培训游戏大全(doc44)-管理培训(编辑修改稿)

培训游戏大全(doc44)-管理培训(编辑修改稿)内容摘要：

45． 飞行器 19 17． 呼 啦 圈 活动目的 通过该游戏说明如果不改变方法而仅仅是改善熟练程度及技巧对结果的改善是缓慢的，但如果有创意，有创新的方法，会产生对结果的改善有突飞猛进的效果。 操作程序 1． 培训师交给每个小组 1个呼啦圈及 2个足球并要求全组人都要手拿着球穿过呼啦圈。 2． 最好有 2 个小组进行比赛，以最快完成的一组为优胜组。 3． 每个小组有 10 分钟的练习时间，而后开始比赛。 4． 在 2 个小组开始比赛前，让他们报出自己对完成这个任务所需要的预 定时间。 形式： 12 人或 14 人为一组都可以 类型：创造力，团队合作 时间： 30 分钟 材料及场地：每组一个呼啦圈， 2 个足球，空地 适用对象 ：参加团队建设及领导力课程的全体学员 20 队名 比赛 1 比赛 2 比赛 3 红队 预计 预计 预计 实际 实际 实际 黄队 预计 预计 预计 实际 实际 实际 5． 在第一次比赛之后给每组 3 分钟的时间进行回顾，总结而后再进行比赛。 6． 由培训师来掌握是做 3 次还是只做 2 次。 有关讨论  培训师利用比赛计分表格引导学员讨论： 1. 2 次比赛中最大的差别在哪里，为什么。 2. 为什么 2 次比赛的比分差距这么大，或这么小。 3. 革新及创造力在改善动作过程中所起到的作用。 18． 高空飞蛋 活动目的 体现小组成员的创造力及团队精神。 操作程序 1． 培训师把上 述所说的材料发给每组，而后让学员们在 25 分钟之后到指定的地点把鸡蛋从三层楼高的地方放下来，为了使鸡蛋不会掉破，可以用其它的材料来设计保护伞。 2． 25 分钟之后，每组留一位学员在 3 层楼高的地方进行放鸡蛋，其他学员可以在楼下空地上观赏及检查落下的鸡蛋是否完好。 形式： 3 个人为一组最佳 类型：创造力，团队合作 时间： 30 分钟 材料及场地：每组鸡蛋一只，气球一只，塑料袋一只，竹签三支，塑料匙， 叉各 2 支，橡皮筋 3 条； 3 层楼及楼下的空地 适用对象：参加团队建设及领导力课程的全体学员 21 3． 鸡蛋完好的小组是优胜组，可以进入决赛，胜出者，培训师可以给一些小礼物作为奖励。 有关讨论  你们组的创意是怎么得来的。  在小组合作过程中大家的协调程度如何。 19．建 大 桥 活动目的 让学员体会在团队执行过程中，每位队 员所应该扮演的角色及团队创意的产生。 操作程序 1． 培训师发给每个小组材料，并要每组在 25 分钟之后把建好的跨世纪长江桥的模型展示在全体学员面前。 2． 每组要派出一位代表来解说该组的建桥过程。 3． 最后由培训师带领选出最佳大桥并给该桥的建设者发奖品。 形式： 5 人为一组最佳 类型：创造力，团队合作 时间： 30 分钟 材料：每组废纸（ A4） 50 张，胶带一卷，剪刀一把，彩色笔一盒， 场地：教室 适用对象：参加团队建设及领导力训练的全体学员 22 4． 在建桥过程中，每位组员的角色是怎样分配的，并且每个角色的扮演情况如何。 有关讨论  你们组的创意是怎么得来的。  在小组合作过程中大家的协调程度如何。 20．建 塔 活动目的 让团队成员在执行团队任务中发挥创意，并且让每组组员都能扮 演各自的角色，为完成团队任务作出贡献。 让团队的成员们认识到参与的重要性。 操作程序 1． 培训师发给每个小组材料，并说明每组在 25 分钟之内用这些材料建一座你认为最漂亮的塔。 这座塔的塔高至少 50cm，外型要求美观，结构合理，创意形式： 5 个人为一组最佳 类型：创造力，团队合作 时间： 30 分钟 材料：吸管每组 30 支，胶带一卷，剪刀一把，钉书机一个 场地：教室 适用对象：参加团队建设及领导力训练的全体学员 23 统一。 2． 做完之后，每组把塔摆在大家面前，培训师安排进行评比。 胜出小组会得到一些小礼品。 有关讨论  在你的小组工作过程中，是否每个人都有参与；当别人参与程度不够的时候，你有什么感觉。  