学校规章制度(doc235)-其它制度表格(编辑修改稿)

学校规章制度(doc235)-其它制度表格(编辑修改稿)内容摘要：

教育活动。 学习和宣传身边优秀教师事迹，从自身做起。 树立热爱教育、献身教育的荣誉感和责任感，坚决反对和杜绝违背教师职业道德的言行，不搞有偿家教，树立教师良好形象，每年度学校评选“职业道德先进个人”，要着重抓好青年教师的思想政治素质，做到政治上关心、工作上严格要求、使用上大胆放手，既强调自觉意识，又完善管理机制，真正提高教师职业道德建设的实效性。 （三）大力倡导文明礼貌、助人为乐、尊老爱幼、与人和睦、团结友爱、社会主义文明新风，认真贯彻国家法律法规，积极参加“送温暖、献爱心”、“手拉手”、“希望工程”和“青年志愿者”活动，启动教育广 中国最大的管理资源中心 (大量免费资源共享 ) 第 16 页 共 250 页 大师生建立现代公民意识，保持中华民族传统美德，提高广大师生的道德修养水平。 （四）抓好“四五”普法知识的宣传教育工作，按照教委“四五”普法教育规划要求，联系学校工作实际 ，组织教职工认真学习贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等，不断增强依法办事、依法决策、依法管理的自觉性，掌握法律法规，运用法律法规，遵守法律法规，进一步增强法制观念，保证教育法律法规的正确实施，创建优良的教育环境和秩序，完善学校综合治理工作，提高学校绿化、美化、净化、教育化的整体水平，继续保持“花园式”学校、绿化先进单位、综合治理先进单位等称号。 四、结合学校实际，全面推进素质教育。 贯彻全国、省、市教育会议精神，落实我校实施素质教育的各项工作，完成各项素质教育任务，实现各项素质教育目标，全体教工， 必须转变观念，履行职责，投入素质教育的进行，创办出我校素质教育特色，三年内争取初中毕业生达 100%的毕业率。 （一）为适应素质教育的需要，教师要加强自身素质的提高，具备承担必修课、选修课、活动课的教学任务素质和专业技能、教育教学要面向全体师生，面向学校的每个方面，重视能力的培养，减轻学生课业负担，努力提高教学质量，严格学校教职工实施素质教育教学考核细则，考核结果与评优、职称评聘、绩效工资挂钩。 （二）继续实施以军民、警民共建精神文明为主要形式的“共建工程”，每年暑假对新生进行军训，使学生接受国防知识 教育、军事要领训练及组织纪律性的培养，突出思想共建，双面奉献，共同发展的工作方针，坚持组织好师生的拥军优属活动，结合学校实际采取请进来走出去的办法，请部队、民警对师生进行思想教育、社会治安教育、革命传统教育，发挥学校最大作用，为部队排忧解难。 五、加强学校对精神文明建设的领导。 （一）学校要把精神文明建设摆到更加突出的地位，党政领导全面负责，职能各部门、工会、共青团、妇委会都要根据各自职责分工负责，开展各项工作，学校精神文明建设工作每学期至少研究一次，并纳入目标责任制，年初定目标、年终检查考核，考核情况作为 评定党员干部政 中国最大的管理资源中心 (大量免费资源共享 ) 第 17 页 共 250 页 绩的主要依据。 （二）学校党员、干部要在精神文明建设中发挥模范表率作用，深入进行以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的思想政治教育，党员干部要身体力行共产主义道德，大公无私、清正廉洁、服从大局、艰苦奋斗、全心全意为人民服务，要自重、自省、自励、自警，言行一致，以身作则，自觉接受党和群众的监督，每年由工会组织一次对党政干部及领导班子的民主评议。 （三）学校精神文明建设是全校师生的共同任务，我们要同心协力、努力奋斗，完成《实施意见》所列各项工作任务，开创学校精神文明建设新局面。 青岛第六十中学行业作风建设工作制度 为了进一步推动和促进教育系统行业作风建设和纠风工作的深入开展，根据青教字「 2020」 74 号〈青岛市教育系统行风民主评议实施意见〉的文件要求，学校指定〈青岛第六十中学行业作风建设工作制度〉。 一、 行风建设目标。 全面事实素质教育，进一步提高教育教学管理水平；努力建设一 中国最大的管理资源中心 (大量免费资源共享 ) 第 18 页 共 250 页 支业务精湛、师德高尚的教师队伍；创一流学校，树教师形象。 二、 措施： 成立行风建设工作领导小组，实行责任制。 组 长：党支部书记 副组长：校长、 副校长、工会主席 组 员：中层以上干部 级部组长 主要职责如下 : 组 长：全面负责领导学校的行风建设和检查落实工作情况。 副组长：协助组长检查各项制度的落实。 组 员：负责各部门、各级部的行风建设工作；定期自查，发 现问题，即使反馈、汇报，解决问题。 建立社会监督制度 学校的各项工作诚恳地接受社会、家庭和新闻媒体的监督。 ⑴建立“校长接待日制度”，不定期地接待群众来访。 ⑵公布校长、班主任电话号码。 ⑶不定期与社区联系、与家长联系，汇报学校工作情况，征求社区、家长意见。 ⑸落实“校务公开”制。 