培训管理--开发项目财务培训(ppt47)-财务综合(编辑修改稿)内容摘要:
财务评价 序号 项目 第 1 年 第 2 年 第 3 年 合计 1 市场容量 2 本公司市场占有率 ( % ) 3 本公司销售量 4 市场销售 ( 含税 ) 价格 5 销售 额 ( 含税 ) ( 3 ) * ( 4 ) 6 销售收入 ( 不 含 税 ) ( 5 ) /1 . 1 7 •产品销售收入预测表 财务评价 产品成本及费用预算 1) 生产成本 ( 1) 单件(或典型配置)物料设计成本 产品设计成本计算表 (单件 ) 序号 部件 采购价 ( 含 税 ) 增值税 材料成本 1 2 3 4 „ 合计 (注:增值税可按采购价的 1 4 . 5 % = 1 / ( 1 + 1 7 % ) 来计算 , 材料 成本 = 采购 价 ( 含 税 ) 增值 税 ) ( 2)总生产成本估算表 财务评价 序号 项目 第 1 年 第 2 年 第 3 年 1 原材料 ( 单台 )( 元 ) 2 生产量 ( 万台 ) 3 原材料总费用 ( 万元 ) = ( 1 ) * ( 2 ) 4 制造费用 5 生产成本 ( 万元 ) = ( 3 ) + ( 4 ) •制造费用 主要是指生产工人的人工费用、生产管理人员的人工费用、生产设备折旧费用、生产用的水电费、生产中发生的消耗等。 按公司产品的平均水平,制造费用约占物料成本的比例分析。 如产品的制造方式与公司的主要产品制造方式有较大区别时,可单独进行预计。 也可通过单条制造费用来估算一定产量下的制造费用 2)销售费用: 为该项目(产品)销售而发生的各项费用以及专设销售机构发生的经营费用。 如不能按产品单独预计时,可按公司经验数据中,销售费用占销售收入的比例计算,但要考虑该项目(产品)销售与公司其他产品的区别性。 3) 管理费用: 公司管理部门发生的费用 如不能按产品单独预计时,可按公司经验数据中,管理费用占销售收入的比例计算,但要考虑该项目(产品)是否会有额外的大额管理费用发生。 如果该产品销售后的售后服务费用较大,还需单独预算售后服务费用。 财务评价 •总成本费用预算表 财务评价 序号 项目 开发期 第 1 年 第 2 年 第 3 年 合计 1 生产成本 2 销售费用 3 管理费用 4 研 发费用 5 财务费用 6 总成本费用 利润预算 利润表 财务评价 单位:万元 序号 项目 开发期 第 1 年 第 2 年 第 3 年 合计 1 销售收入 2 生产成本 3 毛利润( 1 ) ( 2 ) 4 销售费用 5 管理费用 6 研 发费用 7 财务费用 8 税前利润( 3 ) ( 4 ) ( 5 ) ( 6 ) ( 7 ) 9 所得税 1 0 税后利润 ( 8 ) ( 9 ) 1 1 累计税后利润 1 2 毛利率 ( 3 ) / ( 1 ) 1 3 净利润率 (1 0 ) / ( 1 ) •开发投入产出比 = 合计税后利润 /合计开发投入 •开发人员人年均利润 = 合计税后利润 /合计投入开发人员人年 风险性分析 盈亏平衡点 • 盈亏平衡点 = “利润表 ” 中累计税后利润等于 0时,所对应的产品销售量。 BQ:盈亏平衡点销量 ( 即利润为零 ) =固定成本 /( 单价 单位变动成本 ) 敏感性分析 ( 1) 对产品销售量、产品价格、 材料 成本等不确定变量做单因素敏感性分析,以确定这些因素单独变化对各种财务指标的影响。 评价指标 变动因素(销售量、价格、 材料 成本等) 20% 10% B A S E + 1 0 % + 2 0 % 毛利率 净利率 累计税后利润 盈亏平衡点 •在其他因素不变的前提下,销量或价格或材料成本的变动对盈利的影响。 风险性分析 ( 2)综合敏感性分析 可选取几种敏感性因素最可能的变化值组合,分析各财务评价指标。 (举例:如某项目,最有可能的方案是在基准方案的基础上,价格下降 20%,材料成本同时下降 10%,计算此时的毛利率、净利率、累计税后利润、盈亏平衡点各是多少) 通过敏感性分析,可以知道 产品销售量、产品价格、 材料 成本 等对毛利率和利润率影响程度排序,了解最大的风险因素。 其它风险分析 (其它可能造成开发失败或市场失败的因素分析及规避措施) 产品开发财务核算 产品开发财务评估 产品开发成本控制 财 务 问 答 成本生命周期 是企业内部的一系列有序的作业 , 它是产品或服务从成本发生角度而言的生命周期 研究开发 设计 生产 营销和销售 客户服务 上游成本 下游成本 生命周期成本 有效的成本控制应实施于产品的整个生命周期 ,。培训管理--开发项目财务培训(ppt47)-财务综合(编辑修改稿)
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考察试卷的编写和审阅。 5. 学员必须按时参加培训,严 格遵守培训规范,并填写《内部培训反馈意见表》(见附录二的附表 1),客观公正的考评授课情况及讲师。 6. 如有必要,可以笔试的形式考核培训效果,成绩合格者方可顺利上岗;不合格者依具体情况进行补修或重试(一般应用于对应届毕业生的培训)。 实习生导师制的岗位培训 1. 此培训应自新员工培训结束并通过考核之日起开始。 2.
与寻求问题,分析与解剖问题(区别事件 与问题,发现主要矛盾),处理与解决问题(对策 的可行性、对策的满意度、对策的先进性和价值 性)的能力。 在使用中又可以把案例式演化为问题 讨论式、对演式、角色扮演式、情景模拟式和无领 导小组式。 三、培训方法 案例式 运用案例式的关键:一是对案例的选择。 可以说,案例的基 础性环节是 “ 描述真实世界的故事 ” ,一个好的培训案例一定
,15项都必须说到,而 67项可视情况而定。 同时在介绍完毕之后,由讲师给学员做一遍示范。 助教给学员每人发放即时贴一张,发放同时 讲师说明在即时贴上写出本次培训班期许 ,并且提醒学员在课程结束后将即时贴交给班长。 操作要领:讲师说明自我介绍时间要求(可根据培训人数将每人介绍时间控制在一分钟或两分钟),同时强调尊重别人的同时也是在尊重自己,为台上的学员创造良好的展示环境,台下学员 的 注意事项。