你的塔的创意是怎样得来的。  你对小组的合作有什么看法。 21．飞 行 器 活动目的 发挥团队的创造力。 操作程序 培训师将飞行器操作指导图形发给每位学员，而后让他们参照图形组合出最优秀形式： 4 个人为一组最佳 类型：创造力，团队合作 时间： 30 分钟 材料：每组废纸（ A4） 5 张，飞行器制作图，剪刀一把 场地：教室或户外空地 适用对象：参加团队建设及领导力训练的全体学员 24 的飞行器。 有关讨论  在小组中都出现了哪些好主意。  小组成员们对好主意反应如何。  你认为还有什么改进的地方。 领 导 力 46． 建绳房 47． 他的授权方式 48． 个人发展盾形图 25 22．建 绳 房 活动目的 锻炼团队中的领导能力，增强队员之间沟通能力，从而达到和谐完成任务的目的。 形式： 1 个大组中有 3 个小组，每个组为 5 人，共有 15 人组成 类型：领导力训练，指挥 1 个大组及沟通 时间： 3040 分钟 材料： 3 条绳子分别为长度 20 米， 18 米， 12 米， 15 个眼罩 场地：空地 适用对象：所有参加领导力及团队建设的学员 26 操作程序 第一 阶段 1． 培训师先把 15 人分为 3 个小组 小组 1： 20 米的绳子 小组 2： 18 米的绳子 小组 3： 12 米的绳子 2． 培训师发给每人一个眼罩，并通知他们带上眼罩后 小组 1：建一个三角△ 小组 2：建一个正方形□ 小组 3：建一个圆形○ 第二阶段 3． 当完成第一阶段后，培训师现在告诉了 3 个小组的全体人员，要他们统一起来建一个绳房子。 有关讨论  你对比第一阶段及第二阶段，哪一个阶段更加混乱，为什么。  如果你作为领导，你会怎样组织第二阶段以尽快更好地完成任务。 23．他的授权方式 活动目的 让学员体会及学习，作为一位主管 在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法。 操作程序 1． 培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理及一位部门经理秘书，六位操作人员。 形式： 10 个人为一组最佳 类型：授权及分派工作类练习游戏 时间： 30 分钟 材料及场地：眼罩 6 个， 20 米长的绳子一条及空地 适用对象：全体参加团队建设及领导力训练的学员 27 2． 培训师把总经理及总经理秘书带到一个看不见操作人员的角落而后给他说明游戏规则：  总经理要让秘书给部门经理传达一项任务，该任务就是由操作人员在戴着眼罩的情况下，把一条 20 米长的绳子作成一个正方形，绳子要用尽。  全过程总经理不得直接指挥，一定是通过秘书传达指令给部门经理，由部门经理指挥操作人员完成任务。  部门经理有不明白的地方也可以通过自己的秘书请示总经理。  部门经理在指挥的 过程中要与操作人员保持 5 米的距离。 有关讨论  作为操作人员，你会怎样评价你的这位主管经理。 如果是你，你会怎样来分派该任务。  作为部门经理，你对总经理的看法如何。 对操作人员在执行过程看法又如何。 你认为还有什么改进的方法。  作为总经理，你对这项任务又如何。 你认为哪些方面是可以改善的。 24．个人发展盾形图 活动目的 对自己有一个更清晰的认识，从而了解自己在个人发展方面的真正需求。 操作程序 1． 发给每位学员一张“个人发展盾形图表” 2． 让每位学员把答案以图画的形式画在相应的格中 形式： 先以个人形式完成，而后再以五人一组的形式进行交流 类型：个人成长发展类及领导力开发类 时间： 20 分钟 材料及场地：个人发展盾形图表，空地 适用对象：全体参加领导力训练的学员 28 3． 十分钟之后当 大家都画完了，就安排大家进入小组，而后在小组中进行交流。 有关讨论  有认为这个练习是否能帮助你增强对自己的认识。  与小组成员讨论的过程中，在哪些方面受到启发。 《个人发展盾形图》操作指导图形 以图画的形式在盾形图。