加强师德建设 依照〈教师职业道德规范〉，在校内提出“十不准”； 一、 不准搞有偿家教； 二、 不准讽刺挖苦学生和体罚、变相体罚学生； 三、 不准乱订书刊、向学生收费、让学生打开水； 四、 不准利用工作之便向家长谋取私利； 五、 不准无准备或无教案进课堂； 六、 不准私自带学生外出活动； 七、 不准穿奇装异服，戴不庄重首饰，或化浓妆进课堂； 中国最大的管理资源中心 (大量免费资源共享 ) 第 19 页 共 250 页 八、 不准与家长和学生发生正面冲突； 九、 不准持烟、携 BP 机、手机或酒后进课堂； 十、 不准用电话向家长告状或通知家长来校； 对违反上述规定之一者，视情节学校给予通报批评或其它处 分，并影响当年考核、评优、晋级、评职称资格。 中共青岛六十中支部 教职工思想政治工作条例 一、支部坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”思想为指导，坚持理论联系实际和实事求是的原则，常抓不懈，做到有目的、有措施、有效果，使思想政治工作深入人心。 二、坚决贯彻党的基本理论和基本路线，执行党和国家的教育方 针与党中央保持一致，保持安定团结的政治局面和稳定有序的教育教学环境，使教职工精神愉快、工作努力、思想进取。 三、加强思想道德教育。 爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，树立正确的世界观、人生观、价值观， 以教师职业道德教育为主线，遵循教育规律，勇于探索创新，使教职工敬业爱生、为人师表、全身心投入教育教学工作。 四、引导教职工正确处理国家、集体、个人三者关系，以国家、集体利益为重，学校工作需要为先，个人服从组织、不计较个人得失，乐于奉献。 保证学校各项工作顺利开展，完成学校及上级交给的各项工作任务。 五、广泛开展精神文明建设教育，建立团结互助、真诚相待、尊老爱幼、协手共进的友情关系，提倡把方便让给别人、把困难留给自己、工作勇挑重担，艰苦奋斗、知难而进的创业精神，形成和谐愉快的氛围。 六、认真组织教职工学习党在新 时期教育理论，提高业务素质，倡导刻苦学习科技知识苦练专业技能的风气，深入科研、教研活动，全面推进素质教育，建设一支思想素质强，专业素质硬的教师队伍。 七、学校成立思想政治工作领导小组，负责全校教职工思想政治工作的实施。 组长：党支部书记 副组长：校长、副校长、工会主席 组员：中层干部、级部组长 中国最大的管理资源中心 (大量免费资源共享 ) 第 20 页 共 250 页 八．教职工思想政治表现，实行量化管理，按〈教职工思想政治考核〉实施，其结果作为评优晋职参考依据。 青岛第六十中学 教师职业道德建设工作制度 在学校里，一个教师的道德修养、道德水平，对于建 立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，关系甚大。 因此，为加强教师的职业道德建设和道德修养，不断提高教师的道德素质，激发教师工作的自觉性、积极性和创造性， 中国最大的管理资源中心 (大量免费资源共享 ) 第 21 页 共 250 页 推进素质教育的不断发展，学校规定如下教师道德建设工作制度。 一、建立教师职业道德教育工作网络。 成立在党支部领导下的工作领导小组。 下设处室教研组负责人组成的工作小组。 二、学《教师职业道德规范》。 《教师职业道德规范》人手一册，集中学习与个人学习相结合，以此规范自己的行为。 《 教师职业道德规范》上墙，挂在各办公室醒目之处。 三、制定《师德规范》实施细则及考核标准。 四、建教师《师德规范》档案。 个人自查、总结整改措施。 学生家长学校问卷、考核学校情况。 先进事迹、处理决定等。 五、每学期与教学常规评价同时反馈给本人。 六、领导小组成员要按时参加师建工作会议，会前做好发表意见的准备。 青岛六十中行政人员聘任工作实行办法 为了进一步深化人事制度改革，激发教职工的工作积极性，建立完善的用人机制，根据《学校内部管理体制改革方案》，结合我校行政工作的实际，特制定行 政人员岗位聘任工作实行办法。 一、 聘任工作的原则 定编、定责、定工作量 （ 1）针对各职能部门的工作实际需要，学校每学年核定一次岗位职数，以行政人员的平均工作量，核定各部门的工作总量。 工作总量原则上一年保持不变，增人不增工作总量，减人不减工作总量。 （ 2）各职能部门根据工作总量设置岗位，制定岗位聘任制。 应聘工作量在 10 学时以下的原则上不予聘任。 遵循“因事设岗，满负荷运转”的原则，实行岗位聘任制。 应聘工作量在 10 学时以下的原则上不予聘任。 中国最大的管理资源中心 (大量免费资源共享 ) 第 22 页 共 250 页 行政人员实行竞争上岗，择优聘任。 聘任期一般为一学年。 教学人员可兼聘任行 政工作岗位。 行政人员由各职能部门聘任，报校长协调批准。 二、 聘任程序 各部门公布岗位设置、职责范围、工作量定额。 应聘人员提出书面申请。 各部门负责人对应聘人员进行考察、答辩、竞争，提出聘任人选，报校长协调批准。 部门负责人和被聘任人员签定聘约。 三、 聘任过程中有关问题的处理方法： 高职低聘： 任期内学年度考核一次不合格或不能胜任岗位职责，以及因岗位指数限制竞争到低于本人技术等级岗位或其他岗位的，应予以高职低聘。 低聘人员的待遇，按调整后的岗位比照本单位同等条件人员确定相应的工资及津贴、福利等待遇，从调整岗位次月 起执行。