来，以实例引用来调整时间。 4．可以应用在各种对象上 做成一次教学计划后，以后的授课也可以再使用，实例引用略做改变的话，也可以应用在别的授课上。 5．有利于讲师的自我启发 制作教学计划时，必须有充分的准备，对内容的融汇贯通将有利于讲师的自我启发。 并且借着对教材优缺点的检查，可以发现下一次的启发目标。 □ 各部门主管担任的讲课题目 教学计划可分为个人用和定型 (指南 )的计划两种，由讲师 自己作成的计划属于个人用的教学计划。 接下来以新进员工的教育为例来介绍部门主管的讲义内容，这个内容是由担任的讲师自己制作的教学计划。 1．高级干部：致欢迎词、公司历史及概要、公司的方针和理想、同学中的地位、经营思想等。 2．总务经理：公司的组织、人事管理及各项规定、就职规则、资历和薪水、劳资关系、就职合同。 3．业务经理：公司的经营活动、经营网路、商品构成、业务员心得、销售 ) 技术。 4．生产经理：公司的生产管理、研究开发体制、关于质量管理、生产部门的概要。 5． 教育部主管：职业礼仪、待客礼节、电话礼貌、人际关系、公司活动心得、各种手续、命令报告、电脑技术等。 □ 教学计划的制作顺序 决定担任讲师之后，接着就要以下列的基本顺序来制作教学计划。 1．确定讲义目的： 确定课程整体的评鉴和重要性，明确地制定教学中心和教学目的。 2．决定授课题目 (教学名称 )： 题目最好能清楚明白并具有弹性。 例如以 “公司的生产管理 ”代替 “生产管理体制的概要 ”。 3．检查教材内容： 要例举能包含教材全部的内容，并将重点项目列举出 来。 内容要以听讲者能够接受的程度为准，稍微简单一点比较好。 4．决定教学方法： 以教材为主进行还是以边教边讨论的方式进行。 5．选定教材和辅助工具： 为了提高教育效果，使用辅助工具和教材是必要的。 在这个阶段就必须决定要使用幻灯片或录放影机。 6．设计进行方式： 这是整个教学计划的重心，所以必须多花一些时间来讨论。 7．时间的分配： 完成所有程序之后，最后就是计算分配时间。 使整个课程能很顺利地进行，最好在课程结束前 5 分钟做总结，使时间不会显得太紧 或过多。 □ 教学计划书的写法 范围和每个项目都决定之后，最后就是添入教学计划书中，可以将这计划书当做是讲义的笔记。 其写法如下。 1．项目栏里写上讲座名称，训练名栏里写上新进员工教育，或女性员工教 ) 育等名称。 2．时间栏里写上所需要的时间，形式栏里写上授课或讨论，或是事例研究等形式。 3．强调点栏里写上这次讲义中所强调的几点。 4．内容按照每个要点、项目 (细项 )分类记入左边的栏里，中间栏写上说明。 项目前面的数字是所需要的时间，和下一个项目之间要空一行。 5．要强调的地方划红线。 6．每个项目的事例写在右边空栏里。 讲课时间多出来时可利用这些事例来控制时间。 □ 讲义资料的整理 完成教育计划的同时也要开始整理讲义资料。 整理资料有一些原则，为了提高教学效果，希望能照此原则来整理。 1．资料的种类 资料分类的方法：有按照目的来区分，也有用颜色来区分的，目的是为了更容易区别。 (1)整理资料 又称为作业资料。 通常所谓的资料就是指整理资料，就是将讲义的要点或补充说明经过整理写出来的资料。 又可分为写上所有讲义内 容和只写重点的资料两种。 (2)课题资料 又称作业资料。 是假设性案例或思考问题的资料，在授课途中发给大家，当作习题。 (3)资讯资料 又称情报资料。 靠讲课无法完全说明的内容或专门用语的解说资料，用来补充讲课的不足，所以多在事前分发。 (4)摘要 所谓摘要就是只记下讲义的项目名称的资料。 不写具体的内容，项目和项目之间可以记录讲。